Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 1 - Identificación

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gestión Pública, Derecho Administrativo y Disciplinario
Código: 109008
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1
Identificación
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el:
jueves,17 de agosto de 2023 miércoles,30 de agosto de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Reconoce los conceptos básicos de la Gestión pública y su relación
con e l derecho administrativo y disciplinario a los servidores públicos
que prestan servicios en las Entidades del Estado
La actividad consiste en:
Identificación.
Paso1. De manera individual el estudiante deberá hacer una lectura

rápida del contenido del curso, utilizando la Método IPLER UNIDAD 1.
Gestión pública y su relación con el derecho administrativo y
disciplinario.
Paso 2. En el entorno de aprendizaje hará aportes significativos

respecto de las mencionadas lecturas y resolverá los interrogantes
(dos primeras preguntas) planteados en el estudio de caso.
Paso 3. Se requiere realizar como mínimos dos retroalimentaciones a

los compañeros, en el foro de discusión.
Paso 4. Realizará un ensayo tipo reflexivo donde se evidencie la
importancia del derecho administrativo y disciplinario en la gestión
pública.
1
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
1. Revisar la agenda del curso de manera que identifique las fechas de
entrega de actividades y realimentación del tutor.
2. Escuchar el audio de presentación del curso.
3. Leer y aceptar normas y condiciones para el desarrollo del curso.
4. Revisar las noticias del curso.
5. Diligenciar el Foro general del curso.
6. Identificar la Red de curso.
En el entorno de Aprendizaje debe:
1. Conocer las fechas de los encuentros sincrónicos vía Webconference

2. Conocer los horarios de atención asincrónica vía Skype.
3. Revisar y realizar la Fase 1- Guía de actividades y rúbrica.
En el entorno de Evaluación debe:
1. Entrega de la actividad.
2. Evaluación y retroalimentación del tutor.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
2
Individuales:
1. Aportes significativos en el foro de Aprendizaje, respecto de las
mencionadas lecturas, para resolver los dos primeros interrogantes
planteados en el estudio de caso alojado en el entorno de Aprendizaje.
Ponderación: 15 puntos
a. Para interponer una queja disciplinaria en contra de

Pepito Pérez, es obligación del quejoso aportar pruebas
donde se acredite la vinculación laboral del mismo como
servidor público?.
b. ¿Quién ostenta la atribución disciplinaria para adelantar
la investigación en contra de Pepito Pérez y cuál es la
Ley que se aplica en el caso objeto de estudio?.
2. Luego de realizar aporte independiente en el foro, el estudiante deberá

elaborar un ensayo tipo reflexivo de acuerdo a los siguientesparámetros:
Ponderación: 10 puntos
CONTENIDO GENERAL:
a. Portada
b. Introducción
c. Desarrollo del trabajo
d. Conclusión
e. Bibliografía
DESARROLLO DEL TRABAJO: Resolución de las dos primeras

preguntas del estudio de caso, más los aportes significativos tomados
de los insumos alojados en entorno de aprendizaje. Así mismo, realizar
reflexión frente la importancia del derecho administrativo y disciplinario
en la gestión pública.
FORMATO:
3. Word
4. Extensión: máximo 5 páginas
5. Estilo de organización y presentación del trabajo: Normas APA.
4. ENTREGA:
Entorno de evaluación
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones Para evidencias elaboradas
individualmente, tenga en cuenta las siguientes orientaciones
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiarcon fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
5
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante responde los dos primeros interrogantes
planteados en el estudio de caso. Hace aportes significativos con
base en documentos alojados en el entorno de aprendizaje, y
retroalimenta a sus compañeros como mínimo en dos
oportunidades en el foro de discusión.
Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 10 puntos y 15 puntos
Aportes individuales Nivel Medio: El estudiante resuelve con argumentos parciales

los dos primeros interrogantes de la formulación del problema
planteados en el documento denominado estudio de caso. No
soporta con fuentes bibliográficas. Realiza en menos de dos
oportunidades retroalimentación respecto de los aportes
presentados por los compañeros y por eltutor.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
representa 15 obtenerentre 8 puntos y 10 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: El estudiante responde de manera superficial y/o no
actividad. realizar resolución a los interrogantes planteados en el caso. El
informe individual presentado en el foro es producto del copy-
paste, no se refleja lainterpretación propia y análisis del tema.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 8 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El informe del estudiante refleja congruencia frente
de evaluación: con lo solicitado, capacidad de análisis y síntesis frente a los
temas solicitados. El informe presentado presenta argumentos
Formato y significativos, con base en las referencias bibliográficas, citas de
presentación del acuerdo con normas APA.
informe
Este criterio entre 8 puntos y 10 puntos
representa 10
puntos del total Nivel Medio: El informe presentado por el estudiante no da
de 25 puntos de la muestras de análisis, abstracción y síntesis del tema tratado. El
actividad informe presentado cumple parcialmente con los aspectos de
6
forma solicitados: Estructura, redacción y formato. No se realizan
las citas y referencias de acuerdo a las normas APA. Si su trabajo
se encuentra en este nivel puede obtener entre5 puntos y
8 puntos
Nivel bajo: El estudiante no realimenta o complementa los

aportes de sus compañeros en el foro. No entrega informe final.
entre 1 puntos y 5 puntos.

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Paso1. De manera individual el estudiante deberá hacer una lectura

Paso 2. En el entorno de aprendizaje hará aportes significativos

Paso 3. Se requiere realizar como mínimos dos retroalimentaciones a

En el entorno de Aprendizaje debe:

1. Conocer las fechas de los encuentros sincrónicos vía Webconference

En el entorno de Evaluación debe:

Evidencias de trabajo independiente:

a. Para interponer una queja disciplinaria en contra de

2. Luego de realizar aporte independiente en el foro, el estudiante deberá

DESARROLLO DEL TRABAJO: Resolución de las dos primeras

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta

2. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Aportes individuales Nivel Medio: El estudiante resuelve con argumentos parciales

Nivel bajo: El estudiante no realimenta o complementa los

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