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    Portada, Glosario y Referencias de Psicología Educativa

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    Ludivina Lara Espinosa
    Este documento presenta una lista de procesos cognitivos que participan en el aprendizaje como la memoria, la atención, la percepción, la inteligencia y la metacognición. También describe diferentes estilos de aprendizaje como el aprendizaje visual, auditivo, kinestésico y multimodal. El documento proporciona recursos básicos y complementarios para comprender estos conceptos relacionados con el aprendizaje.

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    Ludivina Lara Espinosa
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    Este documento presenta una lista de procesos cognitivos que participan en el aprendizaje como la memoria, la atención, la percepción, la inteligencia y la metacognición. También describe diferentes estilos de aprendizaje como el aprendizaje visual, auditivo, kinestésico y multimodal. El documento proporciona recursos básicos y complementarios para comprender estos conceptos relacionados con el aprendizaje.

    Título original

    Portada , glosario y referencias de Psicología educativa

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    Este documento presenta una lista de procesos cognitivos que participan en el aprendizaje como la memoria, la atención, la percepción, la inteligencia y la metacognición. También describe diferentes estilos de aprendizaje como el aprendizaje visual, auditivo, kinestésico y multimodal. El documento proporciona recursos básicos y complementarios para comprender estos conceptos relacionados con el aprendizaje.

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    Este documento presenta una lista de procesos cognitivos que participan en el aprendizaje como la memoria, la atención, la percepción, la inteligencia y la metacognición. También describe diferentes estilos de aprendizaje como el aprendizaje visual, auditivo, kinestésico y multimodal. El documento proporciona recursos básicos y complementarios para comprender estos conceptos relacionados con el aprendizaje.

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    BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTONÓMA DE PUEBLA

    LEDS 011 - Psicología de


    la Educación - LD1 - Oto
    23
    Actividad 3. Procesos que participan
    en el aprendizaje.

    Maestro: Sánchez Cid José Elías

    Equipo integrado por:


    Ludivina Lara Espinosa
    Agricola Aguilar Javana
    Fanny Alva López

    Fecha de entrega 17-09-23


    Glosario
    Aprendizaje:
    1. m. Acción y efecto de aprender algún arte, oficio u otra cosa.

    2. m. Tiempo que se emplea en el aprendizaje.

    3. m. Psico. Adquisición por la práctica de una conducta duradera.

    Cognitivo:
    1. adj. Perteneciente o relativo al conocimiento.

    Metacognición:
    Es la capacidad de autorregular los procesos de aprendizaje. Como tal, involucra un conjunto de
    operaciones intelectuales asociadas al conocimiento, control y regulación de los mecanismos
    cognitivos que intervienen en que una persona recabe, evalúe y produzca información, en
    definitiva: que aprenda.

    es un neologismo compuesto por los vocablos “cognición”, del latín cognitĭo, cognitiōnis, que
    traduce ‘conocimiento’, y el elemento compositivo “meta- “, que proviene del griego μετα- (meta-),
    que significa ‘acerca de’.

    Pragmático:
    1.-El término pragmático, que deriva d Conjunto de andamios1.

    Estructura desde la que se organiza y se configura una construcción intelectual, política, teórica,
    etc1.

    2.-el griego pragmatikus (pragma es “hecho o acción”), es un calificativo que se utiliza para las
    personas que actúan con inteligencia práctica frente a la resolución de problemas.

    Andamiaje:
    1.-Conjunto de andamios.

    2.-Estructura desde la que se organiza y se configura una construcción intelectual, política, teórica,
    etc. También se usa el término andamiaje para referirse al aprendizaje guiado a través de un
    proceso de construcción de estructuras de conocimientos con el fin de alcanzar las habilidades
    potenciales que no serían posibles aprender de forma autónoma.

    Memoria:
    La memoria es la facultad del cerebro para retener y recordar eventos del pasado, sean
    sensaciones, impresiones, sentimientos o ideas concretas. Etimológicamente, proviene del vocablo
    latín memoria.
    Inteligencia:
    Inteligencia es la capacidad o facultad de entender, razonar, saber, aprender y de resolver
    problemas. En este sentido se asemeja a conceptos como 'entendimiento' e 'intelecto'. En
    Psicología, inteligencia es la capacidad cognitiva y el conjunto de funciones cognitivas como la
    memoria, la asociación y la razón.

    Intuitivo:
    Se entiende por intuitivo como concerniente, perteneciente y alusivo a la intuición, así mismo en
    sus características y condiciones de la persona que percibe o presiente algo. Se dice de un
    individuo que tiene una gran intuición o que está dotado de un presentimiento.

    Sensorial:
    es aquello vinculado a los órganos de los sentidos o a la sensibilidad. Para comprender el concepto,
    por lo tanto, primero hay saber qué son los sentidos y la sensibilidad.

    Los sentidos son las distintas capacidades de un ser vivo para, apelando a ciertos órganos, lograr la
    percepción de estímulos internos o externos. El ser humano tiene cinco sentidos primordiales: el
    olfato, el tacto, el oído, el gusto y la vista. La sensibilidad, asimismo, es la facultad que permite
    sentir (experimentar una sensación).

    Reflexivo:
    1. adj. Que reflexiona tiene un modo de ser reflexivo y sereno; deberías ser más reflexivo y pensar
    en las consecuencias de tus actos. prudente, ponderado irreflexivo

    2. Que refleja o reflecta. reflector

    3. adj./ s. m. LINGÜÍSTICA Se aplica al verbo pronominal en que el pronombre realiza la función de


    complemento directo o indirecto y corresponde a la misma persona que el sujeto.

    4. LÓGICA, MATEMÁTICAS Se refiere a una relación verificada para todo par de elementos
    idénticos.

    Percepción: percepción (Del lat. perceptio, -onis.)


    1. s. f. Acción de conocer una cosa mediante los sentidos hemos estudiado los diversos órganos de
    la percepción; sufre una alteración de la percepción auditiva. sensación

    2. Representación mental sobre las personas o las cosas tienes una percepción equivocada de mí.
    idea

    3. FILOSOFÍA Aprehensión síquica de un objeto, distinta de la sensación y de la idea, y de carácter


    mediato o inmediato según se trate de corrientes o filósofos idealistas o realistas.

    4. percepción extrasensoria o extrasensorial SICOLOGÍA La obtenida de un fenómeno sin la


    mediación normal de los sentidos.
    Atención:
    1.-atención (Del lat. attentio.) s. f. Capacidad de aplicar los sentidos y la inteligencia a la percepción
    de las cosas.

    2. Interés con que se procura hacer bien lo que se hace aguardaban con atención el resultado.
    interés

    3. Acto de cortesía y respeto, cumplido tenía demasiadas atenciones con el jefe. amabilidad,
    consideración

    4. s. f. pl. Trabajos u obligaciones, cosas a las que se tiene que atender a una persona. quehaceres

    5. ¡atención! interj. Exclamación para avisar de algo.

    6. en atención a loc. adv. formal Teniendo en cuenta o considerando a lo que se expresa.

    7. llamar la atención 1. Reprender: no quiero llamarte más la atención por tus peleas.2. Hacer que
    alguien atienda o se fije en algo: los coches de carreras le llaman mucho la atención.3. Dar motivos
    una persona para que se fijen en ella: esta cantante siempre tiene que llamar la atención.

    Aprendizaje Kinestésico:
    ¿Qué es el aprendizaje kinestésico?

    El aprendizaje kinestésico es un método de enseñanza centrado en las experiencias del propio


    cuerpo, en sus sensaciones y sus movimientos. El cuerpo del niño recuerda las acciones que este
    va aprendiendo para actuar en consecuencia con los diferentes retos que se le plantean.

    Aprendizaje multimodal:
    El aprendizaje multimodal es una estrategia de enseñanza que se basa en el uso de diferentes tipos
    de medios y herramientas de enseñanza para instruir y educar a los alumnos, generalmente
    mediante el uso de un sistema de gestión del aprendizaje (LMS) 1. Esta técnica educativa de
    enseñar un concepto utilizando más de una modalidad, lo que permite que los estudiantes
    experimenten un estilo de aprendizaje que en forma colectiva sirve a todos 2.

    Aprendizaje auditivo:
    Trata es un método de enseñanza que se dirige a los estudiantes, cuyo estilo se orienta más hacia
    la asimilación de información a través del oído, depende de escuchar y hablar como maneras
    principales para su aprendizaje, estas personas dialogan tanto como interna como externamente.

    Aprendizaje visual:
    Se define como un método de enseñanza-aprendizaje que utiliza un conjunto de diagramas o
    gráficos tanto para representar información como para trabajar con ideas y conceptos, que al
    utilizarlos ayudan a pensar y a aprender más efectivamente.
    Implícito: adjetivo, Que está incluido en una cosa, sin que esta lo diga o lo especifique "autor
    implícito “Similar

    Recursos básicos:

    ECURED. (s.f.). Aprendizaje. Disponible en: https://www.ecured.cu/Aprendizaje

    HarvardX. (19 de Abril de 2017 ). What is the purpose of learning? [Video]. Youtube. Disponible en:
    https://www.youtube.com/watch?v=8BILZNnz0uE&t=115s

    UNAM. (s.f.). Aprender. Tema 1. Aprendizaje: qué es, cómo se da [Video]. Coursera. Disponible en:
    https://www.coursera.org/lecture/aprendo/tema-1-aprendizaje-que-es-como-se-da-C5RTI

    Recursos complementarios:

    UNAM. (s.f.). Aprender.Tema2. Inteligencia[Video].

    Coursera. https://www.coursera.org/lecture/aprendo/tema-2-inteligencia-hLsFd

    UNAM. (s.f.). Aprender. Tema 3 (primera parte). Arquitectura del pensamiento: memorias [Video].
    Coursera. https://www.coursera.org/lecture/aprendo/tema-3-primera-parte-arquitectura-del-
    pensamiento-memorias-hkNqz

    UNAM. (s.f.). Aprender. Tema 3 (segunda parte). Arquitectura del pensamiento: memorias [Video].
    Coursera. https://www.coursera.org/lecture/aprendo/tema-3-segunda-parte-arquitectura-del-
    pensamiento-memorias-clPdf

    UNAM. (s.f.). Aprender.Tema4. Atención [Video]

    .Coursera. https://www.coursera.org/lecture/aprendo/tema-4-atencion-sLeGO

    UNAM. (s.f.). Aprender.Tema5. Motivaciónyemoción [Video].

    Coursera. https://www.coursera.org/lecture/aprendo/tema-5-motivacion-y-emocion-WWujh

    UNAM. (s.f.). Aprender.Tema6. Modificabilidadcognitiva[Video].

    Coursera. https://www.coursera.org/lecture/aprendo/tema-6-modificabilidad-cognitiva-FazRf

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