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    Division de Numeros

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    PRINCESAPRINCESA SANCHEZ
    El documento presenta un problema de división con residuo sobre el cálculo de cuántas plantas de rosas puede comprar una madre con S/170 utilizando grupos de S/12 cada planta. Se explica el proceso de división y cálculo del residuo al dividir 170 entre 12.

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    El documento presenta un problema de división con residuo sobre el cálculo de cuántas plantas de rosas puede comprar una madre con S/170 utilizando grupos de S/12 cada planta. Se explica el proceso de división y cálculo del residuo al dividir 170 entre 12.

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    division de numeros

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    Matemáticas Miércoles 25 de noviembre de 2020

    Empleamos la división para resolver un problema


    Nombres ___________________________ 4to Grado

    Nuestra meta:
    Resolver un problema relacionado con el
    presupuesto familiar, haciendo uso de la división
    con residuo y explicando los procesos de
    resolución

    ¿Qué esperamos que logres al desarrollar esta actividad?

    • Explicar por qué quedan algunos elementos sin agrupar al realizar la división
    • Desarrollar la división descomponiendo en sumandos y de manera vertical,
    reconociendo el residuo
    • Explicar que el residuo es una cantidad que ya no se puede dividir porque es
    menor que el dividendo

    • Lee el siguiente caso:


    La mamá de Fabiana estudió jardinería. Ella comprará algunos plantones de rosas para
    sembrarlas en un terreno que es apropiado para el cultivo de flores. Sus hijos están muy felices
    de ayudarla a cultivar las flores. De esta manera, cuando las vendan, tendrán algunas ganancias.
    Además, es una buena manera de ocupar el tiempo libre. Fabiana y su hermano Facundo son los
    encargados de calcular. ¿Cuántas plantas puede comprar su mamá con el dinero que tiene
    para invertir?
    ¿Estás de acuerdo con lo que plantea Fabiana? ___________________________________

    Explica tu respuesta: __________________________________________________________


    Utiliza tus tapitas o bolitas de papel para formar grupos de 12. ¿Cuántas tapitas necesitas?
    ¿Cuántos grupos de 12 lograste formar? _________________________________________
    ¿Utilizaste todas las tapitas? __________ ¿Por qué? _______________________________

    ¿Cuántos grupos formó Fabiana? _______________________________________________


    ¿Utilizó todas las tapitas? ________ ¿Por qué? ____________________________________
    ¿Cuántas tapitas sobraron? ____________________________________________________

    De acuerdo a los grupos que formó Fabiana, si su mamá tiene S/


    170 soles y cada plantón de rosas cuesta s/ 12 soles, le alcanzaría
    para comprar ________ plantones, pero sobrarían________ soles.

    Cuando Facundo descompuso 170 en sumandos para dividir cada sumando entre 12,
    encontró que el 2 no se puede dividir entre 12 porque es menor. Entonces: Si se
    divide 170 entre _____ el resultado es _____, pero sobran____ que no se pueden
    dividir, porque es 2 es menor que 12.
    Recuerda la división que planteó Fabiana.

    Como habrás notado, al dividir de diferentes maneras 170 ÷ 12 el resultado es 14, pero
    no es exacto porque hay un residuo. El número que queda sin poder dividirse porque
    es menor que el dividendo se llama residuo, en este caso es 2.

    Recuerda que la división y la multiplicación son operaciones inversas.


    Completa el siguiente esquema y explica qué representa cada elemento,
    de acuerdo a la información del problema.
    Observa los elementos de la división y explica, qué representa cada uno de acuerdo a la
    información del problema que resolviste.

    Dividendo, representa la cantidad total de dinero para comprar los plantones de rosas

    Divisor, ________________________________________________________________
    Cociente, _______________________________________________________________
    Residuo, _______________________________________________________________

    Criterios para revisar mis aprendizajes Completa la tabla:

    Reflexiono sobre mis aprendizajes: Lee atentamente y anota las respuestas


    1. ¿Qué me pareció más interesante e importante de la actividad? _________________________
    2. ¿Cuáles fueron mis logros en esta actividad?________________________________________
    3. ¿Cuáles fueron mis dificultades? ¿Cómo las superé? _________________________________
    4. ¿Qué aprendí hoy sobre la división con residuo?_____________________________________

    Las ciencias matemáticas exhiben


    particularmente orden, simetría y límites; y
    esas son las más grandes formas de
    belleza. Aristóteles.

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