1

Parte 1
o ¡Soy lector!
Comprensión lectora

Actividades de apoyo
para las lecturas del
libro de texto
La lectura es la
fábrica de la imaginación
Mi nombre es:

Mi profesor/a se llama:
Escuela:

Grado y grupo:
Mi meta es:
 Registro de lectura
Completa la tabla, con los datos que se te piden. ¿Te gusto la lectura?

Título de la lectura Fecha Firma del maestro o Firma del alumno

tutor
 Registro de lectura
Completa la tabla, con los datos que se te piden. ¿Te gusto la lectura?

Título de la lectura Fecha Firma del maestro o Firma del alumno

tutor
índice en apoyo de su libro de texto
Alebrijes ------------------------------------------------------------------------------------------------------
Quisiera ser un marinero---------------------------------------------------------------------------------
Lluvia ----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Cuando los dientes se enferman -----------------------------------------------------------------------
¡Échale un ojo!-----------------------------------------------------------------------------------------------
¿Aburridos? ¡Miren bien!--------------------------------------------------------------------------------
El mito del tlacuache --------------------------------------------------------------------------------------
La danza de las abejas-------------------------------------------------------------------------------------
Convivo en paz y en igualdad----------------------------------------------------------------------------
El ojo que piensa--------------------------------------------------------------------------------------------
Mochila pa la emergencia--------------------------------------------------------------------------------
1700 kilos ----------------------------------------------------------------------------------------------------
Jugando gato ¿o perro?-----------------------------------------------------------------------------------
Los números ------------------------------------------------------------------------------------------------
Se buscan flores---------------------------------------------------------------------------------------------
¡No todos son vampiros!----------------------------------------------------------------------------------
Guapa-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Formas en libertad -----------------------------------------------------------------------------------------
Masticahuesos-----------------------------------------------------------------------------------------------
Partituras musicales----------------------------------------------------------------------------------------
5
Alebrijes Lee las páginas 8-13 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.

Une con líneas de colores como corresponda

Encierra la respuesta correcta.
jaguar, águila y serpiente sanación
1.-¿De qué trata la lectura?
a) De osos iguana, camaleón y tlacuache movimientos
b) De alebrijes
c) De ranas mariposa, venado y conejo poder

2.-¿De qué se hacen los

perro, colibrí y rana consejo
alebrijes? búho enseñanza
a) De madera de copal.
b) De incienso de copal. Colorea el alebrije con muchos colores
c) De oro de copal.

3.-¿En qué se transforman

los nahuales?
a) En plantas
b) En animales
c) En objetos.

6
QUISIERA SER UN MARINERO Lee las páginas 14-15 de tu libro de
múltiples lenguajes y realiza las
siguientes actividades.

Encierra la respuesta correcta. Colorea la imagen y dibuja lo que se te pide.

1.-¿Qué quería ser el protagonista de la

lectura?
a) Marinero
b) Un león
c) Un colibrí

2.-¿De qué color quería su barco?

a) De negro y rosa.
b) De naranja y blanco.
c) De negro y azul.

3.- ¿Cómo quería ser el marinero?

a) Rengo, negro, tuerto y tener voz de
metal. Dibuja de quienes quería ser amigos
b) Amable, verde, con voz suave.
c) Rengo, blanco y con voz de metal.

7
Cuando los dientes enferman
Lee las páginas 16-17 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Colorea la imagen, remarca las líneas punteadas y
Encierra la respuesta correcta. descubre el mensaje.
1.-¿Qué capa tienen los dientes
sanos?
a) De minerales
b) De vitaminas
c) De bacterias
2.-¿De qué se alimentan las bacterias?
a) De leche
b) De hongos
c) De restos de comida.

3.-¿Qué es lo que provocan las bacterias y

los restos de comida con el tiempo?
a) Dientes sanos
b) Dientes fuertes
c) Dientes con caries
4.-¿Qué es lo que se debe hacer para
mantener los dientes sanos?
Cepilla tus dientes después de
a) Cepillarse los dientes
b)
c)
Dejarse de cepillar los dientes
Comer muchos azùcares
cada comida para mantener
tus dientes sanos.
8
¡échale un ojo! Lee las páginas 18-21 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las
siguientes actividades.

Lee el fragmento, une las frases como correspondan.

Hay ojos que miran.- risa placentera

Hay ojos que llaman,- otros hacia afuera

Hay ojos que rien.- hay ojos que esperan

Hay ojos que lloran.- con llanto de pena

Unos hacia adentro.- hay ojos que sueñan

Escribe que crees que quiso decir el autor con esta frase.

“Ojo que no ve, hombre que no cree”

9
¿Aburridos? ¡Miren bien!
Lee las páginas 22-23 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.

Encierra la respuesta correcta. Dibuja cuántos ojos tienes y completa la cara.

1.-¿De qué habla la lectura?
a) De bocas
b) De orejas
c) De ojos

2.-¿Cuántos ojos vez en la lectura?

a) 6
b) 5
c) 3
3.-¿Qué animales hay en la lectura?
a) Un perrito, un gato y un
conejo.
b) Unos arboles, flores y ramas
c) Rana, cocodrilo y camaleón

4.-¿ Qué es lo que tiene el cocodrilo

en los ojos?
a) Lentes
b) Goggles
c) Máscara

10
El mito del tlacuache
Lee las páginas 24-25 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Ayuda al tlacuache a llegar al fuego
Encierra la respuesta correcta.
1.-¿Durante qué temporada del
año todos sufrían por el frío ?
a) Otoño
b) Invierno
c) Primavera
2.-¿Quién ayudó a las personas y
fueron a ayudar a los dioses?
a) Una iguana
b) Un hombre
c) El tlacuache
3.-¿Con qué se calentó el tlacuache y
alivió sus dolencias?
a) Con el aire
b) Con el fuego
c) Con el aire
4.-¿Con qué llevó el fuego el
tlacuache a su comundad?
a) Con la cola
b) Con unos maderos
c) Con las manos

11
La danza de las abejas
Lee las páginas 26-29 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Ordena del 1 al 3 las forma en la que se comunican
Encierra la respuesta correcta. las abejas donde hay alimento.
1.-¿De qué animales habla la lectura?
a) De conejos
b) De ranas
c) De abejas
2.-¿En dónde encuentran el alimento
las abejas?
a) En los dulces
b) En las flores
c) En las casas
3.-¿Qué es lo que encuentran en las
flores las abejas?
a) Azúcar
b) Néctar y polen
c) Un conejo

4.-¿ Cuál es el lenguaje de las abejas ?

a) Gritar
b) Zumbar
c) Danzar

12
CONVIVO EN PAZ Y EN IGUALDAD
Lee las páginas 30-31 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Colorea la siguiente imagen.
Remarca las líneas punteadas y descubre
que cosas nos ayudan a convivir en paz y
en igualdad

Debemos respetar…
tradiciones
costumbres
creencias
Debemos ser…
responsables
respetuosos
tolerantes
13
EL OJO QUE PIENSA
Lee las páginas 32-36 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Utiliza tu imaginación, dibuja y conviértete en un artista.
Encierra las respuestas correctas.
1.-¿Qué autor menciona que “una línea
es un punto que se pone a caminar”?
a) Paul Klee
b) Martha Klee
c) Rodrigo Klee
2.-¿Por qué fue reconocido Paul Klee?
a) Por sus plantas
b) Por sus pinturas y dibujos
c) Por sus juguetes y dibujos
3.- Completa las siguientes palabras,
con las vocales que hacer falta.
Es un rostro compuesto con figuras simples:

c d r d

c r c l

t r n g l

14
Mochila pa la emergencia
Lee la página 37 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Remarca las líneas punteadas y completa la mochila de las cosas necesarias después de un sismo.

Linterna Silbato
Alimentos no perecederos Botiquín de primeros
auxilios

Manta o cobija Artículos de

Documentos higiene
importantes
impresos o en
USB Radio de pilas
Tu libro o juguete favorito
Agua embotellada (que no use pilas)

Copia de llaves
Si tienes mascotas incluye
su alimento y una correa de tu casa
15
1700 kilos
Lee la página 38 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.

Observa el cocodrilo del lado izquierdo y completa la parte que

Encierra las respuestas correctas. hace falta.
1.-¿De qué animal habla la lectura la
lectura?
a) El gato
b) El perro
c) El cocodrilo
2.-¿A qué equivale la mordida del
cocodrilo?
a) Tres vacas o medio elefante
b) Dos conejos y un ratón
c) Tres tigres y medio elefante
3.-¿Quién es el autor de la lectura?
a) Luis Eduardo García
b) Luis Eduardo López
c) Luis Santiago García

16
Jugando gato ¿o perro?
Lee la página 39 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Encierra las respuestas correctas. Remarca las líneas punteadas y descubre el mensaje.

1.-¿De qué animales habla la lectura?

a) De un gato y un conejo
Un perro y un gato
b) De un conejo un perro
c) De un gato y un perro
2.-¿Qué hacían el perro y el gato?
corriendo aprisa sin
a) Saltaban de la emoción
b) Corrían aprisa
c) Bailaban en la noche
alas, sin aliento de
noche muy lejos.
3.-¿En qué momento del día corrían sin aliento?
a) En la tarde
b) En la mañana
c) En la noche
Juega al gato con un amigo y diviértete.

17
Los números
Lee las páginas 40-43 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
De acuerdo a tu libro trata de representar el número 18,
conforme se te indica.
Encierra la respuesta correcta.
1.-¿Cómo era el hombre en la Número chino
prehistoria?
a) Nómada
b) Sedentario
c) Carnívoro
2.-¿Cómo contaba el número de
animales que tenía para asegurarse
que ninguno se había perdido? Número babilónico Número maya Número egipcio
a) Guardaba una piedra en una bolsa o
saco.
b) Guardaba una planta en una bolsa.
c) Guardaba una piedra en el maíz.
3.-¿Cómo se representan los números?
a) Con símbolos
b) Con el fuego Número romano Número árabe Número coreano
c) Con el aire
4.-¿Los números 1,2,3,4,5,6,7, son
números?
a) Mundiales
b) Coreanos
c) Universales
18
Se buscan flores
Lee las páginas 44-45 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.

Encierra las respuestas correctas. Dibuja girasoles en el siguiente jarrón y representa la obra de
Vicent Van Gogh
1.-¿Qué artista pintó varios cuadros de
jarrones con girasoles ?
a) Vicent Van Gogh
b) Emeric Chantier
c) Yayoi Kusama
2.-¿Qué artista amaba la naturaleza y las
flores?
a) Vicent Van Gogh
b) Emeric Chantier
c) Yayoi Kusama

3.-¿Qué artista esculpìa figuras con

raíces, tierra, ramas y flores?
a) Vicent Van Gogh
b) Emeric Chantier
c) Yayoi Kusama
4.-.-¿De qué color son los girasoles?
a) Verdes
b) Amarillas
c) Rojas

19
¡No todos son vampiros!
Lee la página 39 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Encierra las respuestas correctas. Completa el murciélago y colorea.
1.-¿De qué animal habla la lectura?
a) Murciélagos
b) Conejos
c) Gatos
2.-¿De qué se alimentan algunas especies de
los murciélagos ?
a) Empanadas
b) Sangre
c) Jugos
3.-¿De qué tipo de sangre se alimentan los
murciélagos?
a) De cerdos y gallinas
b) De ganado y peces
c) De ganado y aves
4.-¿Cuántas especies de murciélagos existen
en el mundo?
a) 1500
b) 1300
c) 1350
5.-¿Qué hace que crezcan nuevas plantas?
a) Cuando se dispersa el polen
b) Cuando llueve
c) Cuando las arrancamos
20
Guapa
Lee las páginas 48-49 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.

Ordena del 1-5 la manera en la que fueron apareciendo los

Encierra las respuestas correctas. siguientes personajes.
1.-¿Quién invitó a la bruja a una cita?
a) La ardilla
b) El ratón
c) El ogro

2.-¿Cuántos animales aparecen en la

lectura?
a) Cuatro
b) Ocho
c) Cinco
3.-¿Porqué crees que el ogro reacciono
de esa manera?

21
Formas en libertad
Lee las páginas 50-53 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.

Colorea a los siguientes animales y descubre como puedes

Encierra las respuestas correctas. imitarlos con tu cuerpo.
1.-¿Qué formas podemos imitar con
nuestro cuerpo?
a) Aves, reptiles, fluir del agua.
b) De Aves, números, nubes.
c) Todas las anteriores.
2.-¿Qué número están representando en
la lectura?
a) El cuatro
b) El seis
c) El cuatro
3.-¿Para qué sirve bailar?
a) Para unir
b) Para llorar
c) Para viajar
4.-¿Cuántas personas aparecen en la
lectura?
a) Ocho
b) Diez
c) Nueve

22
masticahuesos
Lee las páginas 56 y 57 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.

Ayuda al masticahuesos a llegar a los vegetales remarcando con

Encierra las respuestas correctas. rojo las líneas punteadas.
1.-¿Qué cosa no le gustaba al
masticahuesos?
a) El sabor de las plantas
b) El sabor de los insectos
c) El sabor del lodo
2.-¿Qué es lo que mas le gustaba comer
al masticahuesos?
a) Zanahorias y ramitas de apio.
b) Zanahorias y lombrices
c) Lombrices y flores
3.-¿Por qué el masticahuesos se ponía
triste ?
a) Porque no tenía para comer
b) Porque era muy pequeña
c) Porque las plantas de burlaban él
4.-¿Cómo le apodaron al masticahuesos?
a) El lobo
b) El come hojas
c) El conejo

23
Partituras musicales
Lee las páginas 22-23 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.

Encierra la respuesta correcta. Escribe la parte de una canción que más te guste.
1.-¿Para qué sirven las partituras
musicales?
a) Para escribir notas musicales.
b) Para escribir versos
c) Para escribir poemas
2.-¿Qué se compone por cinco
líneas donde se ubican la clave de
sol y notas?
a) El piano
b) La guitarra
c) El pentagrama
3.-Hay partituras para cada
instrumento musical: Utiliza tu diccionario e investiga que es un pentagrama
a) Verdadero
b) Falso
3.-La voz solo sirve para gritar
muy fuerte:
a) Verdadero
b) Falso

24