Guiade 1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Inducción a la Empresa
Código: 102028
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Reconocimiento organizacional y funcional de las empresas
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: miércoles,
jueves, 17 de agosto de 2023 30 de agosto de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
El estudiante está en capacidad de: Reconocer las bases organizativas

y funcionales de las empresas a partir de la investigación teórica y en
el contexto organizacional regional y nacional.
La actividad consiste en:
Las actividades son:
Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2 Responde al resultado

de aprendizaje 1
Individual:
1. El estudiante realizar reconocimiento de las diferentes herramientas

de comunicación dispuestas por la Universidad al interior del curso
(Teams, correo interno del curso, fofo general del curso, foro de
noticias del curso y agenda de acompañamiento docente), así
mismo evidenciara la vinculación al grupo de Teams del curso,
dando Click al enlace que encontrara en el mensaje de apertura del
foro de discusión de la fase 1, por ultimo realizara la actualización
de su perfil en el curso con foto reciente información de contacto.
1
2. El estudiante debe realizar el reconocimiento de los contenidos del
curso, unidad 1 y 2, sobre lo cual debe: Elaborar un mapa mental
en inglés, evidenciando la comprensión de conceptos como:
Naturaleza empresarial, clasificación de las empresas, objetivos
empresariales, funciones, organigrama, y entorno de la empresa.
3. El estudiante elabora un ensayo en el que presenta una postura

crítica frente a los tipos de tecnología aplicados a la empresa, su
influencia en los nuevos enfoques empresariales y las características
de la empresa en la revolución 4.0., deberá tener en cuenta las
normas APA para su elaboración.
4. Presente el documento final individual, formato PDF, en el Entorno

de evaluación, El documento debe tener la siguiente estructura:
 Portada
 Introducción
 Objetivo general y específicos del trabajo
 Evidencias reconocimiento de las herramientas, vinculación al
grupo de Skype del curso, mapa mental en inglés y ensayo.
 Conclusiones
 Referencias Bibliográficas (APA)
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
 Consultar la agenda del curso y estar atento al semáforo de

apertura y cierre de actividades.
 Consultar el espacio de noticias del curso donde se
publicarán las fechas de web conferencias y los horarios
establecidos para atención sincrónica vía Teams entre
otrainformación pertinente.
 Desarrollar las actividades correspondientes a la barra de
progreso, esto le permitirá acceder a los foros y el desarrollo de
la actividad 1, adicionalmente revisar el foro de noticias y el
foro general del curso, en el cual en el subforo denominado
interacción social realizará su presentación personal ante sus
compañeros.
2
En el entorno de Aprendizaje debe:
 Descargar y leer el Syllabus del curso.

 Consultar los contenidos propuestos para la unidad 1 y 2.
 Consultar guía de actividades y rúbrica de evaluación para la
fase 1, subir el trabajo individual en el foro de discusión,
acorde a las instrucciones dadas, así mismo debe estar atento
a la retroalimentación y sugerencias que realice el tutor para
mejorar y presentar el producto final individual.
En el entorno de Evaluación debe:
 Una vez el estudiante reciba la retroalimentación, realiza las

correcciones sugeridas, ajustes y mejoras en el desarrollo del
trabajo final, de acuerdo con las recomendaciones dadas por
Docente en el foro de discusión.
 Subir el trabajo final, documento individual en PDF, que contenga

 portada, introducción, objetivos, cada uno de los puntos
indicados en la guía de actividades (1,2, y 3), conclusiones y
bibliografía. Entregar en el entorno de evaluación.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
 Pantallazos del reconocimiento de las diferentes herramientas de

comunicación dispuestas en el curso.
 Pantallazo vinculación grupo de Teams del curso.
 Pantallazo actualización perfil.
 Mapa mental en inglés.
 Documento ensayo.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
1. Participar de manera oportuna en el foro de discusión de

la fase 1, con el fin de recibir una retroalimentación que
ayude a su proceso formativo.
2. Realice investigación sobre:
 Que es un mapa mental, herramientas para elaborar un
mapa mental y estructura y contenido de un mapa.
 Que es un ensayo, como elaborar un ensayo, estructura y
contenido. Lo anterior con el fin de desarrollar una
actividadcompleta, de calidad y pertinencia, que evidencie
apropiación de conocimiento.
3. Hacer entrega del documento individual final en formato PDF, en el
entorno de evaluación, evidenciando que cumpla con todos los
requerimientos señalados en la guía de actividades y rubrica de
evaluación.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
5
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante evidencia pantallazos claros del
Primer criterio de reconocimiento de cada una de las herramientas de
evaluación: comunicación del curso, así mismo demuestra la vinculación al
grupo de Teams y actualiza su perfil en todas y cada una de sus
El estudiante partes que lo componen incluyendo información de contacto.
evidencia
pantallazos del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
reconocimiento de entre 4 puntos y 5 puntos
las herramientas de
comunicación del Nivel Medio: El estudiante evidencia pantallazos del
curso, vinculación al reconocimiento de las herramientas de comunicación del curso,
grupo de Teams y muestra la vinculación al grupo de Teams y actualiza su perfil,
actualización de su sin embargo, no diligencia en su totalidad la información
perfil en el curso. solicitada.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 5 entre 2 puntos y 3 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no evidencia completamente cada
actividad. uno de los pantallazos de las tereas solicitadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: El mapa está muy bien estructurado (Imagen,
de evaluación:
símbolos, texto, colores, líneas etc.), el concepto principal está
en el centro del mapa con un título, en torno al cual se
Mapa mental sobre:
describen con claridad las ideas principales del concepto, el
Naturaleza,
mapa visualmente es muy atractivo con el contenido que se
clasificación,
quiere trasmitir de forma clara y correcto.
objetivos, funciones,
organización, y
entorno de la
empresa. Elaborado
en idioma inglés.
6
Nivel Medio: El mapa está bastante bien estructurado, el
Este criterio concepto principal está en el centro del mapa con un título, en
representa 5 torno al cual se describen las ideas principales del concepto, sin
puntos del total de embargo, las ideas no están muy bien seleccionadas y/o claras
25 puntos de la lo cual hace que el mapa visualmente no sea atractivo,
actividad pertinente, ni claro con el contenido que se quiere trasmitir.
Nivel bajo: El mapa mental no respeta la estructura propia de

este tipo de herramienta, la imagen central no está
acompañadas de un título del que describen ideas, visualmente
no es atractivo, ni el contenido trasmite información clara.
Nivel alto: El ensayo contextualiza e introduce al lector a un
Tercer criterio de tema de discusión crítico y claro, argumenta de forma coherente
evaluación: a través del texto fluido, con ilación y agradable, concluye
correctamente y es propositivo, así mismo utiliza y referencia
fuentes bibliográficas de acuerdo con las normas APA.
Ensayo con postura
crítica frente a los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
tipos de tecnología entre 4 puntos y 5 puntos
aplicados a la
empresa, su Nivel Medio: El ensayo contextualiza y presenta el tema de
influencia en los discusión de forma no muy clara, al igual que la idea principal,
nuevos enfoques hay una estructura, pero es difícil de seguir el hilo, en la
empresariales y las conclusión resaltan las ideas presentadas, pero no vas más allá,
características de la la referenciación de fuentes presenta dificultades con el uso de
empresa en la las normas APA
revolución 4.0.
Este criterio entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: El ensayo no contextualiza, ni presenta el tema de
de 25 puntos de la discusión y posición al respecto, el texto no cuenta con una
actividad estructura e idea principal, no presenta conclusiones y no hay
referenciación de forma adecuada.
7
Nivel alto: El estudiante realiza las correcciones sugeridas,

ajustes y mejoras en el desarrollo y consolidación del trabajo
grupal final, de acuerdo con las recomendaciones dadas por
Cuarto criterio de docente en el foro de discusión.
evaluación:
Atiende las entre 4 puntos y 5 puntos
correcciones,
sugerencias, ajustes Nivel Medio: Él estúdiate atiende manera parcial las
y mejoras en la correcciones sugeridas, ajustes y mejoras en el desarrollo del
consolidación del trabajo grupal final, de acuerdo con las recomendaciones dadas
trabajo grupal final. por docente en el foro de discusión.

Este criterio entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no atiende a las correcciones o no
de 25 puntos de la propone ajustes y mejoras en el desarrollo del contenido del
actividad trabajo final grupal
Quinto criterio de Nivel alto: El trabajo final individual presenta la estructura

evaluación: solicitada, está bien redactado, presentando las actividades
solicitadas, utiliza correctamente las reglas ortográficas y todas
Trabajo final cuenta las fuentes de información están referenciadas y la bibliografía
con una estructura, está acordes a las normas APA.
contenido,
pertinencia, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
redacción, ortografía entre 4 puntos y 5 puntos
y aplicación de
normas APA.
Nivel Medio: El trabajo final individual presenta fallas en la
Este criterio estructura solicitada, está bien redactado, pero tiene algunas
representa 5 ideas incorrectas, la mayor parte de las actividades solicitadas
8
puntos del total están correctas, presenta algunos errores al utilizar las reglas
de 25 puntos de la ortográficas y algunas fuentes de información no están
actividad referenciadas y la bibliografía está incompleta.
Nivel bajo: El trabajo final individual no cuenta con la

estructura solicitada y esta desorganizado y tiene fallas en su
redacción e hilo conductor, no utiliza reglas ortográficas ni
referencia fuentes de información, no incluye bibliografía ni hace
uso de las normas APA

Guiade 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guiade 1

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guiade 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

El estudiante está en capacidad de: Reconocer las bases organizativas

La actividad consiste en:

Las actividades son:

Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2 Responde al resultado

1. El estudiante realizar reconocimiento de las diferentes herramientas

3. El estudiante elabora un ensayo en el que presenta una postura

4. Presente el documento final individual, formato PDF, en el Entorno

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

 Consultar la agenda del curso y estar atento al semáforo de

 Descargar y leer el Syllabus del curso.

En el entorno de Evaluación debe:

 Una vez el estudiante reciba la retroalimentación, realiza las

 Subir el trabajo final, documento individual en PDF, que contenga

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

 Pantallazos del reconocimiento de las diferentes herramientas de

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

1. Participar de manera oportuna en el foro de discusión de

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: Independiente

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Nivel bajo: El mapa mental no respeta la estructura propia de

Nivel alto: El estudiante realiza las correcciones sugeridas,

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Quinto criterio de Nivel alto: El trabajo final individual presenta la estructura

Nivel bajo: El trabajo final individual no cuenta con la

También podría gustarte