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    2° Guia Lenguaje Figurado 4tos Basicos

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    PAULA ALEJANDRA CARVAJAL CASTRO
    Este documento presenta una guía de actividades sobre lenguaje figurado para estudiantes de 4to básico. La unidad se enfoca en reconocer e interpretar lenguaje figurado en textos poéticos. Incluye actividades como leer poemas y responder preguntas sobre ellos, identificar el lenguaje literal y figurado en expresiones, y formar definiciones poéticas uniendo palabras y frases. El objetivo es que los estudiantes comprendan que el lenguaje figurado usa un significado especial de palabras para expresar emociones e ideas de man

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    Este documento presenta una guía de actividades sobre lenguaje figurado para estudiantes de 4to básico. La unidad se enfoca en reconocer e interpretar lenguaje figurado en textos poéticos. Incluye actividades como leer poemas y responder preguntas sobre ellos, identificar el lenguaje literal y figurado en expresiones, y formar definiciones poéticas uniendo palabras y frases. El objetivo es que los estudiantes comprendan que el lenguaje figurado usa un significado especial de palabras para expresar emociones e ideas de man

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    2° GUIA LENGUAJE FIGURADO 4TOS BASICOS

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    Lenguaje y Comunicación 2023

    Yo puedo – I can

    Guía de Actividades
    “Lenguaje Figurado”
    4to Básicos

    Nombre: Curso: 4º Ⓐ Ⓑ Ⓒ

    Fecha: ____/_____/____

    Unidad Unidad III. “Lectura de una gran variedad de textos para ampliar sus
    conocimientos y adquirir nuevas habilidades para desarrollar una
    investigación. Redacción de artículo temático.”
    Objetivo de Eje lectura:
    Aprendizaje  Reconocer e interpretar el lenguaje figurado presente en los textos
    poéticos.
     Leer y comprender poemas.

    Indicadores  Aluden, en sus comentarios escritos, a información explícita de un texto.


     Contestan por escrito, preguntas que aluden a información implícita del
    texto.

    Actividad 1

     Lee un poema:
    Lenguaje y Comunicación 2023

    Yo puedo – I can

    a. ¿Puede el sol tener calor? ¿por qué?

    b. ¿Qué quiere decir la expresión “al caer la tarde”?

    c. ¿Qué entiendes por “más fresco que una lechuga”?

    Lenguaje figurado
    Tal como recordarás, los poemas son textos literarios que expresan emociones o ideas usando
    palabras de una forma diferente a la habitual, haciendo un uso especial del lenguaje llamado
    lenguaje figurado el cual consiste en emplear palabras y expresiones con un significado
    distinto al que utilizamos siempre.

    El lenguaje figurado llama la atención del lector y lo hace mirar la realidad de otro modo, ya
    que es un lenguaje creativo, original y hermoso, el cual permite ver aspectos que antes no
    observados. Por ejemplo:

    “Mañana de mañanita Se refiere a que el sol al atardecer se


    saldrá por otro rincón” oculta de un lado contrario al que
    aparece al amanecer.

    “Y hacia el caer de la
    tarde se tiró al Se refiere que al atardecer el sol como
    mar y se ahogó” es naturalmente, se esconde.

    Por lo tanto, se debe siempre recordar que el lenguaje literal es el que dice exactamente lo
    que expresan las palabras, mientras que el lenguaje figurado le da otro significado especial
    a las palabras.

    Actividad 2

     Lee las siguientes expresiones, en un recuadro DIBUJA lo que dice textualmente


    (Lenguaje Literal) y en el otro EXPLICA lo que se quiere expresar (Lenguaje Figurado):

    Me muero de hambre

    LENGUAJE LITERAL LENGUAJE FIGURADO

    Esta sala es un horno


    Lenguaje y Comunicación 2023

    Yo puedo – I can

    LENGUAJE LITERAL LENGUAJE FIGURADO

    Ella tiene un corazón de oro

    LENGUAJE LITERAL LENGUAJE FIGURADO

    Actividad 3

    Lee el siguiente poema. Si tienes la oportunidad puedes ver el video en


    YouTube del poema El mono periodista, de Beatriz Ferro:

    https://www.youtube.com/watch?v=jnz8G2252Pc&t=9s

    Vocabulario
    -Desatino: necedad,
    error.
    Lenguaje y Comunicación 2023

    Yo puedo – I can

    - Responde las siguientes preguntas:

    1. ¿Cómo contaba el mono los hechos que veía?

    2. De acuerdo a tu opinión, ¿era el mono un buen periodista? ¿Por qué?

    3. ¿Qué consecuencias tenían las noticias que escribía el mono?

    4. De acuerdo con lo expresado en el poema, ¿qué quiere decir


    “sensacionalista”?

    Recordemos entonces que el lenguaje figurado o también llamado


    lenguaje poético nos entrega definiciones y descripciones de las cosas
    utilizando un lenguaje creativo, que nos permite imaginar lo que el poeta
    quiere expresar.

    Por ejemplo: “Las nubes son motas de algodón”

    “Las perlas de tu boca”

    Actividad 4
    Lenguaje y Comunicación 2023

    Yo puedo – I can

     Forma definiciones poéticas. Para ello, une con una línea las palabras de la lista A con
    las frases de la lista B, que consideres son las más adecuadas.

    LISTA A LISTA B

    SANDÍA Cantor que cruza el océano

    PÁJARO CARPINTERO Álbum de páginas veloces

    LIBRO Trabajador incansable del bosque

    DELFÍN Alimento fresco y sonriente de verano

    Soplo de colores en el aire


    MARIPOSA

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