Instituto Nacional San José Guayabal

Tema de investigación:
Bajo rendimiento académico en los estudiantes del instituto
del Instituto Nacional San José Guayabal.
Gerardo Antonio Guadron Rivas.

Nelson Antonio Cabrera Navas.

Alan Josué Rivas Garcia.

1
Tabla de contenido
1.0. Planteamiento del problema ........................................................................................................ 2
Situación problemática .................................................................................................................... 2
Enunciado del problema .................................................................................................................. 2
Objetivos .............................................................................................................................................. 3
General ............................................................................................................................................. 3
Específicos ........................................................................................................................................ 3
Marco conceptual ................................................................................................................................ 4
Marco Histórico. ................................................................................................................................... 8
Marco legal........................................................................................................................................... 9
CAPITULO IV....................................................................................................................................... 12
ANÁLISIS DE DATOS ........................................................................................................................... 12

2
1.0. Planteamiento del problema

Situación problemática
El bajo rendimiento académico de los estudiantes en el instituto San José Guayabal
La razón por la cual los jóvenes presentan este problema, se debe a diversas razones las
cuales abordaremos en el enunciado del problema.
Enunciado del problema

¿Por qué los jóvenes presentan bajo rendimiento académico?

Esta pregunta no tiene una respuesta concreta, debe a muchos factores los cuales
pueden ser generales o personales.

La principal razón por la cual hay bajo rendimiento académico es por la actual
pandemia Covid-19, la cual nos retrasó a nivel académico línea a en esto hizo ya
que al no estar acostumbrados las clases que se nos dificultará el entendimiento.

Otras razones pueden ser:

• Desinterés por el estudio.
• Mala organización del tiempo.
• No prestar atención en clase
• Pasar mas tiempo en el teléfono u otras distracciones.
• Tener dificultades en la comprensión de los temas, lectura, etc.

Los jóvenes que presentan dificultades en el rendimiento académico a su conducta, poseen

leves alteraciones o retrasos en algunas áreas del desarrollo, ya sea cognitiva o biológica o
emocional, sin no cumplen con los criterios para ser clasificados dentro de embargo alguna
categoría diagnostica como retardo, de fiel, atención, trastorno de aprendizaje u otra.
Es decir, no hay una enfermedad asociada que explique sus dificultades escolares, y de esos
niños son los que nos referimos en esta investigación cabe decir jóvenes aparentemente
sanos desde el punto de vista médico pero que presentan mal rendimiento académico. bajo
Es de suma importancia mencionar que un estudiante con rendimiento escolar es un
estudiante de riesgo, esto significa que aumenta en la probabilidad de presentar alteraciones
conductuales y alteraciones emocionales como disminución en la sensación de autoeficacia.
agresividad producto de la frustración, disminución de la autoestima e incluso caer en
conductas como la drogadicción, finalmente la deserción, alcoholismo.

3
Objetivos
General: Tratar de impulsarnos beneficia mismo aspirar a la institución, a los docentes
obtener un mejor rendimiento académico, ya que más importantes a nosotros, es importante
obtenga esta visión para poder superarnos y hacer mejores personas.

Específicos: Crear una nueva visión sobre el estudio que más enfocado en el
debe realizar el estudiante.
Dar conocer a los jóvenes el mal que genera el bajo rendimiento académico, para así
inspirarlos a cambiar su rendimiento académico.
Mejorar nuestra reputación como estudiantes a los docentes y a la sociedad.

Marco conceptual
Se entiende como bajo rendimiento Se entiende la situación en la que el estudiante presenta
fallas en su educación académica.
Los estudiantes que presentan bajo rendimiento académico suelen presentar menos
perseverancia o motivación.

“La perseverancia es el esfuerzo necesario para lograr aquellos adjetivos que nos
proponemos” ANDONA EDITORAL 2019.

Al estudiante no mostrar está cualidad, se puede decir que no está haciendo el esforzó
necesario por estudiar o por entregar actividades escolares.
Cuando mas motivado este el alumno mayor implicación tendrá en sus estudios, mayor
dedicación y atención prestará en sus tareas y como consecuencia tendrá mayor facilidad
papa alcanzar sus metas académicas.
Según Miriam Ruiz Bacna, 2020. La motivación juega un papel muy importante ya que, si el
estudiante presenta esta cualidad, se le facilita la entrega de actividades.
Si los estudiantes presentan desmotivación ocurre lo contrario, hay menos dedicación por
parte del estudiante que si se presentan motivación.
La motivación, en la mayoría de las ocasiones se ve influidas por ámbitos personales. Pero
es cuestión de cada estudiante cuanta dedicación y motivación le aporta el estudio.

4
Todo lo que se a dicho por el momento va ligado con una de las principales causas del bajo
rendimiento académico, las cuales el desinterés del estudiante del estudiante por el estudio.
“El interés dinamiza el conocimiento y favorecer el compromiso con el aprendizaje. De esta
forma, el alumno se siente mas competente en este campo” Álvaro Marches, 2020.
A primera vista el interés no pertenece cumplir un papel muy fundamental en el problema,
más allá de dinamizar el conocimiento y que el alumno en el campo.
No es hasta que nos fijamos en los factores que desemboca el desinterés por el estudio, que
nos damos cuenta lo importante que es el desinterés en el bajo rendimiento académico.
A continuación, abordaremos algunos de estos factores:
1. Atenerse con las actividades escolares:
Al presentar poco interés por hacer las actividades escolares, el estudiante se atiene,
y poco empieza a cumular estas actividades, lo que lo pone en una posición difícil a
la hora de entregarlas.

2. El estudiante no se toma enserio el proceso de educación.

Algunos estudiantes no le dan la importancia necesaria al proceso de educación, lo
cual les afectara con el tiempo.

3. Falta de dedicación al tiempo de estudio:

Como ya se sabe el estudio es un proceso, y como todo proceso necesita su tiempo,
al no dedicarle el tiempo necesario al estudio, el alumno puede quedar con diferencias
o dudas las cuales se perjudicarán en el proceso académico.
4. Inasistencia con regularidad a la clase.
Cuando el estudiante falta por alguna razón esta perjudicado su proceso de
aprendizaje, ya que ese esta perdiendo de la clase proporcionada por el docente, la
cual es fundamental en el entendimiento en el entendimiento de los temas y la
resolucon de dudas.

5. El poco interés por responder actividades.

Este quizás es el factor más preocupante del desinterés, ya que los alumnos no se
preocupan por reponer las actividades perdidas y al no hacerlo se están perdiendo de
gran cantidad de nota, lo mas fundamental en el proceso académico.

Hasta el momento hemos citado diferentes cualidades que pueden poseer algunos
estudiantes con bajo rendimiento académico, las cuales se pueden clasificar como
conflictos intrapersonales.

6. Conflicto intrapersonal.
Este tipo de conflicto se da una persona con ella misma, es decir, es una crisis interna
que puede estar relaciona con problemas de autoestima, con problemas de autoestima,
con vivencias estresantes con situaciones desagradables. Gialunea Francia, 2020.
5
Al ya a ver visto el conflicto que se da en el estudiante con el mismo, se da prioridad a las
siguientes variables que se presentan de manera externa, es decir las variables de las cuales el
estudiante no tiene el control. En estas podemos encontrar los problemas Familiares, las
expectativas frustradas, los cambios en el ámbito educativo entre otros.

Los problemas familiares, como la violencia conyugal de padres. A hijos, la falta de comunicación
entre otros, afectan directamente la concentración en el estudio y el rendimiento escolar. (Jaime
Kusnie, 2009).

Según Jaime Kusnie, 2009, los problemas familiares pueden dar de diferentes maneras, a
continuación, veremos algunas de ellas.

La falta de comunicación en familia tiene que ver con problemas Psicológicos en niños y
adolescentes de coradle emocional y Comportamiento. Estos problemas se pueden extender fuera de
la familia afectando en el trabajo escuela y otros entornos so Coles. Borja Quicios.2021.

Según Borja Quicios 2021 la falla de comunicación afecta también a la educación de manera
Psicológica en el carácter emocional y en el comportamiento.

Pero hay un factor que también se tiene que tomar en cuenta y es el de como la falla de
comunicación afecta ar esfuerzo que el estudiante debe poner de su parte, ya que los padres de
familia ya no están, tan presentes en el ámbito educativo como lo estaban antes, tanto de manera
presencial en el centro escolar como de la folla de interés en el estudio de su hijo.

Todo esto es muy importante para el estudiante, ya que la comunicación entre los Padres de familia
y el estudiante no solo impulsa y alienta la motivación, sino que también la presión que pone el
Padre aumenta la perseverancia del estudiante.

Lastimosamente este factor se ha ido perdiendo con el Paso del tiempo, ya que el Padre ya no Pone
interés en el ámbito educativo de su hijo.

Otro factor que se puede tomar en cuenta es el económico, aunque no es en todos los casos, este
factor influye en los – recursos que posee el estudiante, así que el estudiante debe de apañárselas
con lo que tiene.

6
Este factor se puede tomar tanto de manera negativa como positiva, ya que puede desanimar al
estudiante por no poseer los mismos recursos que sus compañeros o motivarlos por el esfuerzo que
está haciendo (el) tanto el cómo su familia.

Los problemas de salud mental tienen un (aspecto) importo sustancial en el rendimiento académico,
aumentan el riesgo de abandono de las carreras y actúan insidiosamente en la Percepción que las
personas tienen de sí mismas y en sus relaciones sociales además de ser fuertes predictores de un
menor rendimiento ocupacional y nivel. Alvaro Jimenez Molina, Graciela Rojas, 2019.

Tomando en cuenta esto, se puede decir que los problemas mentales Pueden influir en el bajo
rendimiento académico alterando algunos factores que se tomaron en cuenta anteriormente.

No todos los estudiantes presentan Problemas mentales graves, Ya que si fuese así se le tomaría la
importancia de vida y comprensión por parte de los docentes.

Pero hay una cierta cantidad de problemas mentales menores, que Pueden afectar el rendimiento
académico, en estos se pueden mencionar: ansiedad, depresión, de fisis de atención entre otras.

Estos también reciben importancia en los centros escolares en la asignatura orientación para la vida,
la cual actual como guía para tratar de solucionar estos problemas menores, Pero aun tomando esto
en cuenta la decisión queda en el estudiante. Las expectativas tanto positivos como negativas del
Profesor con respecto al alumno influyen directamente sobre el rendimiento escolar del mismo.
Cristina Rodriguez comora, 2012.

Tomando esto en cuenta se podría decir que las expectativas del docente juegan un papel
fundamental en el proceso académico Esto no se da en lodos los casos, ya que en ciertos países el
rendimiento académico nacional es más bajo, tomando esto en cuenta los docentes se acoplan al
rendimiento académica Y tratan de impulsar de igual forma el rendimiento académico. Pero Con
expectativas más realistas.

Las expectativas de los padres a cerca del nivel de competencia de sus hijos o de hasta donde son
serán capaces de llegar afecta, e incluso Puede inferir, en los resultados. Davis Keon, 2005.

Se Puede decir que las expectativas de los padres repercuten en el estudiante, ya sea de manera
positiva o negativa.

7
Para concluir esta serie de factores, hay uno de los más recientes y de los (mas) que más afectan el
rendimiento académico y se trata sobre la distracción que suponen las redes sociales y la tecnología.

Las redes sociales son más o menos recientes, ya que anteriormente no eran tan comunes en la vida
cotidiana del estudiante. El verdadero problema que suponen, es la enorme distracción que ofrecen
estas lo cual puede llegar a afectar la concentración y la perseverancia del estudiante, bajando así el
rendimiento académico.

Al ser reciente esto supone que una gran parte de la educación vaya en declive, ya que antes los
estudiantes no poseían esta distracción, lo cual mejoraba su concentración e interés por el estudio.
Pero no todo es negativo, ya que los avances tecnológicos han” beneficiado muchísimo, con la
llegada de internet se implementaron plataformas que proveen información y se han convertido en
la fuente Principal de información del mundo esto ha facilita. Do las tareas y actividades que el
estudiante debe hacer para avanzar en el proceso académico

En Conclusión, las redes sociales y la tecnología no son malas, el Problema es el uso que le puede
dar el estudiante.

Marco Histórico.

El bajo rendimiento académico no es un problema nuevo en las instituciones educativas y nuestra

institución no es la excepción hasta el día de hoy es un problema que aqueja tanto a docentes padres
de familia. Bajo este contexto la pandemia por covid-19 tuvo un gran impacto en la educación.

Cierres de escuelas provocados por el coronavirus afectaron desproporcionadamente a los jóvenes

porque no todos tuvieran las oportunidades, las herramientas o el acceso necesario aprendiendo
durante la pandemia. La gran dependencia del aprendizaje en línea provoca la distribución desigual
existente en la educación.

Para comprender más a fondo la razón por la cual el bajo rendimiento académico ha aumentado más
en la actualidad es importante tomar in cuenta que el uso de la tecnología en los jóvenes es un factor
que puede estar influyendo de forma negativa, problema que años atrás no se daba.

En la actualidad lo tecnología avanza rápidamente, tiempo donde se considera revolucionaría de las

comunicaciones. Esto vino o cambiarlas la velocidad del intercambio de información en los

8
diferentes contornos de la vida laboral, familiar y educativa, en este último la tecnología ha afectado
significativamente los procesos de enseñanza, aprendizaje, hasta llegar a convertirse en uno de los
factores principales de distracción en el aula de clases.
Este problema ya tiene desde hace mucho tiempo afectando la educación en nuestra institución y
con esto afecta a la sociedad, muchos han sido los estudios que se han realizado para conocer más el
fenómeno concretar sus causas e implementar intervenciones eficientes, pero a lo luz de los
resultados que no han surtido mucho efecto.

Centrándonos en los (Fac) uno de los factores que más afectan el rendimiento académico como lo
es el uso de las redes sociales y las tecnologías. sí damos un vistazo atrás esto no presentaba un
problema ya que hace al menos 15 años atrás no existía la tecnología como la conocemos hoy, los
estudiantes ocupaban el tiempo en otras actividades diferentes a las que los jóvenes de hoy, se
podría decir que las redes sociales fomentan el ocio en los estudiantes.

Con ayuda del internet los estudiantes Pueden encontrar una tarea con un solo clic, cosa que hace
años era prácticamente imposible Y los estudiantes debían realizar sus tareas con ayudas de libros.
U otras fuentes. De allí proviene el por qué los estudiantes de antes valoraban más el estudio y se
esforzaron en mantener un rendimiento academice optimo.

La facilidad con la que los estudiantes pueden realizar diferentes actividades quizá sea (Elum) uno
de los motivos por los cuales los jóvenes se ven poco interesados en lo que a los estudios se refiere.
Recalcando, el uso de las tecnologías está fomentando el ocio en los estudiantes.

Marco legal

Decreto N° 917

La asamblea legislativa de la república de El Salvador.

I. Que la Constitución de la República establece un el Título II, Sección Tercero,

disposiciones fundamentales, que es necesario desarrollar un ordenamiento legal para
determinar establecer los fundamentos de lo educación nacional y regular el sistema
educativo.

I. Que de conformidad del Decreto Legislative N = 495, de lecha 17 de mayo de 1990,

publicado en d diario official N° 162, Tome 308, de fecha 4 de Julio del mismo, se
emitió la Ley General de Educación, y no obstante habérsele introducido reformas. Sus

9
 disposiciones no son suficientes para armonizar el proceso de a su texto reforma
educativa que el Ministerio de Educación está coordinando, por lo que es necesario
emitir una nueva Ley.

POR TANTO, en uso de sus facultades constitucionales. Iniciativa yo del presidente de la

República, por medio de la ministra de Educación de los diputados Herbert Mauricio Aguilar,
Alfredo Angulo Delgado Juan Pablo Duran Escobar, Francisco Guillermo Flores Pérez, Norma.
Fidelia Guarara de Ramirics, Rodolfo Antonio Herrera.

Ley General de Educación

Título 1

Disposiciones preliminares

Capítulo 1 Objetivo y alcance de la ley.

Art 1. La educación es un proceso de formación permanente, personal, cívico, moral, cultural social
que integral de la persona humana. 50 fundamenta en una concepción

Capítulo II

Fines de la educación Nacional.

Art 2. La educación Nacional deberá alcanzar los fines respecto señala la Constitución de la
República.
a) Que al lograr el desarrollo integral de la personalidad en su dimensión espiritual, moral y social.

b) Contribuir a la construcción de una sociedad democrática más prospera, justa humana.

c) Inculcar el respeto a los derechos humanos y la observancia de los correspondientes deberes.

d) Combatir todo espíritu de intolerancia odio.

10
Capítulo II

Objetivos generales de la Educación Nacional.

Art 3. - La Educación Nacional tiene los objetivos generales siguientes:

a) Desarrollar al máximo posible el potencial físico, intelectual espiritual de los

salvadoreños, evitando poner límites quienes puedan alcanzar una mayor
excelencia.

b) Equilibrar los planes y programas de estudio sobre la base de la unidad de la

ciencia, a fin de lograr una imagen apropiada de la persona humana, en el contexto
del desarrollo económico social del país.

C) Establecer las secuencias didácticas de tal manera que toda información cognoscitiva promueva
el desarrollo de las funciones mentales y cree hábitos positivos Y la moral deseable. Sentimientos
apegados

Capítulo IV

Art 4 -El estado fomentará el pleno acceso de lo población opta al sistema educativa como una
estrategia de democratización de la educación. Dicha estrategia incluirá el desarrollo de una
infraestructura física adecuada, la dotación del personal competente y de los instrumentos
curriculares pertinentes.

Art 5. - La Educación Básica y Parvularia es obligatoria y juntamente con la Especial será gratuita
cuando la imparta el estado.

Art 6. -La educación media ofrece dos modalidades educativas: una general y otro técnico
vocacional, ambas permitirán continuar con el estudio superior o incorporarse a la actividad laboral.
Los estudiantes de Educación media culminarán con el grado de bachiller, el cual se acreditan con
el título correspondiente. El bachillerato general tendrá una duración de dos años de estudio y el
técnico vocacional de tres. El bachillerato da horario tendrá una duración de tres y cuatro años
respectivamente.
Art 23. -La educación media tiene dos objetivos siguientes:

11
 a) Fortalecer la personalidad integral del educando para que participe en formas activas y
creadora en el desarrollo de la comunidad, como padre de familia y ciudadanos.
Art 24. -Se establece la movilidad horizontal, únicamente para el estudiante que después de aprobar
el primer año de bachillerato técnico vocacional desee cambiar al bachillerato general
Los planos y programas de estudio garantizaran los mecanismos para hacer efectiva la movilidad
horizontal.
Art 25. -El grado de bachiller se otorgará al estudiante que se haya cursado y aprobado el plan de
estudios correspondientes, en el cual está incluido el Servicio social.
El estado fomentaría los programas de becas, subvenciones y créditos financieros para quienes,
teniendo capacidad intelectual y aptitud vocacional, aspiren a estudios superiores a la educación
básica.
Art. 5-A. El ministerio de educación impulsaría dentro del sistema Nacional, una política de
igualdad de género, que deberías incluir medidas específicas que tendrían como objetivo la
eliminación de los obstáculos que dificultan la igualad efectiva entre los alumnos y las alumnas.

12
 CAPITULO IV
ANÁLISIS DE DATOS
En este capítulo se muestran los resultados de forma ordenada y relacionada con los
parámetros, métricas que permitieron realizar la encuesta a los estudiantes del
Instituto Nacional de San José Guayabal
Encuesta:
Tabla 1
1. ¿Cómo considera su rendimiento académico?

Respuestas Resultados

Muy malo 2

Malo 1

Intermedio 14

Bueno 15

Muy bueno 28

De acuerdo con los resultados de la población encuestada y tabulando las respuestas

estadisticamente, se obtienen los siguientes resultados :
Solo hay dos personas que consideran tener un desempeño académico Muy malo, y una que
lo considera Malo por lo tanto se puede determinar que la cantidad de estudiantes con este
desempeño es menor a las demas.
Tambien se puede observar que el desempeño Intermedio y Bueno estan muy parejos en los
resultados.
Y por ultimo se puede observar que la mayoria de resultados consideran un desempeño
Muy bueno, por lo tanto se puede decir que algunos estudiantes tienen un muy beuen
desempeño en el ámbito académico.

13
Gráfico 1

Tabla 2
2. ¿Por qué cree que su rendimiento académico no es el adecuado?

Respuestas Resultados

Tiempo mal organizado 40

Desinterés 12

Falta de conocimientos básicos 8

De acuerdo con los resultados de la población encuestada y tabulando las respuestas

estadisticamente, se obtienen los siguientes resultados :
La mayoria concuerda con que una de las principales causas de un rendimiento académico
bajo, es por la mala organización de nuestro tiempo, ya que si se organizara mejor nuestro
tiempo, es casi seguro que nuestro rendimiento académico subiria.
Tambien tenemos las otras causas que son el Desinteres y la Falta de conocimientos
básicos, que aunque son en menor medida siguen representando un problema para el
rendimiento académico de los estudiantes.

14
 2.¿Porque cree que su rendimiento acadmico no es el
adecuado?

40

35
40
30

25

20

15

10
12
8
5

0
1 2 3

Gráfico 2

Tabla 3
3. ¿Cuál es tu materia favorita?

Respuestas Resultados

Matemática 11

Ciencias 5

Sociales 7

Lenguaje 11

Otras 25

De acuerdo con los resultados de la población encuestada y tabulando las respuestas

estadisticamente, se obtienen los siguientes resultados :

15
La función de esta incognita era para determinar cuales eran las materias de agarado de los
estudiantes, para asi poder determinar y entender el porque el estudiante puede
desempeñarse mejor en unas materias que en otras.
Sorpresivamente Matemáticas y Lenguaje poseen los mismos resultados, dando a entender
que para los estudiantes que son de su agrado estas dos materias pueden desempeñarse
mejor en estas.
Luego estan Ciencias y Sociales quienes tiene los menores resultados
NOTA: Aquí hay que tomar en cuenta que el hecho de que estas dos materias posean los
menores resultados no asegura que por ello los estudiantes tengan un bajo rendimiento en
estas, ya que los gustos de las personas no determinana en su totalidad este punto.
Y por ultimo tenemos la opcion “Otras” en la cual entran las demas materias que se
enseñan en la institución las cuales son iguales de importantes pero no entran en la
categoría de “materias básicas”, estas pueden llegar a gustar más ya que pueden ser mas
dinamicas o posean diferente funcionamiento que las básicas.
NOTA: El hecho de que esta respuesta sea las más elegida tiene sentido, ya que esta no
solo determina una materia en si, sino que son las demas materias aparte de las básicas.

3.¿Cual es tu materia favorita?

25

20 25

15

10
11 11

5 7
5

0
1 2 3 4 5

Tabla 4
4. ¿Cuáles son sus aspiraciones después de cursar el bachillerato?

Respuestas Resultados

16
 Ir a la universidad 26

Trabajar 13

Aprender algún idioma 15

Otras 6

De acuerdo con los resultados de la población encuestada y tabulando las respuestas

estadisticamente, se obtienen los siguientes resultados :
Es Gratificante ver que la mayoría de los resultados muestran que muchos de los
estudiantes quieren continuar estudiando en la universidad, lo que demuestra que quieren
seguir mejorando su desempeño académico. Y también hay que recordar que una de las
opciones por la cual se elige “bachillerato general” es por que se quiere llegar más rápido a
la universidad.
Otros optan por el trabajo, el cual es una aspiración admirable y que tiene su
reconocimiento, ya que los trabajadores de igual forma que los estudiantes impulsan
nuestro país para convertirlo en uno mejor.
NOTA: Hay que tomar en cuenta también que se encuestaron a alumnos de Primero
Técnico “A”, los cuales una parte lo eligieron porque no seguirán estudiando y optarán por
trabajar.
Luego tenemos la opción de aprender algún idioma, la cual también es bastante buena, ya
que saber más de un idioma te abre muchas puertas en el mundo laboral, y de igual forma
tanto estudiantes de bachillerato general como del técnico pueden aspirar por esta opción.
Y por último tenemos la opción de Otras aspiraciones, las cuales no sabemos que pueden
ser a ciencia cierta, solo sabemos que no se tratan de las tres antes dichas y que de igual
forma son aspiraciones que el estudiante posee.

17
Gráfico 4

Tabla 5
5. ¿Cuántas horas le dedicas semanalmente a realizar tareas escolares?

Respuestas Resultados

1 – 3 horas 27

3 – 5 horas 11

5 – 7 horas 6

7 o más horas 16

De acuerdo con los resultados de la población encuestada y tabulando las respuestas

estadisticamente, se obtienen los siguientes resultados :
Aquí se puede observar unos de los mayores problemas que afectan al rendimiento
académico, el cual es el poco tiempo que los estudiantes le dedican al estudio, ya que la
mayoría de los resultados apuntan a la respuesta que menor tiempo presenta; lo cual va
ligado a los puntos anteriores: El desinterés y la mala organización del tiempo, y este punto
deja en evidencia los dos antes tratados, dando a entender que se deben mejorar estos
aspectos para poder tener un mejor rendimiento académico.

18
Por otra parte, hay que ver que también hubo resultados que apuntaron a las respuestas que
presentan mayor tiempo, por lo cual se entiende que dentro de todos los estudiantes hay
quienes dedican más tiempo, dejando en evidencia que quienes lo hacen pueden presentar
un mejor desempeño académico en comparación a quienes no dedican mayor tiempo a
actividades escolares.

5. ¿Cuantás horas le dedica semanalmente a realizar tareas

escolares?

30

25
27
20

15
16
10
11
5 6

0
1 2 3 4

Gráfico 5

Tabla 6
6. ¿Cuántas horas le dedicas semanalmente al entretenimiento?

Respuestas Resultados

1 – 3 horas 27

3 – 5 horas 14

5 – 7 horas 8

7 o más horas 10

De acuerdo con los resultados de la población encuestada y tabulando las respuestas

estadisticamente, se obtienen los siguientes resultados :

19
Sorpresivamente los resultados con respecto a la primera respuesta son los más elevados,
determinando así que la mayoría de los estudiantes pasan una media de entre 1 hora a 3
horas entreteniéndose a la semana, no se sabe con certeza que hacen en el tiempo que les
queda libre, ya que teniendo en cuenta la incógnita anterior, no pasan todo ese tiempo
realizando tareas escolares, dejando esto de lado, el hecho de que pasen tan poco tiempo
entreteniéndose puede llegar a ser positivo, ya que dejan de lado las distracciones, los que
les permite enfocarse más, ya sea en el ámbito académico o social.
Por otro lado, también podemos ver que la otra parte de los estudiantes si le dedican más
tiempo al entretenimiento, lo cual no tiene nada de malo, pero no hay que dejar de lado las
responsabilidades que tenemos como estudiantes y tampoco exceder el tiempo de
entretenimiento, ya que tampoco es del todo sano.

6.¿Cuántas horas le dedicas semanalmente al

entretenimiento?

30

25
27
20

15
14
10
10
5 8

0
1 2 3 4

Gráfico 6

Tabla 7
7. ¿Consideras que el bajo rendimiento académico se debe a la falta de interés de los
alumnos o a la calidad de los profesores?
Respuestas Resultados

20
 Falta de interés de los alumnos 37

Calidad de los profesores 11

Ambos 12

De acuerdo con los resultados de la población encuestada y tabulando las respuestas

estadisticamente, se obtienen los siguientes resultados :
Como se puede apreciar la mayoría de los estudiantes tienen presente que su falta de interés
es lo que más perjudica a su rendimiento académico, el problema es que muchos tienen esto
presente, pero en muchas ocasiones no hacen nada para cambiarlo a mejor, lo que puede
llegar perjudicándolos más, ya que lo saben, pero no hacen nada al respecto.
Por otra parte, tenemos a los que piensan que la calidad e los profesores es el problema,
aunque son en menor medida; si es cierto que la calidad del docente juega un papel muy
importante en el desempeño académico del estudiante, pero el hecho de que la calidad del
docente no sea la adecuada, no es en todos los casos, y tampoco es obligación de ellos que
nuestro rendimiento académico sea el mejor.
Y por último tenemos al grupo que piensa que es una mezcla de ambos factores, lo cual
puede ser cierto, pero esto solo se da en algunas circunstancias, y si fuese así, el problema
sería más grande ya que no solo seria de un solo factor sino de otro extra.

21
 7.¿Consideras que el bajo rendimiento académico se debe a
la falta de interés de los alumnos o a la calidad de los
profesores?

40
35
30
37
25
20
15
10 11 12
5
0
1 2 3

Gráfico7

Tabla 8
8. ¿Cree que un bajo rendimiento académico afecte su futuro?

Respuestas Resultados

Si 50

No 10

De acuerdo con los resultados de la población encuestada y tabulando las respuestas

estadisticamente, se obtienen los siguientes resultados :
El bajo rendimiento académico es un mal hábito que un estudiante puede llegar a
desarrollar, y el cual le perjudica el proceso de estudio, por lo tanto, lo perjudica en la
adolescencia y en su futuro, ya que esto lo puede llegar a retrasar, ya sea un año o en
algunos conceptos académicos que le ayudarían más tarde por si el adolescente desea seguir
estudiando.
Así que si, la mayoría de loes estudiantes tiene razón en que el bajo rendimiento académico
puede llegar a afectar el futuro ya sea si desea seguir estudiando o no.

22
 8.¿Cree que un bajo rendimiento académico afecte su
futuro?

50
45
40
35 50
30
25
20
15
10 10
5
0
1 2

Gráfico 8

Tabla 9
9. ¿Qué te motiva a mejorar tu desempeño académico?

Respuestas Resultados

Mi familia 18

Cumplir una meta propuesta 21

Ser un profesional en el futuro 20

De acuerdo con los resultados de la población encuestada y tabulando las respuestas

estadisticamente, se obtienen los siguientes resultados :
Este es uno de los conceptos más importantes dentro de ese tema, ya que esta incógnita nos
plantea que es lo que nos motiva para logar nuestro desempeño académico, lo que nos da
fuerza en los momentos más difíciles de este proceso académico.
Muchos lo hacen por su familia, ya que como bien se sabe muchos de nuestros padres no
tuvieron la oportunidad de desempeñarse académicamente, y quieren que nosotros lo
hagamos, ya que ellos no pudieron, o véase también las ganas de querer sacar adelante a la
familia como se pueda y hacerlos sentir orgullosos de nuestro logro.

23
Es interesante quela respuesta con mas resultado sea una de que se basa en querer
superarnos como personas, y demostrar que somos capaces de esto y más, muchas veces
esto también sirve como motivación, ya que el hecho de cumplir una meta propuesta es
digno de admirar tanto como nosotros y las personas que nos rodean.
Y por último tenemos la meta a largo plazo, la cual es las más dura de estas, ya que es la
que mas trabajo y perseverancia lleva.
Por eso es importante desarrollar un buen rendimiento académico para que cualquiera de
estas motivaciones se vuelva un poco más fácil y podamos cumplirlas, sentirnos orgullosos
de nosotros mismos y de todo lo que hemos logrado.

9.¿Que te motiva a mejorar tu desempeño académico?

21

20.5

20 21

19.5

19 20

18.5

18

17.5 18
17

16.5
1 2 3

24
25