Abrir Clase 04-05 Origines de Una Ecuación Diferencial

ORÍGENES DE
LAS
E C UAC I O N E S
DIFERENCIALES
CLASE 04-05
TIPOS DE ORIGE N DE UNA ED
ORIGEN POR MEDIO DE SU SOLUCIÓN
Pasos necesarios:
I. Obtener la ED por medio de la solución general o primitiva.
II. Eliminar las constantes arbitrarias que aparecen en la primitiva.
Recordemos que existe una relación entre las variables que contienen “n”
constantes arbitrarias esenciales (no se pueden reducir a un número menor
de constantes) y el orden de la ED.
ORIGEN POR MEDIO DE SU SOLUCIÓN
(PASO I)
Identificar el número de constantes arbitrarias esenciales y el grado de la ED
correspondiente a las siguientes soluciones.
a) 𝑦 = 𝐴𝑥 2 + 𝐵 + 𝐶
b) 𝑦 = 𝐴𝑒 𝑥 𝑒 𝑏
c) 𝑦 = 𝐴 + ln 𝐵𝑥
d) 𝑦 = 𝐴𝐶𝑜𝑠𝐵𝑥
ORIGEN POR MEDIO DE UNA SOLUCIÓN
(PASO II)
Para eliminar las constantes arbitrarias esenciales se recomienda aplicar el
siguiente orden de operaciones hasta obtener la ED de origen.
1. Derivación simple
2. Sustitución de la función de origen
3. Aplicar identidades
4. Derivación implícita
5. Combinaciones lineales
ORIGEN POR MEDIO DE UNA SOLUCIÓN
(PASO II)
Ejercicio.
Elimina las constantes arbitrarias esenciales para obtener la ED de origen.
a) 𝑦 = 𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑥 + 𝐶
b) 𝑦 = 𝐴𝐶𝑜𝑠𝛼𝑥 + 𝐵𝑆𝑒𝑛𝛼𝑥
c) 𝑥2𝑦3 + 𝑥3𝑦5 = 𝑐
d) 𝑦 = 𝑐1 𝑒 2𝑥 + 𝑐2 𝑒 −𝑥 + 𝑥
TIPOS DE ORIGEN DE UNA ED
ORIGEN POR CONDICIONES MATEMÁTICAS
Ejemplos.
a) Hallar la ED de una familia de rectas que pasan por el origen.
b) Encontrar la ED de la familia de circunferencias de radio fijo “r” cuyos
centros están sobre el eje x.
c) Hallar la ED de la familia de parábolas con focos en el origen y ejes sobre
el eje x.
TIPOS DE ORIGE N DE UNA ED
ORIGENES QUÍMICOS Y FÍSICOS
Ejercicio:
1) Se vierte azúcar en agua y este se comienza a transformar con una rapidez
que es proporcional a la cantidad de azúcar que queda sin transformar.
Hallar la ED que representa a esta problemática.
O R I G E N ES Q U Í M IC OS Y
F Í S I C OS
Ejercicio:
2) Un tanque mezclador grande inicialmente contiene
300 galones de salmuera (es decir, agua en la que se ha
disuelto una cantidad de sal). Otra solución de
salmuera entra al tanque con una razón de 3 galones
por minuto; la concentración de sal que entra es 2
libras/galón. Cuando la solución en el tanque está
bien mezclada, sale con la misma rapidez con que
entra. Obtener la ED asociada a este proceso químico.
Ejemplo:
3) Si la población de un país se duplica cada 50 años. ¿En cuántos años se
triplicará?, suponiendo que la rapidez de crecimiento de la población es
proporcional al número de habitantes. Hallar la ED asociada a esta
problemática poblacional.
Ejemplo:
4) Una partícula de masa “m” se mueve a lo largo de una recta estando sujeta
a dos fuerzas:
a) Una fuerza proporcional a su desplazamiento x, desde un punto fijo P1
con su trayectoria y dirigida hacia P2.
b) Una fuerza resistente proporcional a su velocidad.
Hallar la ED del movimiento de la partícula.
Ejemplo:
5) De acuerdo con la ley de enfriamiento de Newton, la rapidez con la que se
enfría una sustancia al aire libre es proporcional a la diferencia entre la
temperatura de la sustancia y la temperatura del aire. Si la temperatura del
aire es de 30°C y la sustancia se enfría de 100°C a 70°C en 15 min. Calcular
el tiempo que se requiere para que la temperatura de la sustancia sea de
40°C.
ORIGENES
QUÍMICOS Y Ejemplo:
FÍSICOS 6) Considere el circuito en serie simple que tiene un
inductor, un resistor y un capacitor que se muestra en la
figura. En un circuito con el interruptor cerrado, la
corriente se denota por i(t) y la carga en el capacitor al
tiempo t se denota por q(t). Las letras L, R y C son
conocidas como inductancia, resistencia y capacitancia,
respectivamente y en general son constantes. Obtener la
ED relacionada al circuito.
ORIGENES QUÍMICOS Y
FÍSICOS
7) Suponga un cable flexible, alambre o cuerda
pesada que está suspendida entre dos soportes
verticales. Ejemplos físicos de esto podría ser
uno de los dos cables que soportan el firme de
un puente de suspensión como el que se muestra
en la figura o un cable telefónico largo entre dos
postes como el que se muestra en la figura.
Construir un modelo matemático que describa
la forma que tiene el cable.

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