Modelo Del Escarabajo

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Universidad Autónoma

de Ciudad Juárez
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez-Técnicas de Investigación Documental

El modelo de escarabajo

Para iniciar tu trabajo de investigación es necesario que primero lo delimites.

Para ello utilizaremos el Modelo del escarabajo

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“El modelo fue propuesto por Fidel Chávez Pérez, en su


calidad de profesor del Instituto Tecnológico de Estudios
Superiores de Monterrey. Se parte del establecimiento
previo del tema a desarrollar, expresado ya sea por una
palabra o un enunciado que constituye el numero generador
de las ideas o aspectos relacionados directamente”

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El calificativo de escarabajo establece una


analogía con la labor de escarbar y hurgar , que
para el caso del desarrollo de un tema, se
escarba y se profundiza no en la tierra como el
escarabajo, si no en el pensamiento de quien
escribe y en las fuentes de información.

Este modelo es de gran utilidad para la elaboración de


diversos tipos de textos, desde los más simples hasta los de
mayor complejidad. En el campo de la investigación es una
herramienta importante para la elaboración de monografías,
tesis, informes, ensayos y artículos.
(León , 2005).

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“El escarabajo es un modelo inspirado en la semantica de la


palabra y en las redes asociativas que la misma sugiere por los
preconocimientos y experiencias que cada persona posee. Su fin
primordial es hacer de la escritura una práctica amigable, sencilla
y útil para diversas actividades del saber”(Chavez, 2003).

El modelo escarabajo les permitira planear, analizar cualquier


tipo de discurso, generar ideas y solucionar problemas en forma
rápida, entre otras ventajas importantes.

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Las etapas del Modelo de Escarabajo:

En la etapa inicial el modelo parte de una palabra o byte de infromación para llegar a una
palabra o bytes de información: el sustantivo como generador de otros sustantivos.

Las fases del modelo son:

1. La palabra en el esquema simplificado.


2. Bloques semánticos.
3. Selección, jerarquización y discriminación.
4. Enfoques de acuerdo con uno o varios
puntos de vista.
5. Características del punto de vista.
6. Título.

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Lluvia de ideas – Esquema simple


En la primera fase vamos a identificar los campos semánticos de la palabra o
enunciado a desarrollar, utilizando una lluvia de ideas a partir del concepto
central.
Descanso
Naturaleza
Este proceso de búsqueda es
relativamente sencillo, pues sólo
debemos comenzar por pensar en
aquellas palabras que nosotros
Mar consideramos que tienen algún tipo de
relación con el término original.

Aquí te mostramos un ejemplo.


Desarrollo
tecnológico-
cientifíco

Ejemplo 1 – Esquema simple

. Fuente: Chávez, 2003.


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Bloques semánticos
“Una vez que se han definido las palabras o enunciados relacionados con el
tema a desarrollar, éstas se ordenan para establecer bloques semánticos. Es
decir se forman grupos con las palabras pertenecientes a un sistema de
relación específico en la conformación de los bloques, una misma palabra
puede incluir a más de uno. El número de bloques dependerá de la cantidad
y naturaleza de los diversos aspectos identificados en la asociación de
conceptos” (León, 2005).

Descanso Naturaleza Desarrollo


tecnológico-
científico

1. Marinos. 1. Agua. 1. Ecología.


2. Amplitud. 2. Arena. 2. Riqueza. No olvides
3. Velero. 3. Sal 3. Alimentos. dar nombre
a cada
4. Vacaciones. 4. Peces. 4. Cousteau. bloque
5. Estrellas de 5. Investigación.
mar.

Ejemplo I. Fuente: Chávez, 2003. 8


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Selección, jerarquización y discriminación.


Una vez que se han definido las palabras o enunciados y se han formado los
bloques, procederemos a ordenarlas.

Si durante la realización de tu esquema simple surgieron


palabras o conceptos que sientes , no guardan una verdadera
relación con el tema, o que no te gustaría investigar, en esta
Importancia etapa deberán ser eliminadas.
+ -
Ejemplo I
I - Naturaleza II – Desarrollo tecnológico- III – Descanso
+
Importancia

cientifico.
Agua Ecología Vacaciones
Arena Investigación Amplitud
Peces Alimentos Velero
Estrellas de mar Riqueza Marinos
-

Sal Cousteau

Fuente: Chávez, 2003. 9


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Enfoque de acuerdo con uno o varios puntos de vista

“La siguiente fase corresponde al punto de vista. Este aspecto está


directamente vinculado con el objetivo del escrito, es decir, las
intenciones por parte del autor, que motivaron su elaboración. Cada
punto de vista tiene sus características, que a su vez, precisan el
enfoque y definen el tono del escrito” (León, 2005, p. 119).

Características del punto de vista


En esta fase es necesario considerar que cada
opinión tiene sus características y que éstas
precisan el enfoque del escrito y refuerzan el
tono del mismo.

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Redacción del texto

Tomando en cuenta los aspectos anteriores, se


podrá redactar con facilidad un escrito donde
se incluyan las palabras y bloques que se
seleccionen

Recomendaciones para elegir el título


a. Elija el título al final.
b. Use palabras que atraigan al lector y que tengan rasgos de actualidad.
c. Utilice títulos muy largos sólo cuando sean necesarios. Tengan cuidado de no
repetir la primer idea.
d. Evite títulos confusos.
e. Evite juegos con palabras, hágalo sólo cuando los posibles lectores tengan
conocimiento del significado.
f. Evite las negociaciones.
g. Recurra a números sólo cuando sea necesario. 11
Referencias
Chávez, F. (2003). Redacción avanzada: un enfoque lingüístico. Recuperado el Noviembre de 2014, de
http://books.google.com.mx/books?id=ROMURI7xCIIC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false

León, A. B. (2005). Estrategias para el desarrollo de la comunicación. Recuperado el Noviembre de 2014, de http://books.google.com.mx/books?id=2yXjdKrQh-
4C&pg=PA116&lpg=PA116&dq=modelo+del+escarabajo&source=bl&ots=Y41feoHaO8&sig=CI-
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Material elaborado por la Jefatura de Educación a Distancia

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