Introducción

La geometría es una de las más antiguas ciencias. Inicialmente, constituía un

cuerpo de conocimientos prácticos en relación con las longitudes, áreas y
volúmenes. si la geometría es una rama de la matemática que se ocupa del
estudio de las propiedades de las figuras en el plano o el espacio, incluyendo,
puntos, rectas, planos, politopos, etc. También tiene su aplicación practica en
numerosas áreas, como lo son la mecánica, astronomía, cartografía,
topografía, balística, arquitectura, entre otros Podría decirse que la geometría
está infiltrada en cada faceta de nuestra vida cotidiana.
Sin embargo, la geometría euclidiana esta directamente relacionada con
Euclides, un matemático que vivió en la antigua Grecia, una persona que se
convirtió en profesor de importantes figuras como son Apolonio de Perga y
Arquímedes, entre otros muchos En el presente ensayo se tratará más afondo
acerca de la geometría euclidiana, como Surgió, para que sirve y que cosas se
han logrado por medio.
GEOMETRIA EUCLIDIANA

¿Qué ES LA GEOMETRÍA EUCLIDIANA?

La geometría euclidiana, euclídea o parabólica es el estudio de las propiedades
geométricas de los espacios euclídeos. Es aquella que estudia las propiedades
geométricas del planoafín euclídeo real y del espacio afín euclídeo
tridimensional real mediante el método sintético, introduciendo los cinco
postulados de Euclides. También es común (abusando del lenguaje) decir que
una geometría es euclidiana si no es no euclidiana, es decir, si en dicha
geometría se verifica el quinto postulado de Euclides. Esta denominación está
cada vez más en desuso, debido a la pérdida de interés que va teniendo el
tema de la posibilidad de trazar paralelas a una recta desde un punto exterior a
la misma. En ocasiones los matemáticos usan las expresiones geometría
euclídea o geometría euclidiana para englobar geometrías de dimensiones
superiores con propiedades similares. Sin embargo, con frecuencia son
sinónimos de geometría plana o de geometría clásica y de varios conceptos,
tales como el punto, la recta, la superficie y mediante comparación de ángulos
o longitudes. El sistema de geometría fue desarrollado por Euclides (siglo III
a.C.) en su libro Elementos. El contenido básico de esta obra está compuesto
por: Teoremas que son deducidos a partir de una serie de axiomas, postulados
y definiciones.
EUCLIDIANO Y EUCLIDEO
En la comunidad matemática de habla hispana no están unificados los criterios
acerca del uso de los adjetivos euclidiano y euclídeo. Así, algunos autores
asignan significados específicos a cada uno de estos términos, sirviéndose de
ellos para distinguir entre conceptos matemáticos diferentes; mientras que
otros hacen uso exclusivo, ya sea de uno o del otro, en todos sus trabajos. Esta
dualidad de criterios no se presenta en el idioma inglés, donde solo existe el
término euclidean. Aunque desde el punto de vista lingüístico ambas formas
tienen el mismo significado: hacer referencia a algo perteneciente o relativo al
matemático griego Euclides, la Real Academia Españolasolo adopta como
correcta la palabra «euclidiano», mientras que no recoge euclídeo.
EUCLIDES
Matemático griego. Junto con Arquímedes y Apolonio de Perga, posteriores a
él, Euclides fue pronto incluido en la tríada de los grandes matemáticos de la
Antigüedad. Sin embargo, a la luz de la inmensa influencia que su obra
ejercería a lo largo de la historia, hay que considerarlo también como uno de
los más ilustres de todos los tiempos. El gran mérito de Euclides reside en su
labor de sistematización: partiendo de una serie de definiciones, postulados y
axiomas, estableció por rigurosa deducción lógica todo el armonioso edificio de
la geometría griega. Juzgada no sin motivo como uno de los más altos
productos de la razón humana y admirada como un sistema acabado y
perfecto, la geometría euclidiana mantendría su vigencia durante más de veinte
siglos, hasta la aparición, ya en el siglo XIX, de las llamadas geometrías no
euclidianas. Poco se conoce a ciencia cierta de la biografía de Euclides, pese a
ser el matemático más famoso de la Antigüedad. Es probable que se educara
en Atenas, lo que permitiría explicar su buen conocimiento de la geometría
elaborada en la escuela de Platón, aunque no parece que estuviera
familiarizado con las obras de Aristóteles. Euclides enseñó en Alejandría,
donde abrió una escuela que acabaría siendo la más importante del mundo
helénico, y alcanzó un gran prestigio en el ejercicio de su magisterio durante el
reinado de Ptolomeo I Sóter, fundador de la dinastía ptolemaica que gobernaría
Egipto desde la muerte de Alejandro Magno hasta la ocupación romana. Se
cuenta que el rey lo requirió para que le mostrara un procedimiento abreviado
para acceder al conocimiento de las matemáticas, a lo que Euclides repuso que
no existía una vía regia para llegar a la geometría. Este epigrama, sin embargo,
se atribuye también al matemático Menecmo, como réplica a una demanda
similar por parte de Alejandro Magno. La tradición ha conservado una imagen
de Euclides como hombre de notable amabilidad y modestia, y ha transmitido
asimismo una anécdota relativa a su enseñanza, recogida por Juan Estobeo:
un joven principiante en el estudio de la geometría le preguntó qué ganaría con
su aprendizaje. Euclides le explicó que la adquisición de un conocimiento es
siempre valiosa en sí misma; y dado que el muchacho tenía la pretensión de
obtener algún provecho de sus estudios, ordenó a un sirviente que le diera
unas monedas.
POSTULADOS DE EUCLIDES
Los postulados de Euclides hacen referencia al tratado denominado Los
Elementos , escrito por Euclides hacia el año 300 a. C., exponiendo los
conocimientos geométricos de la Grecia clásica deduciéndolos a partir de cinco
postulados, considerados los más evidentes y sencillos.

Los postulados de Los Elementos son:

1. Dos puntos cualesquiera determinan un segmento de recta.

2. Un segmento de recta se puede extender indefinidamente en una línea recta.
3. Se puede trazar una circunferencia dados un centro y un radio cualquiera.
4. Todos los ángulos rectos son iguales entre sí.
5. Postulado de las paralelas. Si una línea recta corta a otras dos, de tal manera que la
suma de los dos ángulos interiores del mismo lado sea menor que dos rectos, las otras
dos rectas se cortan, al prolongarlas, por el lado en el que están los ángulos menores
que dos rectos.

Este último postulado tiene un equivalente, que es el más usado en los libros de geometría:

• Por un punto exterior a una recta, se puede trazar una única paralela.

A principios del siglo XIX Gauss, Lobachevsky y János Bolyai consideraron la

posibilidad de una geometría sin el quinto postulado, descubriendo la
Geometría hiperbólica. Ésta fue la primera geometría no euclídea en aparecer
históricamente y Gauss consideró seriamente la posibilidad de que fuera la
geometría del espacio en que vivimos, planteando así la cuestión de la
estructura geométrica del Universo, que conduciría a la Teoría de la relatividad
general de Einstein. Gauss incluso llegó a presentir que la geometría
hiperbólica era preferible, porque en ella hay unidades de longitud naturales.
En términos actuales, estos postulados fueron enunciados por Hilbert en sus
axiomas.
QUINTO POSTULADO DE EUCLIDES
El postulado de las paralelas o quinto postulado de Euclides es el postulado
número cinco del libro Los Elementos (300 a. C.), del matemático griego
Euclides. La geometría euclidiana es el estudio de la geometría que satisface
todos los axiomas de Euclides, incluyendo el quinto postulado, siendo por su
importancia, su proposición distintiva. Una geometría en la que el quinto
postulado no se satisface, recibe el nombre de geometría no euclidiana. La
geometría que es independiente del quinto postulado (asume los primeros
cuatro) es conocida como geometría absoluta.

Postúlese… Y que si una recta al incidir sobre dos rectas hace los
ángulos internos del mismo lado menores que dos ángulos rectos, las
dos rectas prolongadas indefinidamente se encontrarán en el lado en el
que están los [[ángulos]] menores que dos rectos.

ENUNCIADO:

¿Axioma o teorema?

Euclides presenta el enunciado como un axioma: su quinto postulado.

1. Postúlese el trazar una línea recta desde un punto cualquiera hasta un

punto cualquiera.
2. Y el prolongar continuamente una recta finita en línea recta.
3. Y el describir un círculo con cualquier centro y distancia
4. Y el ser todos los ángulos rectos iguales entre sí.
5. Y que si una recta al incidir sobre dos rectas hace que la suma de los
ángulos internos del mismo lado menores que dos rectos, las dos rectas
prolongadas indefinidamente se encontrarán en el lado en el que están
los menores que dos rectos.
POR QUE EL 5 PSTULADO NO SE CONVIRTIO EN UN TEOREMA
Unos 22 siglos después de que se escribieran los Elementos por fin se llega a
una conclusión: el V postulado es independiente de los otros cuatro. Y se llega
a esta respuesta mediante un camino sorprendente. La prueba de la
independencia del V postulado lleva implícita la posibilidad de que existan
geometrías en los que no se cumple este postulado. Dicho de otro modo:
desde el punto de vista lógico no hay contradicción ninguna en suponer que por
un punto exterior a una recta puedan pasar más de una paralela a la recta, o
incluso ninguna. Parece difícil comprender esta afirmación, puesto que en la
experiencia común sabemos que (excepto errores de dibujo), el V postulado es
cierto. Para comprenderlo debemos hacer un esfuerzo de abstracción por
intentar olvidar nuestro significado intuitivo de qué es una recta y acudir
únicamente a las definiciones de Euclides.
• Una línea es una longitud sin ancho (Elementos, Libro I,
Definiciones, 2);
• Una línea recta es aquella que yace por igual respecto de los
puntos que están en ella (Elementos, Libro I, Definiciones, 4);
• Una superficie es lo que sólo tiene longitud y anchura (Elementos,
Libro I, Definiciones, 5);
• Unas superficie plana es aquella que yace por igual respecto de
las líneas que están en ellas (Elementos, Libro I, Definiciones, 7);
• Son rectas paralelas las que estando en el mismo plano y siendo
prolongadas indefinidamente en ambos sentidos, no se
encuentran una a otra en ninguno de ellos (Elementos, Libro I,
Definiciones, 23);
• Postúlese el trazar una línea recta desde un punto cualquiera
hasta un punto cualquiera (Elementos, Libro I, Postulados, 1).
De todas formas, dado que es más sencillo para nuestro propósito, consideraremos la
definición dada por Arquímedes en “Sobre la esfera y el cilindro”: la recta es la
más corta de todas las líneas que tienen los mismos extremos. Ahora bien,
excepto porque tenemos una noción de recta y de plano que nos permiten
comprobar que esas nociones encajan en las definiciones dadas, éstas son
demasiado difusas desde el punto de vista lógico como para considerar que no
puedan ser válidas otras interpretaciones. Por ejemplo, si consideramos una
superficie esférica y le damos la denominación de plano, encaja perfectamente
en las definiciones de plano. En este caso, una recta debería de ser (en virtud
de lo dicho, en especial de la propiedad de ser la línea más corta) el trozo de
circunferencia máxima (es decir, una circunferencia que pasa por dos puntos
diametralmente opuestos de la superficie esférica) que pasa por dos puntos
dados. En tal situación, por un punto exterior a una recta no pasaría ninguna
recta paralela a la dada.
GEOMETRIA NO EUCLIDIANA

Se denomina geometría no euclidiana o no euclídea, a cualquier forma de

geometría cuyos postulados y propiedades difieren en algún punto de los
establecidos por Euclides en su tratado Elementos. No existe un solo tipo de
geometría no euclídea, sino muchos, aunque si se restringe la discusión a
espacios homogéneos, en los que la curvatura del espacio es la misma en
cada punto, en los que los puntos del espacio son indistinguibles pueden
distinguirse tres tipos de geometrías:
 • La geometría euclidiana satisface los cinco postulados de
Euclides y tiene curvatura cero (es decir se supone en un espacio
plano por lo que la suma de los tres ángulos interiores de un
triángulo da siempre 180°.
• La geometría hiperbólica satisface sólo los cuatro primeros
postulados de Euclides y tiene curvatura negativa (en esta
geometría, por ejemplo, la suma de los tres ángulos interiores de
un triángulo es inferior a 180°).
• La geometría elíptica satisface sólo los cuatro primeros
postulados de Euclides y tiene curvatura positiva (en esta
geometría, por ejemplo, la suma de los tres ángulos interiores de
un triángulo es mayor a 180°).

Todos estos son casos particulares de geometrías riemannianas, en los que la

curvatura es constante, si se admite la posibilidad de que la curvatura
intrínseca de la geometría varíe de un punto a otro se tiene un caso de
geometría riemanniana general, como sucede en la teoría de la relatividad
general donde la gravedad causa una curvatura no homogénea en el espacio-
tiempo, siendo mayor la curvatura cerca de las concentraciones de masa, lo
cual es percibido como un campo gravitatorio atractivo. El primer ejemplo de
geometría no euclidiana fue la hiperbólica, teorizada inicialmente por Immanuel
Kant[cita requerida], formalizada posterior e independientemente por varios
autores a principios del siglo XIX tales como Carl Friedrich Gauss, Nikolái
Lobachevski, János Bolyai y Ferdinand Schweickard. Los desarrollos de
geometrías no euclídeas se gestaron en sus comienzos con el objetivo de
construir modelos explícitos en los que no se cumpliera el quinto postulado de
Euclides.
La geometría Euclideana había sido desarrollada por los griegos y expuesta
por Euclides en la obra Los elementos. En su primera obra publicada,
“Pensamientos sobre la verdadera estimación de las fuerzas vivas” (Gedanken
von der wahren Schätzung der lebendigen Kräfte un Beurteilung der Beweise
derer sich Herr von Leibniz un anderer Mechaniker in dieser Streitsache bedient
haben) (1746), Immanuel Kant considera espacios de más de tres dimensiones
y afirma: Una ciencia de todas estas posibles clases de espacio sería sin duda
la empresa más elevada que un entendimiento finito podría acometer en el
campo de la Geometría… Si es posible que existan extensiones con otras
dimensiones, también es muy probable que Dios las haya traído a la existencia,
porque sus obras tienen toda la magnitud y variedad de que son capaces. Esas
posibles geometrías que Kant entrevé son las que hoy se llaman geometrías
euclidianas de dimensión mayor que 3.

ORIGEN DE LA GEOMETRIA NO EUCLIDIANA

Durante 2000 años muchos matemáticos dedicaron su tiempo y sus esfuerzos
a completar con nuevos teoremas esa gran construcción que es la geometría
de Euclides. Algunos de ellos trataron de reducir el número inicial de
postulados, pues se pensaba que el 5º postulado podía demostrarse a partir de
los otros cuatro. Es decir, querían convertir el 5º axioma en teorema, en cuyo
caso bastaría aceptar los cuatro primeros axiomas y tomarlos como punto de
partida para obtener finalmente la misma geometría. De la misma forma que
un arquitecto calcula los cimientos precisos para que la torre que desea
construir sea lo más esbelta posible, así hacen los matemáticos cuando buscan
los axiomas más convenientes para su teoría y, cuantos menos axiomas
utilicen, más elegante será el resultado final. Para convertir el 5º postulado en
un teorema, era necesario obtener una demostración, y a ello se dedicaron sin
éxito muchos matemáticos a lo largo de varios siglos. Fue a principios del siglo
XIX cuando tres matemáticos, Lobachevski en Rusia, Gauss en Alemania y
Bolyai en Hungría, dieron con un resultado inesperado que arrojó una nueva
luz sobre esta cuestión. Trabajaron independientemente unos de otros en la
elaboración de modelos geométricos que mantenían los cuatro primeros
postulados de Euclides a la vez que negaban el quinto. Esperaban que una
geometría en la que se negara que “por un punto exterior a una recta pasa una
única paralela”, sería una geometría incoherente y llena de contradicciones.
Estos tres grandes matemáticos utilizaron el siguiente método de razonamiento
en su intento de probar que el axioma de las paralelas era consecuencia
necesaria de los otros cuatro: Si tenemos “P”, y probamos que “P y no Q” es
imposible, entonces de “P” se deduce necesariamente “Q”. En el caso que nos
ocupa, “P” es el conjunto de los cuatro primeros axiomas y “Q” es el 5º. Sin
embargo, en contra de lo que esperaban, obtuvieron una geometría coherente,
impecable desde el punto de vista lógico, válida aunque algunos de sus
resultados fueran contrarios a la geometría clásica de Euclides. Probaron que
“P y no Q” es posible, por lo cual “Q” no se deduce de “P”, es decir,
demostraron que EL 5º POSTULADO ES INDEPENDIENTE DE LOS OTROS
4. Ese resultado tuvo un gran impacto, tanto por su interés matemático como
filosófico, y dejó definitivamente resuelta la cuestión, aunque en un sentido
distinto del esperado. Aparecieron de esta manera las geometrías no
euclidianas, donde son posibles otros espacios sorprendentes y maravillosos.
Hay dos formas de negar el 5º postulado de las paralelas:
A. Dada una recta y un punto exterior a ella, no existe ninguna recta
paralela a la dada que contenga al punto.
B. Dada una recta y un punto exterior a ella, existen al menos dos rectas
paralelas a la dada que contienen al punto.

Veremos dos modelos de geometrías no euclidianas, que corresponden a cada

una de estas posibles alternativas. Cuando comencemos a estudiar una
geometría no euclidiana, debemos abrir nuestra mente y aceptar que el
concepto de recta se asocia al de “camino más corto posible”,
independientemente de la forma resultante, que puede no ser la habitual a la
que estamos acostumbrados. Igualmente, al pensar en dos rectas paralelas,
debemos descartar la clásica imagen de los raíles de un tren, y asumir que el
significado de rectas paralelas es “rectas del mismo plano que, por mucho que
se alarguen, nunca se van a cortar.”

RESUMEN DE LA GEOMETRIA NO EUCLIDIANA

Resumen: Relatamos aquí una de las piezas más emocionantes de la Historia
de las Matemáticas: El descubrimiento de las Geometrías No Euclidianas. Los
actores principales, Gauss, Solyai, Lobachebsky y Riemann jugaron su papel
sin ser conscientes de su importancia. Solamente después de la muerte de
Riemann la comunidad matemática entendió su legado, Marco Histórico: La
historia de la aparición de las Geometrías No Euclidianas, corresponde a una
época revolucionaria en la historia de la Matemática, no solamente porque
estas geometrías se desarrollaron prácticamente en el aire, sin un apoyo en la
“realidad” de ese momento, sino porque, también, su aparición cuestiona lo que
es un sistema axiomático, lo que es un axioma independiente y lo que significa
la consistencia de una teoría matemática. Estas preguntas estaban presentes
en el momento de la crisis de los fundamentos de la Matemática a finales del
Siglo XIX y comienzos del XX y darían comienzo, un poco más adelante, a la
estructuración de la Lógica Matemática. A comienzos del Siglo XIX, la
Matemática se encontraba madura para tratar de entender aquellos conceptos
que se venían utilizando en las distintas ciencias, pero que realmente no se
comprendían del todo, Por ejemplo, desde los trabajos de Fourier, la pregunta
de lo que era una función no tenía aún una respuesta clara y formal. Así
mismo, el concepto de infinito utilizado regularmente en el Cálculo necesitaba
urgentemente ser aclarado. La Estática, la Mecánica Celeste, la Geodesia, el
Cálculo Diferencial, la Geometría Analítica estaban apoyadas camada mente
sobre la Geometría Euclidiana. Una base aparentemente firme y sólida como
para sostener prácticamente todos los conocimientos matemáticos de la época.
Nada estaba más lejos de la realidad. El quinto postulado estaba en equilibrio
inestable. Y es, precisamente, esta inestabílidad la que permitiría el surgimiento
de las Geometrías No Euclidianas.
 CONCLUSIÓN

La historia de la geometría es un viaje fascinante que nos muestra cómo

nuestras nociones fundamentales sobre el espacio y las líneas han
evolucionado a lo largo del tiempo. La geometría euclidiana establecida por
Euclides se mantuvo como la norma durante más de dos mil años, pero la
mente inquisitiva de matemáticos como Gauss, Lobachevsky y Bolyai demostró
que existen otras realidades geométricas igualmente válidas.
El descubrimiento de las geometrías no euclidianas no solo amplió nuestro
entendimiento matemático, sino que también desafió nuestras concepciones
filosóficas y tuvo un impacto profundo en la física teórica. Nos recordó la
importancia de cuestionar nuestras suposiciones más arraigadas y nos enseñó
que la exploración matemática puede llevarnos a nuevas fronteras de
conocimiento.
Por último este tema es un viaje matemático es un recordatorio de la belleza y
la sorpresa que se encuentra en la investigación y la comprensión del mundo
que nos rodea. La geometría, ya sea euclidiana o no euclidiana, continúa
siendo un campo apasionante que sigue inspirando a matemáticos y científicos
a explorar los misterios de la forma y el espacio.
Bibliografía

https://geuclidiana.blogspot.com/?m=1
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/e/euclides.htm
https://es.wikipedia.org/wiki/Postulados_de_Euclides
https://es.wikipedia.org/wiki/Quinto_postulado_de_Euclides
http://www.bdigital.unal.edu.co/7932/1/32504397._2003.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/Geometr%C3%ADa_no_euclidiana