Hoja de Trabajo - Diana Evaluación

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Diana de

evaluación
A través de la reflexión y el análisis, las dianas de evaluación nos
¿Qué es? permiten saber en qué competencias y aspectos del aprendizaje
deberíamos hacer hincapié y cómo han evolucionado las
competencias de los alumnos.Con la evaluación participativa, el
alumnado aporta su valoración y la comparte con sus iguales.

Su realización es sencilla y rápida. Antes de comenzar, tenemos que


decidir los aspectos concretos queremos evaluar con nuestro
alumnado.

Se crea una diana con tantos círculos concéntricos como escala de


valoración deseemos (normalmente entre 3 y 5, como ya ocurre con las
¿Cómo rúbricas).
elaborarla?
A continuación, la diana se divide con líneas verticales, cada porción
representa un aspecto que queremos evaluar.

El alumnado será quien pinte según el nivel que crea que ha


conseguido.

Ventajas Puede valorar de manera personal cómo ha sido su participación en


una actividad. Se siente escuchado.
para
Toma conciencia de sus fortalezas y dificultades.
alumnado Al ser partícipes de su propia evaluación se genera un entorno en el
que la función de la evaluación es formadora, no formativa.
Potencia el espíritu crítico y la autorregulación.

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Diana de evaluación

Ventajas Resulta más sencillo hacer una comparación entre los resultados en
dos momentos diferentes del aprendizaje.
para
Facilita la observación de los aspectos que resultan más complejos o
profesorado hay que repasar.
Potencia el papel de guía del profesorado.

A tener en cuenta

Este instrumento se puede realizar de manera individual por cada


estudiante o por grupos. Así mismo, su utilidad puede ser tanto para
el inicio del proyecto como para el final.

Enlaces de interés
https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/dianas-de-
autoevaluacion/
http://formacion.intef.es/pluginfile.php/48264/mod_imscp/content/2/la_diana
_de_evaluacin.html
https://additioapp.zendesk.com/hc/es/articles/360028103831-Dianas-de-
evaluación-para-analizar-el-progreso-de-competencias-y-estándares

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