Avance programático

editable

La Guía Santillana 4

Campos formativos

Lenguajes
Saberes y Pensamiento Científico
Ética, Naturaleza y Sociedades
De lo Humano y lo Comunitario
Presentación
Para el ciclo escolar 2023-2024, la Secretaría de Educación ▪ Organiza los Contenidos y los Procesos de Desarrollo de
Pública ha emitido el calendario escolar correspondiente a la Aprendizaje (PDA) de cada campo formativo y presenta una
educación primaria, el cual abarca un total de 190 días lectivos. sugerencia para trabajar con ellos de manera progresiva.
En dicho documento, se estipula una semana de Consejo ▪ Los Contenidos siguen el orden de las secuencias de
Técnico Escolar previa al inicio de clases, así como un Taller aprendizaje de La Guía Santillana que, a su vez, guarda
intensivo de formación continua para docentes durante la primera coherencia con los libros de Proyectos de la SEP: de Aula,
semana de enero. Escolares y Comunitarios.
▪ Tanto los Contenidos como los PDA incluyen referencias a
Este calendario también establece ocho sesiones ordinarias de las páginas de los Libros de Proyectos de Aula, Escolares y
Consejo Técnico Escolar a lo largo del ciclo, además de tres Comunitarios, Múltiples Lenguajes y Nuestros Saberes con
periodos destinados a la entrega de boletas de evaluación a las los que están relacionados.
madres y padres de familia. ▪ Se establece una vinculación entre los Contenidos, los PDA y
La Guía Santillana y otros de sus componentes destinados a
En línea con lo mencionado, Editorial Santillana pone a su los alumnos, como Múltiples lenguajes y Cuaderno de
disposición el Avance programático editable. La Guía matemáticas. También se establece una conexión con uno de
Santillana 4. Este recurso se presenta como una propuesta para los recursos dirigidos al docente: la Planeación Didáctica y
estructurar y distribuir el trabajo en clase a lo largo del año Agenda.
lectivo.
Es importante aclarar que el docente tiene la autonomía para
El Avance programático destina la primera semana del ciclo para decidir, basándose en su Programa Analítico, los proyectos que
llevar a cabo la evaluación diagnóstica de los estudiantes y la abordará con su grupo y el orden en que los llevará a cabo.
segunda semana para repasar los aprendizajes fundamentales
del grado anterior. Este material se ha diseñado como una guía o mapa para la
organización del trabajo durante el ciclo escolar y representa un
El material está organizado en trimestres y propone una recurso funcional y adaptable que el maestro puede
dosificación de los contenidos correspondientes a los cuatro personalizar según su experiencia y las particularidades de su
campos formativos establecidos en el programa sintético para grupo.
este grado: Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética,
Naturaleza y Sociedades y De lo Humano y lo Comunitario. Entre Esperamos que el Avance programático editable cumpla con su
sus características distintivas, se encuentran las siguientes: propósito de brindar apoyo en su labor diaria con su grupo.

Los editores
Avance programático. Cuarto grado
Trimestre 1
Semana 1
Semana de diagnóstico

Semana 2
Semana de repaso

Semana 3
Programa de estudio SEP Páginas libros de texto gratuitos Páginas La Guía Santillana y componentes
Campo Proceso de desarrollo Libros de Otros libros de Escenarios Múltiples Cuaderno de Planeación
Contenido de aprendizaje proyectos la SEP lenguajes matemáticas didáctica
formativo
Recupera de forma
explícita experiencias y
conocimientos, para
Nuestros
Diálogo para la tomar decisiones o
Aula. Aprendo a Saberes. La
toma de asumir una postura. Escucho y
escuchar para escucha, 194 y
Lenguajes acuerdos y el dialogo, 14 a 40 y 41
poder dialogar,10 a 195
intercambio de Intercambia información, 17
21
puntos de vista. practica la escucha
activa, empatía y/o
negociación y toma
acuerdos.

3
Semana 3 (continuación)

Programa de estudio SEP Páginas libros de texto gratuitos Páginas La Guía Santillana y componentes
Campo Proceso de desarrollo de Libro de Otros libros de Escenarios Múltiples Cuaderno de Planeación
Contenido
formativo aprendizaje proyectos la SEP lenguajes matemáticas didáctica
Múltiples
Lenguajes.
Comida
mexicana, 242 a
245

Nuestros
Saberes.
Pensamiento Identifica y describe la Sistema
científico: estructura y funciones del digestivo, 68 a
Estructura y sistema digestivo, así 71
funcionamiento como su relación con el
Aula. La
del cuerpo sistema circulatorio, a Nuestros
Saberes y aventura de la Mi estómago
humano, sistemas partir de representar la ruta Saberes.
Pensamiento comida a través hace ruido, 88 y 89
locomotor y de los alimentos durante la Funciones del
Científico del cuerpo, 124 130 a 135
digestivo, así ingestión, digestión, sistema
a 129
como prácticas absorción y transporte de digestivo, 71
para su cuidado, nutrimentos, y los órganos
desde su contexto que participan en estos Nuestros
sociocultural. procesos. Saberes.
Diarrea, 94

Nuestros
Saberes.
Parásitos
intestinales,
95

4
Semana 3 (continuación)
Programa de estudio SEP Páginas libros de texto gratuitos Páginas La Guía Santillana y componentes
Proceso de desarrollo de Libro de Otros libros de la Escenarios Múltiples Cuaderno Planeación
Campo
Contenido aprendizaje proyectos SEP lenguajes de didáctica
formativo
matemáticas
Interculturalidad y Indaga y analiza formas
sustentabilidad, diversas en que las mujeres
formas en que los contribuyen en el cuidado y
pueblos la preservación del ambiente
originarios y otras y la salud, así como
culturas del país acciones sociales y políticas
se relacionan con que se orientan a recuperar
la naturaleza para prácticas tradicionales que
contribuir a ayuden a reducir y a
Aula. El papel Múltiples
reducir el impacto transformar el deterioro que
de las mujeres lenguajes. 194 a
negativo de la ocasiona la cultura ¿Quién cuida
en la 197
Ética, humanidad en el capitalista dominante en la nuestra salud
alimentación y el
Naturaleza y medio natural y naturaleza y la sociedad. y 116 y 117
cuidado de la Nuestros
Sociedades social, así como alimentación?,
salud, 196 a 205 Saberes. 177 a
acciones Comprende la importancia 186 a 191
183
colectivas para de una alimentación
promover el saludable y revalora la
bienestar con cultura de la Milpa y el Maíz
respeto y en México, desarrollando
protección, a fin acciones colectivas
de preservar la colaborativas en su escuela,
naturaleza y involucrando a la
fortalecer la comunidad, para socializar
conciencia sus beneficios en la
geográfica . alimentación nacional.
Reflexiona sobre el valor de
Múltiples
la familia y de la aportación
lenguajes. El
Las familias como de sus integrantes, para
brujo del mar, 202
espacio de favorecer su desarrollo
Aula. ¿Cómo es a 205
De lo protección, personal y afectivo. En familia todo
tu familia? Mi
Humano y lo cuidado, afecto y es mejor, 280 128 y 129
familia es…, 270 Nuestros
Comunitario sustento para el Describe los valores que a 283
a 279 Saberes. Derecho
desarrollo distinguen a su familia, para
a la protección de
personal. entenderlos como elementos
niñas, niños y
de desarrollo social y
adolescentes, 167
personal.

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Semana 4
Programa de estudio SEP Páginas libros de texto gratuitos Páginas La Guía Santillana y componentes
Proceso de desarrollo de Libro de Otros libros de la Escenario Múltiples Cuaderno Planeación
Campo
Contenido aprendizaje proyectos SEP s lenguajes de didáctica
formativo
matemáticas
Recupera de forma explícita
experiencias y
conocimientos, para tomar Nuestros
Diálogo para la
decisiones o asumir Aula. Aprendo a Saberes. La
toma de acuerdos Escucho y
una postura. escuchar para escucha, 194 y
Lenguajes y el intercambio dialogo, 14 40 y 41
poder dialogar, 195
de puntos de a 17
Intercambia información, 10 a 21
vista.
practica la escucha activa,
empatía y/o negociación y
toma acuerdos.
Múltiples
Lenguajes.
Comida
mexicana, 242 a
245
Pensamiento
Nuestros
científico: Identifica y describe la
Saberes. Sistema
Estructura y estructura y funciones del
digestivo, 68 a 71
funcionamiento sistema digestivo, así como
del cuerpo su relación con el sistema
Aula. La Nuestros
humano, circulatorio, a partir de Mi
Saberes y aventura de la Saberes.
sistemas representar la ruta de los estómago
Pensamiento comida a través Funciones del 88 y 89
locomotor y alimentos durante la hace ruido,
Científico del cuerpo, 124 sistema digestivo,
digestivo, así ingestión, digestión, 130 a 135
a 129 71
como prácticas absorción y transporte de
para su cuidado, nutrimentos, y los órganos
Nuestros
desde su que participan en estos
Saberes, Diarrea,
contexto procesos.
94
sociocultural.
Nuestros
Saberes.
Parásitos
intestinales,
95

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Semana 4 (continuación)
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Proceso de Libro de Otros libros de la Escenarios Múltiple Cuaderno de Planeación
Campo desarrollo de proyectos SEP s matemáticas didáctica
Contenido
formativo aprendizaje lenguaje
s
Indaga y analiza
formas diversas en
que las mujeres
contribuyen en el
cuidado y la
preservación del
Múltiples
ambiente y la salud,
Lenguajes. Hacer
así como acciones
milpa es hacer
sociales y políticas
equipo, 194 a 197
que se orientan a
recuperar prácticas
Nuestros Saberes.
tradicionales que
Interculturalidad y Cultura capitalista,
ayuden a reducir y
sustentabilidad, formas en 177
a transformar el
que los pueblos originarios
deterioro que
y otras culturas del país se Nuestros Saberes.
ocasiona la cultura
relacionan con la Aula. El papel Consumismo, 178
capitalista
naturaleza para contribuir de las mujeres
dominante en la ¿Quién cuida
a reducir el impacto en la Nuestros Saberes.
Ética, naturaleza y la nuestra salud
negativo de la humanidad alimentación y el Deterioro de la
Naturaleza y sociedad. y 116 y 117
en el medio natural y cuidado de la cultura capitalista
Sociedades alimentación?
social, así como acciones salud, 196 a 205 en la naturaleza y
Comprende la , 186 a 191
colectivas para promover sociedad, 178 y 179
importancia de una
el bienestar con respeto y
alimentación
protección, a fin de Nuestros Saberes.
saludable y revalora
preservar la naturaleza y Soberanía
la cultura de la
fortalecer la conciencia alimentaria, 179 y
Milpa y el Maíz en
geográfica . 180
México,
desarrollando
Nuestros Saberes.
acciones colectivas
Consumo
colaborativas en su
sustentable, 180 a
escuela,
183
involucrando a la
comunidad, para
socializar sus
beneficios en la
alimentación
nacional.

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Semana 4 (continuación)

Programa de estudio SEP Páginas libros de texto gratuitos Páginas La Guía Santillana y componentes
Campo Proceso de desarrollo Libro de Otros libros de la Escenarios Múltiples Cuaderno de Planeación
Contenido
formativo de aprendizaje proyectos SEP lenguajes matemáticas didáctica
Reflexiona sobre el
valor de la familia y de
la aportación de sus
Múltiples lenguajes.
integrantes, para
El brujo del mar, 202
Las familias como favorecer su desarrollo
Aula. ¿Cómo a 205
espacio de personal y afectivo. En familia
De lo es tu familia?
protección, cuidado, todo es
Humano y lo Mi familia Nuestros Saberes. 128 y 129
afecto y sustento Describe los valores mejor, 280 a
Comunitario es…, 270 a Derecho a la
para el desarrollo que distinguen a su 283
279 protección de niñas,
personal. familia, para
niños y adolescentes,
entenderlos como
167
elementos de
desarrollo social y
personal.

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Semana 5

Programa de estudio SEP Páginas libros de texto gratuitos Páginas La Guía Santillana y componentes
Proceso de desarrollo de Libro de Otros libros de la Escenarios Múltiples Cuaderno Planeación
Campo
Contenido aprendizaje proyectos SEP lenguajes de didáctica
formativo
matemáticas
Identifica los efectos de
Comprensión y
una situación o fenómeno
producción de Múltiples
planteados en la
textos expositivos lenguajes. Las
información que presenta
en los que se arañas, 10 a 13
un texto expositivo.
planteen,
Escolares. Redactores
problema- Nuestros Saberes. Las arañas,
Lenguajes Planea, escribe, revisa y Nuestra revista expertos, 18 42 y 43
solución, Revista, 18 y 19 14 y 15
corrige sus propios textos escolar, 10 a 25 a 21
comparación-
expositivos del tipo,
contraste, causa- Nuestros Saberes.
problema-solución,
consecuencia y Texto expositivo, 29
comparación-contraste,
enumeración.
causa-consecuencia y
enumeración.
Múltiples
Lenguajes. Comida
mexicana, 242 a
245
Pensamiento
científico: Identifica y describe la
Nuestros Saberes.
Estructura y estructura y funciones del
Sistema digestivo,
funcionamiento sistema digestivo, así
68 a 71
del cuerpo como su relación con el
Aula. La
humano, sistema circulatorio, a
Saberes y aventura de la Nuestros Saberes. Mi estómago
sistemas partir de representar la ruta
Pensamiento comida a través Funciones del hace ruido, 88 y 89
locomotor y de los alimentos durante la
Científico del cuerpo, 124 sistema digestivo, 130 a 135
digestivo, así ingestión, digestión,
a 129 71
como prácticas absorción y transporte de
para su cuidado, nutrimentos, y los órganos
Nuestros Saberes,
desde su que participan en estos
Diarrea, 94
contexto procesos.
sociocultural.
Nuestros Saberes.
Parásitos
intestinales, 95

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Semana 5 (continuación)

Programa de estudio SEP Páginas libros de texto gratuitos Páginas La Guía Santillana y componentes
Campo Proceso de desarrollo Libro de Otros libros de la Escenarios Múltiples Cuaderno de Planeación
Contenido
formativo de aprendizaje proyectos SEP lenguajes matemáticas didáctica
Analiza críticamente
otras formas de Múltiples
interacción de las Lenguajes. Xiye y el
Valoración de
sociedades con la cambio climático, 66
los
naturaleza, que afectan a 69
ecosistemas,
los sistemas de vida en
características
su territorio y en su Nuestros Saberes.
del territorio
comunidad, Deforestación, 91
como espacio Escolares. Los
reconociendo que la vida
de vida y las cambios en los Soy uno con Xiye y el
Ética, humana y la de otros Nuestros Saberes.
interacciones ecosistemas, 196 mi cambio
Naturaleza y seres vivos depende de Ecosistemas, 93 118 y 119
de la a 205 ecosistema, climático,
Sociedades que se establezcan
comunidad 200 a 205 34 y 35
prácticas que reduzcan el Nuestros Saberes.
con los
impacto negativo, no sólo Cambios de los
ecosistemas
en la naturaleza, sino ecosistemas en el
para su
también en la sociedad, territorio nacional a
preservación
tales como el consumo través del tiempo,
responsable
sustentable, el comercio 157 y 158
y sustentable.
justo, la agroecología y la
protección del patrimonio
biocultural.
Múltiples lenguajes.
El brujo del mar, 202
a 205

Nuestros Saberes.
La escucha, 194 y
Diseña estrategias para
195
atender situaciones o
Pensamiento resolver problemas y Escolares. Saber
De lo Nuestros Saberes. Solucionando
lúdico, conflictos que se escuchar para
Humano y lo Entendimiento mutuo, conflictos, 284 156 y 157
estratégico y presentan en el juego y tomar acuerdos,
Comunitario 196 a 287
creativo. en actividades 264 a 271
cotidianas.
Nuestros Saberes.
Negociación,
197 y 198

Nuestros Saberes.
Actuación asertiva,
230

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Semana 6
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Proceso de desarrollo Libro de Otros libros de Escenarios Múltiples Cuaderno Planeación
Campo
Contenido de aprendizaje proyectos la SEP lenguajes de didáctica
formativo
matemáticas
Identifica los efectos de
una situación o Múltiples
Comprensión y fenómeno planteados en lenguajes. Las
producción de textos la información que arañas, 10 a 13
expositivos en los presenta un texto
que se planteen, expositivo. Nuestros
Escolares. Redactores
problema- solución, Saberes. Las arañas,
Lenguajes Nuestra revista expertos, pp. 42 y 43
comparación- Planea, escribe, revisa y Revista, 18 y 19 14 y 15
escolar, 10 a 25 18 a 21
contraste, causa- corrige sus propios textos
consecuencia y expositivos del tipo, Nuestros
enumeración. problema-solución, Saberes. Texto
comparación-contraste, expositivo, 29
causa-consecuencia y
enumeración.
Describe y representa los
cambios físicos del ciclo
del agua, evaporación,
Múltiples
condensación,
Lenguajes.
solidificación, y su
Aliria Morales,
relación con la variación
146 a 151
Pensamiento de la temperatura.
científico: Escolares.
Nuestros Todo cambia
Saberes y Propiedades de los Indaga y describe los Cuando
Saberes. y se
Pensamiento materiales, masa y cambios de estado físico cambió…¿Por 90 y 91
Materia, 106 y transforma,
Científico longitud; relación de los materiales, a partir qué cambió?,
107 136 a 139
entre estados físicos de experimentar con la 142 a 153
y la temperatura. variación de la
Nuestros
temperatura y sus
Saberes. Ciclo
efectos en diversos
del agua, 108 y
materiales (chocolate,
109
mantequilla, agua, hielo,
vela -cera-, alcohol,
gelatina, otros).

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Semana 6 (continuación)
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Campo Proceso de desarrollo Libro de Otros libros de la Escenarios Múltiples Cuaderno de Planeación
Contenido
formativo de aprendizaje proyectos SEP lenguajes matemáticas didáctica
Analiza críticamente
otras formas de
Múltiples
interacción de las
Lenguajes. Xiye y el
sociedades con la
cambio climático, 66
Valoración de naturaleza, que afectan
a 69
los ecosistemas, los sistemas de vida en
características su territorio y en su
Nuestros Saberes.
del territorio como comunidad, Escolares.
Deforestación, 91
espacio reconociendo que la vida Los cambios
Xiye y el
Ética, de vida y las humana y la de otros en los Soy uno con mi
Nuestros Saberes. cambio
Naturaleza y interacciones de seres vivos depende de ecosistemas, ecosistema, 200 118 y 119
Ecosistemas, 93 climático,
Sociedades la comunidad con que se establezcan 196 a 205 a 205
34 y 35
los ecosistemas prácticas que reduzcan el
Nuestros Saberes.
para su impacto negativo, no sólo
Cambios de los
preservación en la naturaleza, sino
ecosistemas en el
responsable también en la sociedad,
territorio nacional a
y sustentable. tales como el consumo
través del tiempo,
sustentable, el comercio
157 y 158
justo, la agroecología y la
protección del patrimonio
biocultural.
Múltiples lenguajes.
El brujo del mar, 202
a 205

Nuestros Saberes.
La escucha, 194 y
Diseña estrategias para 195
Escolares.
atender situaciones o
Saber
resolver problemas y Nuestros Saberes.
De lo Pensamiento escuchar Solucionando
conflictos que se Entendimiento mutuo,
Humano y lo lúdico, estratégico para tomar conflictos, 284 a 156 y 157
presentan en el juego y 196
Comunitario y creativo. acuerdos, 287
en actividades
pp. 264 a
cotidianas. Nuestros Saberes.
271
Negociación,
197 y 198

Nuestros Saberes.
Actuación asertiva,
230

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Semana 7
Programa de estudio SEP Páginas libros de texto gratuitos Páginas La Guía Santillana y componentes
Proceso de desarrollo Libro de Otros libros de Escenarios Múltiples Cuaderno Planeación
Campo
Contenido de aprendizaje proyectos la SEP lenguajes de didáctica
formativo
matemáticas
Planea, escribe, revisa y
corrige textos donde
describe, de manera
lógica, procesos con los
que tiene cierta Múltiples
familiaridad. lenguajes.
Códices o libros
Comunitarios. Códices o
Utiliza algunos de pinturas, 54 a Monografías
Descripción de Así eran las libros de
conectores secuenciales, 57 para
Lenguajes personas, lugares, familias de mi pinturas, 28 y 44 y 45
como en primer lugar, conocer, 22 a
hechos y procesos. comunidad, 10 a 29
posteriormente, Nuestros 27
23
finalmente; y temporales, Saberes. Texto
como al mismo tiempo, monográfico, 14
simultáneamente, más y 15
tarde, antes, cuando
describe un proceso, a
fin de dar claridad al
texto.
Describe y representa los
cambios físicos del ciclo
del agua, evaporación,
Múltiples
condensación,
Lenguajes.
solidificación, y su
Aliria Morales,
relación con la variación
146 a 151
Pensamiento de la temperatura.
científico: Escolares.
Nuestros Todo cambia
Saberes y Propiedades de los Indaga y describe los Cuando
Saberes. y se
Pensamiento materiales, masa y cambios de estado físico cambió…¿Por 90 y 91
Materia, 106 y transforma,
Científico longitud; relación de los materiales, a partir qué cambió?,
107 136 a 139
entre estados físicos de experimentar con la 142 a 153
y la temperatura. variación de la
Nuestros
temperatura y sus
Saberes. Ciclo
efectos en diversos
del agua, 108 y
materiales (chocolate,
109
mantequilla, agua, hielo,
vela -cera-, alcohol,
gelatina, otros).

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Semana 7 (continuación)
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Proceso de desarrollo de Libro de Otros libros de Escenarios Múltiples Cuaderno Planeación
Campo
Contenido aprendizaje proyectos la SEP lenguajes de didáctica
formativo
matemáticas
Interculturalidad y Múltiples
sustentabilidad, Lenguajes.
Formas en las Cacao, 70 a 73
que los pueblos
originarios y otras Nuestros
culturas del país Conoce cómo es posible Saberes.
se relacionan con ejercer el derecho humano Contaminación,
la Naturaleza para a un ambiente sano y 89
contribuir a adecuado, para el
reducir el impacto desarrollo y bienestar Nuestros
Comunitarios.
negativo de la planetario, y se Saberes.
El trueque en la
Ética, humanidad en el compromete a respetar los Contaminación ¿Yo daño los
comunidad, 188 Cacao, 36 y
Naturaleza y medio natural y ecosistemas, actuar con del aire, 90 ecosistemas?, 120 y 121
a 201 37
Sociedades social, así como reciprocidad, cuidándolos y 206 a 209
acciones contribuyendo en su Nuestros
colectivas para preservación, mediante Saberes.
promover el acciones personales, Contaminación
bienestar con colectivas y comunitarias del suelo, 91 a
respeto y críticas, para contribuir al 93
protección, a fin consumo sustentable.
de preservar la Nuestros
Naturaleza y Saberes.
fortalecer la Ecosistemas, 93
conciencia
geográfica.
Múltiples
lenguajes. La
Reconoce ideas,
primera
La comunidad conocimientos, prácticas Comunitarios.
mensajería
De lo como el espacio culturales y formas de Conociendo el Conozco mi
aérea, 58 a 61
Humano y lo en el que se vive organización, para explicar lugar donde localidad, 158 y 159
Comunitario y se encuentra la el significado que tienen en vivo, pp. 268 a 288 a 291
Nuestros
escuela. la familia, la escuela y la 277
Saberes.
comunidad.
Identidad
cultural, 202

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Semana 8
Programa de estudio SEP Páginas libros de texto gratuitos Páginas La Guía Santillana y componentes
Campo Proceso de desarrollo Libro de Otros libros de Escenarios Múltiples Cuaderno de Planeación
Contenido
formativo de aprendizaje proyectos la SEP lenguajes matemáticas didáctica
Planea, escribe, revisa y
corrige textos donde
describe, de manera
lógica, procesos con los
que tiene cierta Múltiples
familiaridad. lenguajes.
Códices o libros
Comunitarios. Códices o
Utiliza algunos de pinturas, 54 a Monografías
Descripción de Así eran las libros de
conectores secuenciales, 57 para
Lenguajes personas, lugares, familias de mi pinturas, 28 y 44 y 45
como en primer lugar, conocer, 22 a
hechos y procesos. comunidad, 10 a 29
posteriormente, Nuestros 27
23
finalmente; y temporales, Saberes. Texto
como al mismo tiempo, monográfico, 14
simultáneamente, más y 15
tarde, antes, cuando
describe un proceso, a
fin de dar claridad al
texto.
Describe y representa los
cambios físicos del ciclo
del agua, evaporación,
Múltiples
condensación,
Lenguajes.
solidificación, y su
Aliria Morales,
relación con la variación
146 a 151
Pensamiento de la temperatura.
científico: Escolares.
Nuestros Todo cambia
Saberes y Propiedades de los Indaga y describe los Cuando
Saberes. y se
Pensamiento materiales, masa y cambios de estado físico cambió…¿Por 90 y 91
Materia, 106 y transforma,
Científico longitud; relación de los materiales, a partir qué cambió?,
107 136 a 139
entre estados físicos de experimentar con la 142 a 153
y la temperatura. variación de la
Nuestros
temperatura y sus
Saberes. Ciclo
efectos en diversos
del agua, 108 y
materiales (chocolate,
109
mantequilla, agua, hielo,
vela -cera-, alcohol,
gelatina, otros).

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Semana 8 (continuación)
Programa de estudio SEP Páginas libros de texto Páginas La Guía Santillana y componentes
gratuitos
Campo Proceso de desarrollo de Libro de Otros libros Escenarios Múltiples Cuaderno de Planeación
Contenido
formativo aprendizaje proyectos de la SEP lenguajes matemáticas didáctica
Interculturalidad y Múltiples
sustentabilidad, Lenguajes.
Formas en las Cacao, 70 a
que los pueblos 73
originarios y otras
culturas del país Conoce cómo es posible Nuestros
se relacionan con ejercer el derecho humano Saberes.
la Naturaleza para a un ambiente sano y Contaminación
contribuir a adecuado, para el , 89
reducir el impacto desarrollo y bienestar
Comunitarios.
negativo de la planetario, y se Nuestros
El trueque en la
Ética, humanidad en el compromete a respetar los Saberes. ¿Yo daño los
comunidad, 188 Cacao, 36 y
Naturaleza y medio natural y ecosistemas, actuar con Contaminación ecosistemas?, 120 y 121
a 201 37
Sociedades social, así como reciprocidad, cuidándolos y del aire, 90 pp. 206 a 209
acciones contribuyendo en su
colectivas para preservación, mediante Nuestros
promover el acciones personales, Saberes.
bienestar con colectivas y comunitarias Contaminación
respeto y críticas, para contribuir al del suelo, 91 a
protección, a fin consumo sustentable. 93
de preservar la
Naturaleza y Nuestros
fortalecer la Saberes.
conciencia Ecosistemas,
geográfica. 93
Múltiples
lenguajes. La
Reconoce ideas,
primera
La comunidad conocimientos, prácticas
Comunitarios. mensajería
De lo como el espacio culturales y formas de Conozco mi
Conociendo el aérea, 58 a 61
Humano y lo en el que se vive organización, para explicar localidad, 288 158 y 159
lugar donde
Comunitario y se encuentra la el significado que tienen en a 291
vivo, 268 a 277 Nuestros
escuela. la familia, la escuela y la
Saberes.
comunidad.
Identidad
cultural, 202

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Semana 9
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Campo Proceso de desarrollo Libro de Otros libros de Escenarios Múltiples Cuaderno de Planeación
Contenido
formativo de aprendizaje proyectos la SEP lenguajes matemáticas didáctica
Elabora preguntas para
localizar la información
que requiere y reflexiona
sobre el uso de acentos
gráficos en palabras que
se usan para preguntar,
qué, cómo, cuándo,
Múltiples
dónde, por qué, para
lenguajes. 261,
qué.
106 a 109
Aula. ¡Niñas y
Búsqueda y manejo Hace anticipaciones Boletín por
niños de mi Nuestros
Lenguajes reflexivo de sobre el contenido de un la igualdad, 46 y 47
aula, somos Saberes.
información. libro, a partir de la 28 a 31
noticia!, 22 a 33 Boletín
información de la portada
informativo, 20 y
y contraportada.
21
Diversifica el uso de
fuentes de consulta en
función del propósito y el
tema, y reconoce la
organización de
materiales informativos y
sus elementos.

17
Semana 9 (continuación)
Programa de estudio SEP Páginas libros de texto gratuitos Páginas La Guía Santillana y componentes
Campo Proceso de desarrollo de Libro de Otros libros de Escenarios Múltiples Cuaderno de Planeación
Contenido
formativo aprendizaje proyectos la SEP lenguajes matemáticas didáctica
Indaga y explica qué
productos y alimentos son
convenientes adquirir o
consumir en su familia, por
su costo económico y el
Pensamiento
impacto medio ambiental
científico:
que provocan.
Alimentación
saludable, con
Resuelve situaciones
base en el Plato
problemáticas vinculadas a
del Bien Comer,
su contexto que implican
así como
sumas o restas de
prácticas
números naturales de
culturales y la
hasta cuatro cifras Múltiples
toma de
utilizando los algoritmos Lenguajes.
decisiones
convencionales. ¿Del que pica o
encaminadas a
del que no
favorecer la salud Comunitarios.
Resuelve situaciones pica?, 214 y 215
Saberes y y el medio Comprar con Compramos y
problemáticas vinculadas a 16, 17, 38 a
Pensamiento ambiente y la responsabilidad, distribuimos, 92 y 93
su contexto que implican Nuestros 41, 50, 51
Científico economía familiar. 120 a 131 140 a 143
multiplicaciones de Saberes.
números naturales de Nutrimentos,
Pensamiento
hasta tres por dos cifras, a 68
matemático:
partir de diversas
Suma y resta, su
descomposiciones aditivas
relación como
y el algoritmo
operaciones
convencional.
inversas.
Resuelve situaciones
Multiplicación
problemáticas vinculadas a
y división, su
su contexto que impliquen
relación como
el uso de un algoritmo para
operaciones
dividir números naturales
inversas.
de hasta tres cifras entre
un número de una o dos
cifras; reconoce al cociente
y al residuo como
resultado de una división.

18
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Campo Proceso de desarrollo Libro de Otros libros de la Escenarios Múltiples Cuaderno de Planeación
Contenido
formativo de aprendizaje proyectos SEP lenguajes matemáticas didáctica
Caracterización y
localización del Localiza y reconoce Múltiples
territorio donde vive, características del Lenguajes.
la entidad y México, territorio de México, Busquemos un
identificando suelo, como suelo, clima, tesoro, 120 a 123
clima, vegetación, regiones naturales,
fauna, cuerpos de relieve, cuerpos de Nuestros Saberes.
agua (ríos, lagos, agua, extensión, límites Aula. De la Ecosistemas, 93 Explorando
Ética, cenotes, humedales), terrestres, marítimos y cartografía a la México a
Naturaleza y las formas culturales aéreos, así como las riqueza de Nuestros Saberes. través de los 122 y 123
Sociedades que se desarrollan entidades federativas México, 206 a Representaciones mapas, 210
vinculadas al que lo integran. 217 cartográficas de la a 215
patrimonio biocultural entidad y la nación,
de la entidad y Elabora 156
región; organización Representaciones
política y cambios cartográficas del Cartografía de
históricos, hasta territorio nacional y su México y el
llegar a su diversidad natural. mundo, 56 a 102
conformación actual.
Múltiples
Participa en la toma de
lenguajes. Ciudad
decisiones sobre el
fortificada de
funcionamiento de la
Campeche y fuerte
escuela, y la relación
de San Miguel, 174
escuela-comunidad,
a 177
para favorecer la
colaboración.
Nuestros Saberes.
Aula.
La escuela como Decisión, 172 La escuela,
Imagina y escribe Exposición
De lo espacio de mi espacio,
algunas propuestas de prototipos,
Humano y lo convivencia, Nuestros Saberes. nuestro 160 y 161
para establecer propuestas
Comunitario colaboración y Toma de espacio, 292
colaboración entre los innovadoras,
aprendizaje. decisiones, 199 a 295
miembros de la escuela 280 a 293
y personas del
Nuestros Saberes.
contexto, para
Convivencia, 200
enriquecer los
aprendizajes escolares
Nuestros Saberes.
con sus experiencias,
Prototipo, 201
saberes y
conocimientos.

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Campo
Contenido de aprendizaje proyectos la SEP lenguajes de didáctica
formativo
matemáticas
Elabora preguntas para
localizar la información
que requiere y reflexiona
sobre el uso de acentos
gráficos en palabras que
se usan para preguntar,
qué, cómo, cuándo,
Múltiples
dónde, por qué, para
lenguajes. 261,
qué.
106 a 109
Aula. ¡Niñas y
Búsqueda y manejo Hace anticipaciones Boletín por la
niños de mi Nuestros
Lenguajes reflexivo de sobre el contenido de un igualdad, 28 46 y 47
aula, somos Saberes.
información. libro, a partir de la a 31
noticia!, 22 a 33 Boletín
información de la portada
informativo, 20 y
y contraportada.
21
Diversifica el uso de
fuentes de consulta en
función del propósito y el
tema, y reconoce la
organización de
materiales informativos y
sus elementos.

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Campo
Contenido aprendizaje proyectos la SEP lenguajes de didáctica
formativo
matemáticas
Indaga y explica qué
productos y alimentos son
convenientes adquirir o
consumir en su familia, por
Pensamiento
su costo económico y el
científico:
impacto medio ambiental
Alimentación
que provocan.
saludable, con
base en el Plato
Resuelve situaciones
del Bien Comer,
problemáticas vinculadas a
así como
su contexto que implican
prácticas
sumas o restas de números
culturales y la
naturales de hasta cuatro
toma de Múltiples
cifras utilizando los
decisiones Lenguajes.
algoritmos convencionales.
encaminadas a ¿Del que pica o
favorecer la salud Comunitarios. del que no Compramos
Resuelve situaciones
Saberes y y el medio Comprar con pica?, 214 y 215 y 16, 17, 38 a
problemáticas vinculadas a
Pensamiento ambiente y la responsabilidad, distribuimos, 41, 50, 51 92 y 93
su contexto que implican
Científico economía familiar. 120 a 131 Nuestros pp. 140 a
multiplicaciones de números
Saberes. 143
naturales de hasta tres por
Pensamiento Nutrimentos,
dos cifras, a partir de
matemático: 68
diversas descomposiciones
Suma y resta, su
aditivas y el algoritmo
relación como
convencional.
operaciones
inversas.
Resuelve situaciones
problemáticas vinculadas a
Multiplicación
su contexto que impliquen el
y división, su
uso de un algoritmo para
relación como
dividir números naturales de
operaciones
hasta tres cifras entre un
inversas.
número de una o dos cifras;
reconoce al cociente y al
residuo como resultado de
una división.

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Campo
Contenido de aprendizaje proyectos SEP s lenguajes de didáctica
formativo
matemáticas
Caracterización y Localiza y reconoce
localización del características del
territorio donde vive, territorio de México,
Múltiples
la entidad y México, como suelo, clima,
Lenguajes.
identificando suelo, regiones naturales,
Busquemos un
clima, vegetación, relieve, cuerpos de
tesoro, 120 a 123
fauna, cuerpos de agua, extensión, límites
agua (ríos, lagos, terrestres, marítimos y Aula. De la Explorando
Nuestros Saberes.
Ética, cenotes, humedales), aéreos, así como las cartografía a la México a
Ecosistemas, 93
Naturaleza y las formas culturales entidades federativas riqueza de través de 122 y 123
Sociedades que se desarrollan que lo integran. México, 206 a los mapas,
Nuestros Saberes.
vinculadas al 217 210 a 215
Representaciones
patrimonio biocultural Elabora
cartográficas de la
de la entidad y Representaciones
entidad y la nación,
región; organización cartográficas del
156
política y cambios territorio nacional y su
históricos, hasta diversidad natural.
llegar a su
conformación actual.
Múltiples
Participa en la toma de
lenguajes. Ciudad
decisiones sobre el
fortificada de
funcionamiento de la
Campeche y fuerte
escuela, y la relación
de San Miguel, 174
escuela-comunidad,
a 177
para favorecer la
colaboración.
Nuestros Saberes.
Aula. La
La escuela como Decisión, 172
Imagina y escribe Exposición escuela, mi
De lo espacio de
algunas propuestas de prototipos, espacio,
Humano y lo convivencia, Nuestros Saberes. 160 y 161
para establecer propuestas nuestro
Comunitario colaboración y Toma de
colaboración entre los innovadoras, espacio,
aprendizaje. decisiones, 199
miembros de la escuela 280 a 293 292 a 295
y personas del
Nuestros Saberes.
contexto, para
Convivencia, 200
enriquecer los
aprendizajes escolares
Nuestros Saberes.
con sus experiencias,
Prototipo, 201
saberes y
conocimientos.

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Campo
Contenido de aprendizaje proyectos la SEP lenguajes de didáctica
formativo
matemáticas
Identifica características
y funciones de los textos
discontinuos, en
particular de líneas del
Múltiples
tiempo, tablas de doble
lenguajes. 261,
Comprensión y entrada y gráficas.
106 a 109
producción de textos Escolares. Las
Textos
discontinuos para Reflexiona sobre el uso profesiones y los
Lenguajes Nuestros diferentes, 32 48 y 49
organizar actividades de textos discontinuos, oficios no tienen
Saberes. Los a 35
y ordenar para resumir y ordenar género, 26 a 43
textos
información. información.
discontinuos, 22
y 23
Produce textos
discontinuos para
organizar información
que expone a otros.

23
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Contenido
formativo aprendizaje proyectos s lenguajes matemáticas didáctica
Múltiples Lenguajes. La
Indaga, describe y voz de Xareni, 156 a 161
representa mediante
modelos, los caracteres Nuestros Saberes.
sexuales primarios y Cambios físicos durante la
secundarios, al comparar pubertad, 75
los cuerpos de niñas y
niños con los de Nuestros Saberes.
adolescentes; establece Cambios emocionales
relaciones entre los durante la adolescencia,
cambios que se presentan 75
durante la pubertad y la
adolescencia, con el Nuestros Saberes,
desarrollo biológico del ser Madurez biológica, 76
humano.
Pensamiento
Nuestros Saberes,
científico:
Comprende la importancia Sistemas sexuales, p. 76
Estructura y
de llevar a cabo hábitos de
funcionamiento Mi cuerpo
higiene de los sistemas Aula. Mi Nuestros Saberes.
Saberes y del cuerpo crece y
sexuales, tanto en mujeres cuerpo está Órganos sexuales, 77
Pensamiento humano, cambia, 94 y 95
como en hombres; practica cambiando,
Científico sistema sexual; pp. 144 a
y toma decisiones para 140 a 153 Nuestros Saberes.
cambios en la 149
fortalecerlos. Caracteres sexuales
pubertad e
primarios, 77
implicaciones
Describe y representa las
socioculturales.
fases del ciclo menstrual, a Nuestros Saberes.
partir de su duración, Caracteres sexuales
cambios que ocurren en el secundarios, p. 78
cuerpo y periodo fértil;
explica la diversidad de Nuestros Saberes,
síntomas físicos y Cuidados
sensaciones que las niñas de la salud sexual, 79
pueden experimentar
asociados a la Nuestros Saberes. Ciclo
menstruación, algunos menstrual, 79
mitos y tabúes alrededor
de ésta, así como medidas Nuestros Saberes.
de cuidado e higiene Calendario del ciclo
personal. menstrual, 80

24
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Contenido
formativo de aprendizaje proyectos SEP lenguajes matemáticas didáctica
Múltiples
Retos en el ejercicio Lenguajes. Actúo en
de los derechos favor de la justicia y
humanos y la la democracia, 220 y
satisfacción de las 221
necesidades básicas, Dialoga acerca de las
físicas, sociales, de causas por las que Nuestros Saberes.
seguridad, determinados grupos Derecho a la
Escolares.
emocionales y no han cubierto sus protección de niñas,
Las ¿Han
cognitivas de niñas, necesidades, y niños y adolescentes,
Ética, necesidades cambiado
niños y adolescentes; reconoce que esta p. 167
Naturaleza y básicas de hoy nuestras 124 y 125
así como situaciones situación es injusta.
Sociedades y de ayer, 208 necesidades?,
injustas en el pasado Nuestros Saberes.
a 219 216 a 221
y en el presente, en Propone alternativas Situaciones injustas,
las que no se para superar la 203 y 204
respetan los desigualdad y
derechos para favorecer la justicia. Nuestros Saberes.
satisfacer las Reconocimiento de
necesidades básicas nuestras necesidades
de todas las y características, 206
personas.

Múltiples lenguajes.
Identifica la importancia
Músico, 241
de reconocer al otro, en
relación con sus
Nuestros Saberes.
necesidades y
Reconocimiento
Reconocimiento de características propias. Escolares.
de nuestras
De lo las necesidades y Festival de Viajeros en el
necesidades
Humano y lo características Invita a las y los talentos, 272 a tiempo, 296 a 162 y 163
y características, 206
Comunitario propias y de los estudiantes a participar 287 299
demás. en una representación
Nuestros Saberes.
dramatizada, sobre la
Autoconocimiento,
importancia del
231
reconocimiento de los
demás.

25
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gratuitos
Proceso de desarrollo de Libro de Otros libros de Escenarios Múltiples Cuaderno Planeación
Campo
Contenido aprendizaje proyectos la SEP lenguajes de didáctica
formativo
matemáticas
Planea, escribe, revisa y
corrige textos donde
describe, de manera
lógica, procesos con los
que tiene cierta
familiaridad.

Reflexiona sobre el uso de

palabras y frases adjetivas
y adverbiales para
Múltiples
describir procesos.
lenguajes.
Alejandra en el
Utiliza algunos conectores
cementerio, 170
secuenciales, como en
a 173
primer lugar,
posteriormente, finalmente; Comunitarios.
Nuestros
Descripción de y temporales, como al ¡Con pan, ¡Vamos a
Lenguajes Saberes. Uso
personas, lugares, mismo tiempo, festejamos describir!, 36 a 50 y 51
de los signos de
hechos y procesos. simultáneamente, más y convivimos!, 39
puntuación:
tarde, antes, cuando 24 a 43
punto, 24 y 25
describe un proceso, a fin
de dar claridad al texto.
Nuestros
Saberes. Texto
Revisa y corrige las
descriptivo, 30
descripciones que realiza,
para transmitir ideas de
forma clara, evitando
repeticiones innecesarias.

Reconoce el uso del punto

y coma y los dos puntos, y
los emplea al enumerar
diferentes elementos o
aspectos.

26
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Contenido
formativo aprendizaje proyectos s lenguajes matemáticas didáctica
Múltiples Lenguajes. La
Indaga, describe y voz de Xareni, 156 a 161
representa mediante
modelos, los caracteres Nuestros Saberes.
sexuales primarios y Cambios físicos durante la
secundarios, al comparar pubertad, 75
los cuerpos de niñas y
niños con los de Nuestros Saberes.
adolescentes; establece Cambios emocionales
relaciones entre los durante la adolescencia,
cambios que se presentan 75
durante la pubertad y la
adolescencia, con el Nuestros Saberes,
desarrollo biológico del ser Madurez biológica, 76
humano.
Pensamiento
Nuestros Saberes,
científico:
Comprende la importancia Sistemas sexuales, p. 76
Estructura y
de llevar a cabo hábitos de
funcionamiento Mi cuerpo
higiene de los sistemas Aula. Mi Nuestros Saberes.
Saberes y del cuerpo crece y
sexuales, tanto en mujeres cuerpo está Órganos sexuales, 77
Pensamiento humano, cambia, 94 y 95
como en hombres; practica cambiando,
Científico sistema sexual; pp. 144 a
y toma decisiones para 140 a 153 Nuestros Saberes.
cambios en la 149
fortalecerlos. Caracteres sexuales
pubertad e
primarios, 77
implicaciones
Describe y representa las
socioculturales.
fases del ciclo menstrual, a Nuestros Saberes.
partir de su duración, Caracteres sexuales
cambios que ocurren en el secundarios, p. 78
cuerpo y periodo fértil;
explica la diversidad de Nuestros Saberes,
síntomas físicos y Cuidados
sensaciones que las niñas de la salud sexual, 79
pueden experimentar
asociados a la Nuestros Saberes. Ciclo
menstruación, algunos menstrual, 79
mitos y tabúes alrededor
de ésta, así como medidas Nuestros Saberes.
de cuidado e higiene Calendario del ciclo
personal. menstrual, 80

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Contenido
formativo de aprendizaje proyectos SEP lenguajes matemáticas didáctica
Retos en el ejercicio
Múltiples
de los derechos
Lenguajes. Actúo en
humanos y la
favor de la justicia y
satisfacción de las
la democracia, 220 y
necesidades básicas,
Dialoga acerca de las 221
físicas, sociales, de
causas por las que
seguridad,
determinados grupos Nuestros Saberes.
emocionales y Escolares.
no han cubierto sus Derecho a la
cognitivas de niñas, Las ¿Han
necesidades, y protección de niñas,
Ética, niños y adolescentes; necesidades cambiado
reconoce que esta niños y adolescentes,
Naturaleza y así como situaciones básicas de hoy nuestras 124 y 125
situación es injusta. p. 167
Sociedades injustas en el pasado y de ayer, 208 necesidades?,
y en el presente, en a 219 216 a 221
Propone alternativas Nuestros Saberes.
las que no se
para superar la Situaciones injustas,
respetan los
desigualdad y 203 y 204
derechos para
favorecer la justicia.
satisfacer las
Nuestros Saberes.
necesidades básicas
Reconocimiento de
de todas las
nuestras necesidades
personas.
y características, 206

Identifica la importancia
de reconocer al otro, en
Múltiples lenguajes.
relación con sus
Músico, 241
necesidades y
características propias.
Reconocimiento de Escolares. Nuestros Saberes.
De lo las necesidades y Festival de Reconocimiento Viajeros en el
Invita a las y los
Humano y lo características talentos, 272 a de nuestras tiempo, 296 a 162 y 163
estudiantes a participar
Comunitario propias y de los 287 necesidades 299
en una representación
demás. y características, 206
dramatizada, sobre la
importancia del
Nuestros Saberes.
reconocimiento de los
Autoconocimiento,
demás.
231

Semana 13
Evaluación del trimestre 1

28