Sesión de Aprendizaje Nuevo Esquema #5

INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA N°64024 - 346
PUCALLPA - CALLERIA - CORONEL PORTILLO

JR. ZAVALA/ RAFAEL DE SOUZA S/N
C.M. Nº0271338 - 0714980 – C.L. Nº493912
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 5
I DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa Nº INTEGRADA Nº 64024 – 346
Grado y sección 2º C
Docente Ruiz Lima, Milka
Fecha Viernes, 15 de Setiembre del 2023
II NOMBRE: REALIZAMOS MOVIMIENTOS RÍTMICOS CON SECUENCIAS
III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

COMPETENC
AREA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRODUCTO
IAS
 Percibe Explica sus ideas y

manifestaciones expresa sus
Aprecia de artísticos- emociones y Realiza diferentes
manera crítica culturales. sentimientos cuando actividades y juegos
ARTE Y
manifestaciones entra en contacto con movimientos
CULTURA
artístico-  Contextualiza con la naturaleza o arrítmicos de
culturales. manifestaciones manifestaciones, secuencia.
artístico, artístico culturales
culturales. de su entorno.
Enfoques
Acciones o actitudes observables
transversales
Enfoque de  Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
orientación al bien asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
común. tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad
 Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y
Enfoque de atención a cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio
la diversidad. a cualquier diferencia (relacionado a lo físico, a sus gustos, preferencias y
habilidades) al participar de diversas actividades.
 Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
Enfoque de búsqueda
adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
de la excelencia
personal o grupal.
Página 1 de 6
IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN.
(Momentos de las grandes interacciones – La mediación pedagógica)
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIA
LES Y
RECURSO
S
SECUENC PROCESOS Tiempo
IA aproximado
DIDACTI PEDAGÓGICOS
CA
Motivación
Saberes previos
Motivación
Conflicto  Saludan a los estudiantes y se dirigen ordenadamente al
cognitivo
(Problematización)
espacio donde se desarrollara las clases de educación
Propósito física.
didáctico
 Se les invita a formar un círculo para realizar el
calentamiento previo a la actividad de día.
 Realizan la dinámica del “Circuito de Obstáculos.
 Saludan a los estudiantes y se dirigen ordenadamente al
espacio donde se desarrollara las clases de educación
física.
 Se les invita a formar un círculo para realizar el
calentamiento previo a la actividad de día.
 Realizan la dinámica del “Circuito de Obstáculos”.
 Se creará un circuito con diferentes materiales: cuerdas,
sillas, bancos, aros, conos… Y cada estudiante deberá
completarlo correctamente en el menor tiempo posible.
 Se puede llevar a cabo de forma individual, en parejas o en
equipos.
INICIO
Saberes previos
 Responde las siguientes preguntas:
• ¿Te gustó la dinámica?
• ¿Te pareció interesante la dinámica?
• ¿Qué grupo ganó la dinámica qué grupo ganó
la dinamita?
• ¿Qué utilizaron en esta dinámica?
Conflicto cognitivo
 ¿Qué emociones sentiste al realizar la dinámica?
 El propósito del día de hoy es:
HOY APRENDEREMOS A REALIZAR MOVIMIENTOS
RITMICOS CON SECUENCIA
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Tener sus materiales educativos.
 Seguir las indicaciones de la maestra(o).
 Cumplir y enviar las evidencias.
Página 2 de 6
Establecimiento de acuerdos de
convivencia
Página 3 de 6
Gestión y  Organizamos a los estudiantes en el centro del campo
acompañamiento
deportivo para realizar las actividades.
 Comentamos sobre los movimientos rítmicos
Los movimientos rítmicos son mezclas de actos reflejos y

voluntarios (caminar, correr, masticar), es voluntario el inicio o
el término de su ejecución.
 Beneficios de los movimientos rítmicos.

 Estimula la coordinación, especialmente a través de
la manipulación de aros, clavijas, cuerdas y pelotas.
 Mejora la flexibilidad.
 Incrementa la fuerza muscular, se trabaja mucho con
ejercicios de estiramiento de piernas, brazos y tronco.
 Realizamos ejercicios de movimientos rítmicos.

 Lanzar la pelota hacia arriba y tomarla por encima de
la cabeza.
 Lanzar la pelota hacia arriba y, cuando bota en el
suelo, hacer un salto.
 Correr al lado de un aro o pelota que va rodando.
 Botar la pelota por todos lados, cuando cruzas una
línea, saltar y atrapar la pelota.
 Persecución.
Designa un niño que haga de "perseguidor", todos los
demás tienen que correr para ponerse a salvo, sin que los
toque el que es "perseguidor", si alguno es tocado se
convierte en "perseguidor". A las tres veces que le sucede,
debe pagar una prenda como cantar una canción o bailar.
 Limpiar la casa.
Forma dos equipos de cada lado de una línea o cuerda
colocada a cierta altura, nadie puede pasar al campo
contrario. El juego consiste en "limpiar la casa" lanzando
hacia el campo contrario todos los objetos que se
encuentran en el propio, como pelotas. Pasado un límite de
tiempo, se suspende el juego y se cuentan los objetos que
cada equipo tiene en su propio campo, gana el que tiene la
casa más limpia, o sea el que tiene menos objeto en su
campo.
Juegos con distintas posiciones
Donde a la señal del docente, se realizan distintos
movimientos: por ejemplo, se comienza con saltos desde
una caja imaginaria y al salir de la caja tienen que estirar
distintos grupos musculares. Juegos donde se representa
la alegría, tristeza…mediante el baile y se hacen pausas
con estiramientos.
La regata
Se coloca al alumnado dividido en dos filas. El primero de
cada fila coge una pelota y la pasa al compañero de detrás,
girando el tronco y colocándola en el suelo. El siguiente de
Página 4 de 6
 Se hidratan después de la actividad y realizan ejercicios de
Evaluación respiración.
 Recuerdan junto con los estudiantes las actividades que
realizaron en clase.
 ¿Qué tema tratamos?
 ¿Qué les pareció?
 Finalizada la actividad los alumnos realizan la higiene
personal.
Metacognición:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
CIERRE
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE DE SUS ESTUDIANTES
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
________________________________
FIRMA DEL DOCENTE
Página 5 de 6
Viernes, 15 de Setiembre del 2023
REALIZAMOS MOVIMIENTOS RÍTMICOS CON SECUENCIAS

LISTA DE COTEJO
ARTE Y CULTURA
Participa en juegos diferentes Participan en diferentes

con ritmo y secuencia movimientos y ritmos
consecuencia.
N° APELLIDOS Y NOMBRES
SI NO SI NO
1 Amasifuen Coronel, Mia Sofía
2 Arribasplata Lazo, Ángelo Manuel
3 Campos Eslava, Gianella Kristel
4 Chugden Vargas, Lukas Lee
5 Dreyfus Garcia, Xandro Stephano
6 Freyre Molina, Kamila MIlagros
7 Huancaya Chujutalli, Adriano Sebastián
8 Iglesias Romero, Brianna Camila
9 Ipushima Valerio, Abel Alexander
10 Mallqui Meza, Angelina Celeste
11 Matos Diaz, Liam Gustavo
12 Mayora Del Águila, Xoana Luciana
13 Mayta Ruiz, Moisés José Fernando
14 Mori Bocanegra, Jossy
15 Orosco Ramírez, Mia Alexandra
16 Panaifo Trujillo, Zharick
17 Perea Borjas, Benjamin Alexander
18 Puente Silva, Deyri Sofia
19 Ramirez Gutierrez, Dagnie Claire
20 Ramirez Vargas, Jael Nicanor
21 Ribeyro Vargas, Romil de Jesús
22 Rios Pinedo, Lucia Gioconda
23 Rodriguez Villalobos, William André
24 Ruiz Rengifo, Zoe Fernanda
25 Serruche Cordova, Itzel Yakory
26 Soto Shica, Davis Jhonny
27 Tello Torrejon, Thiago Gabriel
28 Vega Lopez, Fernando Adair Elias
29 Venegas Perez, Chris Iazeel
30 Zevallos Sangama, Lia Aitana
Página 6 de 6

Sesión de Aprendizaje Nuevo Esquema #5

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión de Aprendizaje Nuevo Esquema #5

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión de Aprendizaje Nuevo Esquema #5

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA N°64024 - 346

PUCALLPA - CALLERIA - CORONEL PORTILLO

II NOMBRE: REALIZAMOS MOVIMIENTOS RÍTMICOS CON SECUENCIAS

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

 Percibe Explica sus ideas y

Los movimientos rítmicos son mezclas de actos reflejos y

 Beneficios de los movimientos rítmicos.

 Realizamos ejercicios de movimientos rítmicos.

REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE DE SUS ESTUDIANTES

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

REALIZAMOS MOVIMIENTOS RÍTMICOS CON SECUENCIAS

Participa en juegos diferentes Participan en diferentes

También podría gustarte