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En General, El Método Científico Comprende Los Siguientes Pasos

El método científico comprende 7 pasos: 1) observación y definición de un problema, 2) investigación teórica, 3) formulación de preguntas e hipótesis, 4) experimentación, 5) comprobación a través de repetición, 6) interpretación de resultados, y 7) posible establecimiento de leyes científicas si la hipótesis es confirmada repetidamente.

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En General, El Método Científico Comprende Los Siguientes Pasos

El método científico comprende 7 pasos: 1) observación y definición de un problema, 2) investigación teórica, 3) formulación de preguntas e hipótesis, 4) experimentación, 5) comprobación a través de repetición, 6) interpretación de resultados, y 7) posible establecimiento de leyes científicas si la hipótesis es confirmada repetidamente.

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Los pasos del método científico

En general, el método científico


comprende los siguientes pasos:

1 Observación y definición del problema a investigar.

En esta etapa una serie de observaciones conducen a


plantear un problema de investigación.
Ejemplo: Una agrónoma ha estado observando que las
plantas de su cultivo de maíz están creciendo menos Observación y definición de
de lo esperado y se propone investigar la causa. un problema a investigar.

2 Investigación del marco teórico.

En esta etapa se colecta la bibliografía disponible sobre


el tema (marco teórico).
Ejemplo: La agrónoma va a la biblioteca y consulta
páginas de internet para recabar más información sobre
Formulación de preguntas y
el maíz y los factores que amenazan su crecimiento. planteamiento de hipótesis.

3 Formulación de preguntas acerca del problema de

estudio.

Esta etapa es similar a una lluvia de ideas, en donde se


trata de encontrar el origen del problema.
Ejemplo: La agrónoma se plantea preguntas sobre la
posible causa del problema. ¿Por qué no están Experimentación.

creciendo las plantas de maíz? ¿Les hace falta algún


nutriente? ¿Les hace falta agua? ¿El suelo en el que
fueron sembradas es pobre en nutrientes?

4 Establecimiento de hipótesis (posibles

explicaciones del problema).

En esta etapa se selecciona una de las posibles


respuestas al problema para que sea investigada.
Ejemplo: La agrónoma plantea la siguiente hipótesis:
Comprobación.
“Las plantas de maíz no crecen lo suficiente cuando no
tienen los nutrientes requeridos durante la etapa de
crecimiento vegetal”.

5 Investigación (experimentación).

En esta etapa se establece un diseño experimental que


permite colectar mediciones cualitativas o cuantitativas
o adquirir un razonamiento científico. El método que se
aplica en esta etapa puede ser experimental o teórico.
Ejemplo: La agrónoma planta dos semillas de maíz. A
medida que las dos semillas germinan y las plantas
crecen, la agrónoma decide aplicar un fertilizante
(nutrientes) a una de las plantas, y opta por no aplicar el
fertilizante en la segunda planta.

6 Comprobación.

En esta etapa se repiten los experimentos para


confrontar de nuevo la hipótesis.
Ejemplo: La agrónoma repite el experimento en otra
área de su campo experimental.

7 Interpretación de resultados.

En esta etapa se analiza si los datos experimentales


avalan la hipótesis. En caso contrario, se concluye que la
hipótesis no ha podido ser confirmada y existe la
posibilidad de plantear una nueva hipótesis o un nuevo
diseño experimental.
Ejemplo: Al observar los resultados de su experimento,
la agrónoma nota que la planta que recibió fertilizante
alcanzó el tamaño esperado, mientras que la planta que
no recibió tratamiento creció menos. La agrónoma
concluye que las plantas de maíz se benefician de la
aplicación de fertilizantes al propiciar su crecimiento.
Cuando una hipótesis se comprueba una y otra vez, el conocimiento
científico generado pasa a ser una ley científica. Por ejemplo, una serie
de repetidos experimentos realizados por el botánico austrohúngaro
Gregor Mendel alrededor de 1865, y que después serían replicados en
distintas partes del mundo, permitieron comprobar la hipótesis de que
los genes se transmiten de los progenitores a la descendencia, lo que
hoy se conoce como la Primera Ley de Mendel.

Aunque no todo el conocimiento científico generado a través del


método científico termina en una ley científica, es importante que el
conocimiento generado se divulgue y transmita a toda la comunidad
interesada.

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