Guía 6 Semana 6 AFDiacrónico VF 2023 1

Grupo: 2
Integrantes del Grupo:
Carla Patricia Muñoz Sáenz
Ximena Alejandra Quiroz Torres
Daniela Antuhanet Tapia Chero
Fernanda Kaori Tineo Oshiro
Katherine Nicole Vasquez Mera
Objetivo de la Actividad
Realizar el análisis diacrónico de un caso designado.
Desarrollo de la Actividad
Indicaciones:
1. Leer y analizar el caso de Soledad
2. Identificar los elementos del análisis funcional sincrónico y diacrónico que se muestra en el cuadro
Caso de Soledad
Paciente de 25 años y de sexo femenino, indica que siente ansiedad y miedo desde que inicio la
pandemia del COVID19. Manifiesta que se encontraba en los últimos ciclos de la universidad y
manejaba su vida con estabilidad en sus emociones, notas altas en los estudios, buena relación con
su familia y con su pareja. Sin embargo, desde que comenzó el aislamiento social y se enteró de la
cantidad de personas que morían todos los días, siente que ingresó en un hoyo de problema y de
sufrimiento. Asiste al psiquiatra y toma medicación para la ansiedad.
Ella indica que siente miedo de 9/10 y ansiedad de 9/10 acompañado de temblor en el cuerpo, tensión
en los hombros, náuseas, dolor de cabeza, aumento de las cantidades de porciones que come y
suspira constantemente. En ese momento también, se jala los cabellos, camina en círculos, se coloca
hasta tres mascarillas, y no habla cuando esta con otra persona en la misma habitación. Asimismo,
indica que cuando los padres la ven con los síntomas de la ansiedad le dicen “es mejor que te sientas
así y no salgas”, “veo que la pandemia no parará”, “la calle está peligrosa”, “la vida nunca más será la
misma”, “la muerte recorre las calles” y “este país en el que vivimos es el más peligroso para
contagiarse”.
Por otro lado, cuando ella se siente con la ansiedad y el miedo piensa “si salgo me contagiare”, “el
más mínimo descuido será letal”, “lo mejor es quedarme en casa”, “tengo que alejarme de todos para
que no me contagien”, “así lo quiera a mi flaco no lo puedo ver hasta que estemos vacunados”, “no
debo estar sin mascarilla en casa”, “la muerte me está rondando”, “es terrible vivir en esta época”,
“nunca podré ejercer mi carrera” y “todo ya se terminó para mí”. Después que le pasan los síntomas
de la ansiedad piensa “no puedo controlar mis emociones”, “cada día me convenzo de que esto
siempre será así” y “la ansiedad siempre me sobrepasará”.
Los síntomas de la ansiedad y miedo, se activan cuando escucha noticias sobre el COVID 19, al salir
a comprar algo a la tienda, cuando sus padres se quitan la mascarilla en casa, cuando enamorado le
pide reunirse presencialmente, cuando sus amigos de la universidad le piden encontrarse en un
parque, cuando escucha que al haber más vacunados tendrá que ver de forma presencial a un
médico o psicólogo, al recordar que sus padres trabajan en un mercado y al recordar que hace unos
días un amigo le habló con la mascarilla mal puesta.
Soledad desea mejorar, pero busca que la entiendan y le permitan avanzar de poco a poco. Tiene
temor de la relación que pueda tener con el psicólogo, ya que, cuando era niña sus padres la gritaban
y si se comportaba mal la golpeaban en las manos con una escoba. Asimismo, la abuela le decía que
era una niña muy sucia y que se podía enfermar en cualquier momento.
La paciente indica que desea mejorar la tendencia que ha tenido durante toda su vida de evitar las
cosas que le parecen peligrosas. De la misma manera, disminuir esta ansiedad que aparece en
diferentes momentos de su vida con él pensamientos “no puedo controlar mi ansiedad”. Finalmente,
manifiesta que su madre y abuela sufren de depresión y ansiedad desde que eran niñas y que las
diagnosticaron, pero nunca tuvieron tratamiento.
Práctica:
AFC Sincrónico
Ed Conducta Ec
Interno Emocional Interno

 Miedo y ansiedad
 Ella siente y piensa que no puede
Fisiológico controlar sus emociones.
 Dolor de cabeza  Piensa que cada día será así
 Náuseas  Y piensa que la ansiedad siempre la
 Tensión de hombros sobrepasará
Cognitivo
Externo  Ella piensa que, si
 Noticias de muerte por el sale se puede
COVID-19. contagiar
 Sus padres se quitan la  Tiene que alejarse de
mascarilla en casa todos
 Temor para salir a comprar  Nunca podrá ejercer
algo a la tienda su carrera
 Su amigo le habló con la  La muerte la está
mascarilla mal puesta rondando Externo
 Todo se terminó para
ella
Motor  Los padres le
 Temblor de cuerpo decían que era
 Se jala el cabello mejor que no salga
 Camina en círculos de casa, la calle es
 Se queda callada peligrosa, la
 Se coloca tres pandemia no
mascarillas para evitar parará y le decían
contagio que la vida nunca
más será la misma
Frecuencia (REFORZAMIENTO
 Cada vez que escucha POSITIVO)
o ve noticias
 Cada que sale de su
hogar
 Cuando su enamorado
le dice para verse o
sus amigos de la
universidad le dicen
para salir
 Cuando ve a sus
padres trabajando en
el mercado
Intensidad
 Miedo que siente

Soledad es un 9/10
 Ansiedad que siente
es un 9/10
AFC Diacrónico
Análisis de la conducta de un Caso:

De pequeña, los padres de Soledad le llamaban la atención cuando se comportaba mal y le
golpeaban las manos con la escoba. Paralelamente, su abuela le decía que era una niña muy sucia
E1 y que por ese motivo podría enfermarse.
Manifestó que su madre y abuela padecen de depresión y ansiedad desde que eran pequeñas.
01 Fueron diagnosticada pero nunca tuvieron tratamiento
Predisposición vulnerable a la ansiedad

02
 Componentes cognitivos lingüísticos
RBC - Piensa constantemente que ella nunca podrá controlar su ansiedad de manera
absoluta
 Componentes emocionales motivacionales
- Pensamiento de que no podrá ejercer su carrera, por el tema de su ansiedad
 Componentes sensomotores
- Tendencia a evitar situaciones que le parecen peligrosas
Medicación por ansiedad
03
 Noticias de muerte por el COVID -19
E2  Sus padres se quitan la mascarilla casa
 Temor al salir a comprar algo a la tienda
 Su amigo le hablo con la mascarilla mal puesta
Conducta En inicios de pandemia y por el aislamiento social, ella observó cómo las
personas fallecieron todos los días lo que desencadenó en ella problemas de
ansiedad y miedo constante

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1. Leer y analizar el caso de Soledad

Interno Emocional Interno

 Miedo que siente

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Predisposición vulnerable a la ansiedad

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