UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN”

VICERRECTORADO ACADÉMICO
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SÍLABO DE BIOLOGÍA GENERAL

I. DATOS GENERALES:

1.1 Programa de Estudio (Carrera) : Medicina Veterinaria y Zootecnia

1.2 Área Curricular : Estudios generales
1.3 Departamento Académico : Biología
1.4 Código : 10.01504
1.5 Currículo: Año/Código : 2018-F2
1.6 Año Académico : 2023-I
1.7 Semestre de estudios :I
1.8 Modalidad : Presencial
1.9 Duración del semestre : 18 semanas
1.10 Horas : Total: 4 (Teóricas:2, Prácticas:2)
1.11 Créditos :3
1.12 Prerrequisitos : Ninguno
1.13 Docente : Mg. Rosalía Callohuari Quispe
1.14 Correo electrónico institucional : [email protected]

II. SUMILLA
Naturaleza: Asignatura de estudios generales de naturaleza teórico y práctico.
Propósito: Proporcionar al estudiante conocimientos generales de la materia y la vida y la organización
de los distintos seres vivos.
Contenidos básicos:
UNIDAD I: Características de la vida en sus diferentes niveles de organización.
UNIDAD II: Estructura y función de la célula a nivel molecular.
UNIDAD III: Diferenciación de los diferentes entes biológicos, su conducta y la interrelación entre ellos y
su medio ambiente.
UNIDAD IV: Perspectiva actual de los problemas de biología celular y molecular.

III. COMPETENCIAS

3.1. Competencia Genéricas Institucionales:

- Demuestra habilidades en el manejo ético y responsable de las tecnologías de la

información y comunicación.
- Sustenta de manera crítica, respetuosa y autocrítica posturas personales integrándose al
trabajo en equipo e interdisciplinario.
- Elige y practica estilos de vida saludables que le permiten un desempeño académico y
profesional equilibrado.
- Es creativo participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos
géneros que promueven su formación integral.

3.2. Competencias del Perfil de Egreso:

- Aplica los principios de los procesos biológicos en sus distintos niveles de organización e
integración, valora y resuelve problemas relacionados con la Biología en general,
desarrollando la habilidad de reconocer y escoger las diferentes técnicas y herramientas
para la solución de problema, mediante las prácticas de laboratorio, el trabajo en conjunto,
con actitud crítica y de liderazgo.

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IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDAD I: Características de la vida en sus diferentes niveles de organización.

4.1 Competencia genérica: Sustenta de manera crítica, respetuosa y autocrítica posturas personales
integrándose al trabajo en equipo e interdisciplinario.

4.2 Competencias específicas: Explica las características de la vida y su composición química a fin de
realizar diferencias entre los seres vivos en base a conocimientos adquiridos.

4.3 Resultados del aprendizaje: Identifica las características y las biomoléculas en los seres vivos en
base a los conocimientos impartidos en clase y bibliografía especializada.

4.4 Evidencia: Informe de laboratorio y participación oral en clase

Semanas CONTENIDOS
Actitudinales
%* Conceptuales Procedimentales

Introducción a la biología: reseña Socialización del silabo Valora la importancia del

histórica, definición, relación de la método científico en la
Evaluación diagnóstica
biología con otras ciencias. generación de nuevo
1
Reconoce y clasifica los conocimiento. Relaciona la
La ciencia: clasificación. El Método
(6.66%) materiales y equipos del importancia de la biología
científico.
laboratorio con la medicina veterinaria.
Origen de la vida.

Niveles de organización de la
Explica las características Toma conciencia de la
materia viviente y características de
de los seres vivos. importancia de los
2 la materia viva.
bioelementos y biomoléculas
Demuestra la presencia de
(13.32%) Bioelementos, biomoléculas en los organismos vivos.
compuestos inorgánicos
inorgánicas: agua, sales minerales
en la materia orgánica.
y gases.

Argumenta la importancia de
Identifica la presencia de
3 Biomoléculas orgánicas: Glúcidos y glúcidos y lípidos en la los glúcidos y lípidos en la
lípidos. Estructura, clasificación, materia viviente. organización de la materia
(19.98%) funciones e importancia biológica. viviente.

Valora la función biológica de

Biomoléculas orgánicas: Proteínas, Ejecuta las técnicas para
las proteínas, así como la
4 demostrar e identificar la
enzimas y ácidos nucleicos. función que cumple el ADN
presencia de proteínas y
(26.64%) Concepto, funciones, clasificación e en el almacenamiento de la
ADN en la materia
importancia biológica. información hereditaria y sus
orgánica.
repercusiones actuales.

UNIDAD II: Estructura y función de la célula a nivel molecular

4.1 Competencia genérica: Participa en la apreciación e interpretación de los conocimientos

impartidos aplicándolos en su carrera

4.2 Competencias específicas: Explica la organización y función de los componentes celulares con
la finalidad de establecer diferencias a nivel celular en base los conocimientos impartidos y
bibliografía validada.

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4.3 Resultados del aprendizaje: Reconoce la estructura y función de los organelos celulares para
caracterizar los tipos celulares en base a los conocimientos teóricos y prácticos impartidos.

4.4 Evidencia: Seminario e informe de laboratorio.

Semanas CONTENIDOS
Actitudinales
%* Conceptuales Procedimentales

Teoría celular. Tipos de células. Investiga sobre las

Valora la célula como la
Procariota. Eucariota. Célula animal diferencias y semejanzas
unidad fundamental de todo
y vegetal. Formas acelulares: virus, de los tipos de células que
5 ser vivo.
viroides, priones. existen. Identifica y
(33.3%) diferencia las células Reflexiona acerca de la
procariotas y eucariotas al
diversidad de células y
microscopio. formas acelulares y su
relación con los animales
Seminario 1: Bacterias vs
domésticos.
virus

Reflexiona acerca de la alta

Investiga las diferencias organización estructural
Organización celular, la estructura entre los diversos celular.
celular: Envolturas celulares, componentes celulares, a
6 Admirar y valorar la
citoplasma, citoesqueleto y núcleo. nivel de su estructura y
(39.96%) funciones. importancia de las
Mecanismos de transporte a través
membranas en el intercambio
de la membrana. Demuestra la fragilidad entre compartimentos.
osmótica de los hematíes

Observa, reconoce e
Identifica, analiza y explica la
identifica organelos y
Mitocondria. Dinámica del sistema importancia de la mitocondria
estructuras celulares.
7 de endomembranas: Retículo en el metabolismo celular.
endoplásmico (RER, REL), aparato Seminario 2: Diversidad
(46.62%) Valora la importancia del
de Golgi, lisosomas y vacuolas. genética mitocondrial en
sistema de endomembranas
poblaciones de Bovinos
en el tráfico vesicular.
criollos peruanos

Interpreta ejemplos Valora la complejidad de la

Información genética: Cromosomas sencillos de cariotipo. herencia biológica y sus
y la cromatina. Cariotipo. Identifica las diferentes implicaciones reproductivas
8
etapas de la mitosis en en los animales.
Células procariotas y eucariotas:
(53.28%) observaciones
reproducción asexual. Ciclo celular: Discute y defiende sus
microscópicas
división mitótica y meiótica. puntos de vista sobre lo
expuesto en clase

9
PRIMER EXAMEN PARCIAL

UNIDAD IIÍ: Diferenciación de los diferentes entes biológicos, su conducta y la interrelación entre ellos y su
medio ambiente.

4.1 Competencia genérica: Participa en la apreciación e interpretación de los conocimientos

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impartidos aplicándolos en su carrera.

4.2 Competencias específicas: Explica la importancia de la diferenciación celular para el proceso

de la especialización celular en base a conocimiento impartido y bibliografía especializada.

4.3 Resultados del aprendizaje:

● Describe las etapas de la diferenciación celular para demostrar su importancia en la

formación de órganos teniendo en cuenta el tipo de ser vivo.

● Identifica los tipos de interrelaciones que se dan entre los seres vivos y con su entorno
considerando los conocimientos impartidos en clase.

4.4 Evidencia: Informe de laboratorio y cuadro comparativo.

Semanas CONTENIDOS
Actitudinales
%* Conceptuales Procedimentales

Diferenciación celular: definición, Explica las características

características, etapas y tipos. de las células
10
diferenciadas Valora la implicación de la
Embriogénesis.
(59.94%) diferenciación en la
Identifica células animales
embriogénesis.
diferenciadas.

Elabora un cuadro
comparativo entre
Organogénesis en los animales
embriogénesis y Muestra interés por conocer
11
Conducta de los diferentes entes organogénesis los tipos de conducta en los
(66.6%) biológicos. Conductas innatas y
Seminario 3: Producción in animales
aprendidas.
vitro de embriones
sexados

Interrelación entre los seres vivos: Reconoce interrelaciones Comenta sobre las diferentes
12 positivas y negativas. positivas y negativas entre cadenas alimenticias y
seres vivos. tróficas en el ecosistema y
(73.26%) Interrelación entre los seres vivos y analiza la posición del
su ambiente. hombre en dichas cadenas.

UNIDAD IV: Perspectiva actual de los problemas de biología celular y molecular.

4.1 Competencia genérica: Participa en la apreciación e interpretación de los conocimientos

impartidos aplicándolos en su carrera

4.1 Competencias específicas: Explica la importancia de la ingeniería genética en el mejoramiento

genético de animales considerando bibliografía especializada.

4.2 Resultados del aprendizaje:

● Describe las características que deben presentar las células madre para ser aplicadas en la
terapia celular teniendo en cuenta el tipo de célula madre.

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● Reconoce la importancia del secuenciamiento del genoma para el diagnóstico de

enfermedades genéticas considerando el rol fundamental de la Biotecnología del ADN
recombinante

4.3 Evidencia: Monografía, exposición y evaluación de salida

Semanas CONTENIDOS
Actitudinales
%* Conceptuales Procedimentales

Células madres: características y Explica las diferencias

clasificación. Aplicaciones. Terapia entre los tipos de células Discute artículos de
celular en veterinaria. madre y sus aplicaciones investigación relacionados a
13
en veterinaria. las mutaciones encontradas
(79.92%) en genes de animales
Seminario 4: Terapia con
células madre en medicina domésticos.
veterinaria

14 Ingeniería genética: Biotecnología Investiga acerca de los Indaga acerca del uso de la
del ADN recombinante. procedimientos de biotecnología sobre recursos
(86.58%) Transgénicos. manipulación de genes y zoogenéticos naturalizados y
los vectores. sus implicaciones éticas.

Clonación: Definición, tipos. Identifica diferencias entre

Clonación genética. clones y transgénicos. Reconoce la importancia de
15 la meiosis en la
Seminario 5: Clonación gametogénesis y debate
(93.24%) animal: avances y acerca de las múltiples
perspectivas. Etica en la funciones de esta práctica.
investigación en animales.

Organiza en una línea de

tiempo la secuenciación Muestra interés por conocer
de genomas y su estado la secuenciación del genoma
16 Secuenciación del Genoma y y su relación con el
actual.
(100%) Proyectos Genoma secuenciamiento de
Seminario 6: El genoma genomas de especies
bovino, métodos y domésticas.
resultados de su análisis

Primer Examen 53.28% Semana 9

Segundo Examen 100% Semana 17
Examen Sustitutorio 100% Semana 18

V. PROGRAMA DE PRÁCTICAS

Semana Unidad Tema de práctica / producto / Criterios Recursos Ambiente o

Nº de Evaluación escenario de la

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práctica

Tema: Reconocimiento de material de Guía de prácticas y

laboratorio y manejo del microscopio. recursos del
laboratorio y del Laboratorio de
1 I Producto: Informe
estudiante. Biología - FACI
C.E. Presentación del informe en la
fecha y hora programada.

Tema: Reconocimiento de Guía de prácticas y

bioelementos y compuestos recursos del
inorgánicos en materia orgánica. laboratorio y del
Laboratorio de
2 I estudiante.
Producto: Informe. Biología - FACI

C.E. Presentación del informe en la

fecha y hora programada.

Tema: Reconocimiento de glúcidos y Guía de prácticas y

lípidos en la materia orgánica. recursos del
laboratorio y del Laboratorio de
3 I Producto: Informe.
estudiante. Biología - FACI
C.E. Presentación del informe en la
fecha y hora programada.

Tema: Reconocimiento de proteínas Guía de prácticas y

en materia orgánica recursos del
laboratorio y del Laboratorio de
4 I Producto: Informe.
estudiante. Biología - FACI
C.E. Presentación del informe en la
fecha y hora programada.

Tema: Observación de células Guía de prácticas y Laboratorio de

procariotas y eucariotas recursos del Biología - FACI
laboratorio y del
5 II Producto: Informe
estudiante.
C.E. Presentación del informe en la
fecha y hora programada.

Tema: Demostración de la fragilidad Guía de prácticas y Laboratorio de

de la membrana citoplasmática. recursos del Biología - FACI
laboratorio y del
6 II Producto: Informe
estudiante.
C.E. Presentación del informe en la
fecha y hora programada.

Tema: Observación de organelos y Guía de prácticas y Laboratorio de

estructuras celulares. recursos del Biología - FACI
laboratorio y del
7 II Producto: Informe
estudiante.
C.E. Presentación del informe en la
fecha y hora programada.

8 II Tema: Observación de las etapas de Guía de prácticas y Laboratorio de

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la mitosis. recursos del Biología - FACI
laboratorio y del
Producto: Informe
estudiante.
C.E. Presentación del informe en la
fecha y hora programada.

9 PRIMER EXAMEN PRACTICO

Ambiente o
Unidad Tema de práctica / producto / Criterios
Semana Recursos escenario de la
Nº …. de Evaluación
práctica

Tema: Observación de células Guía de prácticas y Laboratorio de

diferenciadas. recursos del Biología - FACI
laboratorio y del
10 III Producto: Informe
estudiante.
C.E. Presentación del informe en la
fecha y hora programada.

Tema: organogénesis en animales. Guía de prácticas y Laboratorio de

recursos del Biología - FACI
Producto: Informe
11 III laboratorio y del
C.E. Presentación del informe en la estudiante.
fecha y hora programada.

Tema: Interrelaciones entre seres Guía de prácticas y Laboratorio de

vivos. recursos del Biología - FACI
laboratorio y del
12 III Producto: Informe
estudiante.
C.E. Presentación del informe en la
fecha y hora programada.

Tema: Análisis de artículo científico Guía de prácticas y Laboratorio de

sobre células madre recursos del Biología - FACI
laboratorio y del
13 III Producto: Informe
estudiante.
C.E. Presentación del informe en la
fecha y hora programada.

Tema: Análisis de artículo científico Guía de prácticas y Laboratorio de

sobre técnicas de ADN recombinante recursos del Biología - FACI
laboratorio y del
14 IV Producto: Informe.
estudiante.
C.E. Presentación del informe en la
fecha y hora programada.

15 IV Tema: Resolución de problemas de Guía de prácticas y Laboratorio de

genética mendeliana. recursos del Biología - FACI
laboratorio y del
Producto: Informe
estudiante.
C.E. Presentación del informe en la

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fecha y hora programada.

Tema: Utilización de bases de datos.Guía de prácticas y Laboratorio de

recursos del Biología - FACI
Producto: Informe
16 IV laboratorio y del
C.E. Presentación del informe en la estudiante.
fecha y hora programada.

17 SEGUNDO EXAMEN PARCIAL PRACTICO

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN Y TABLA DE ESPECIFICACIONES

VI.1 MATRIZ DE EVALUACIÓN

PROMEDIO PRIMER PARCIAL
PROMEDIO
INSTRUMENTO DE PORCENTAJE
UNIDADES PRODUCTO ACADÉMICO TÉCNICA DE EVALUACIÓN (puntaje
EVALUACIÓN (*)
vigesimal)

Formulación de Pruebas escritas

Evidencias de conocimiento 50% 10
preguntas mixtas
I y II
Evidencias de desempeño Observación Lista de cotejo 30% 6

Evidencias de producto Observación Rúbrica 20% 4

100% 20

Formulación de Pruebas escritas

Evidencias de conocimiento 50% 10
preguntas mixtas

Evidencias de desempeños Observación Lista de cotejo 30% 6

III y IV
Evidencias de producto Observación Rúbrica 20% 4

100% 20

VI.2 PROMEDIOS

PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL

P.P.1 = PEC x (%) + PED x (%) + PEP x (%) P.P.2 = PEC x (%) + PED x (%) + PEP x (%)

Donde:

P.P 1. : Promedio Parcial 1 Donde:

P.E.C.: Promedio evidencia de conocimiento P.P 2. : Promedio Parcial 2

P.E.D.: Promedio evidencia de desempeño P.E.C.: Promedio evidencia de conocimiento

P.E.P.: Promedio evidencia de producto P.E.D.: Promedio evidencia de desempeño

P.E.P.: Promedio evidencia de producto

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PROMEDIO FINAL CRITERIOS BÁSICOS

- Se aplicará la autoevaluación, coevaluación y

heteroevaluación.

- Participación activa en clase.

- Puntualidad en la entrega de trabajos.

P.F. = PP1 + PP2
- El promedio final aprobatorio mínimo será de 10.5.
2
- Antes de la finalización del semestre se dará al estudiante la
Dónde:
oportunidad de un examen sustitutorio, que reemplazará a la
P.F. : Promedio Final nota menor uno de los promedios (primer parcial o segundo
parcial)
P.P1. : Promedio Parcial 1
- Tener asistencia mínima del 70% a las clases teóricas y el
P.P2. : Promedio Parcial 2
90% a las prácticas en cada unidad (Art. 66, Regl. Académico
Estudios-UNJBG)

VII. BIBLIOGRAFÍA

7.1. Bibliografía Básica

● Audesirk, Teresa; Audesirk, Gerald; Byers, Bruce. 2013. Biología. La vida en la tierra. 9na. edición.
Pearson Educación de México, S.A
● Curtis, Helena y Barnes Nsue. 2013. Biología. Editorial Panamaricana. Buenos Aires Argentina.

● De Robertis E, Hib J. Fundamentos de Biología Celular y Molecular. 15a edición. Buenos Aires: El
Ateneo; 2007.
● Neil A. Campbell; Lawrence G. Mitchell. 2001. Biología: Conceptos y relaciones. México : Pearson
Education.

7.2. Bibliografía Complementaria:

● Alberts,B; Bray,D;Lewis,J;Raff,M;Roberts, K y J. Watson. 2005. Biología Molecular de la célula.
4ta. edición. Ediciones Omega,S.A.. Barcelona: España
● Harvey Lodish ; Arnold Berk ; Paul Matsudaira. 2013. Biología Celular y Molecular. 5ta edición.
Médica Panamericana, Buenos Aires Argentina
● Karp,G. 2005. Biología Celular y Molecular. 7ma. edición. Editorial Mc Graw Hill Interamericana,
México

7.3. WEB GRAFÍA:

http://genomasur.com/lecturas/Guia06.htm
https://www.nature.com/nature/research-articles
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Fecha de presentación 14 de abril del 2023

Visto Bueno

Director de Escuela/Director
de Departamento

Firma del docente del curso

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