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    Programa Polinizacion

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    Sofia Dias Correia
    Este documento describe una lección sobre la polinización y la formación de frutos dirigida a estudiantes de primaria. La lección tiene 3 objetivos: 1) Descubrir las etapas de formación de semillas y frutos, 2) Aprender el vocabulario adecuado para describir estas etapas, 3) Sensibilizar sobre el papel de las plantas que atraen insectos polinizadores. La lección incluye actividades como observar fotos de la polinización, diseccionar una manzana, e investigar plantas que atraen insectos polinizadores.

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    Programa Polinizacion

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    Sofia Dias Correia
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    Este documento describe una lección sobre la polinización y la formación de frutos dirigida a estudiantes de primaria. La lección tiene 3 objetivos: 1) Descubrir las etapas de formación de semillas y frutos, 2) Aprender el vocabulario adecuado para describir estas etapas, 3) Sensibilizar sobre el papel de las plantas que atraen insectos polinizadores. La lección incluye actividades como observar fotos de la polinización, diseccionar una manzana, e investigar plantas que atraen insectos polinizadores.

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    programa polinizacion

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    Este documento describe una lección sobre la polinización y la formación de frutos dirigida a estudiantes de primaria. La lección tiene 3 objetivos: 1) Descubrir las etapas de formación de semillas y frutos, 2) Aprender el vocabulario adecuado para describir estas etapas, 3) Sensibilizar sobre el papel de las plantas que atraen insectos polinizadores. La lección incluye actividades como observar fotos de la polinización, diseccionar una manzana, e investigar plantas que atraen insectos polinizadores.

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    Profesor. Téc.

    Cristian Ariel Fúnez

    MEP Técnico

    Taller: Competencias Múltiples

    1er. Ciclo Primario

    Área: Especial

    De la flor al fruto. La magia de la polinización

    Unidades

    - Las manifestaciones de la vida vegetal.

    - Diversidad de vida y ambientes.

    - Unidad y diversidad del mundo vivo.

    - El funcionamiento de los seres vivos.

    Objetivos

    - Descubrir las etapas de formación de las semillas y sus frutos.

    - Aprender a identificar y describir las etapas con un vocabulario adecuado.

    - Sensibilizar sobre el papel de las plantas afines en la atracción de insectos polinizadores.

    Materiales

    - Varias variedades, a ser posible, de frutas de pepita (manzana, pera...), muy frescas para
    que resulten apetecibles.

    - Fotos de frutos en sus distintas etapas de formación.

    - Etiquetas en las que se escriba (en mayúsculas para que los alumnos no tengan problemas de
    lectura): floración / polinización / cuajado / crecimiento / maduración / transmisión.
    Secuencia didáctica

    Tiempo 1: Discusión colectiva

    - Cuestionamiento de los alumnos sobre la forma en que nacen los frutos, aceptación de todas las
    respuestas pero repitiendo sólo las propuestas que son correctas.
    - Organización de las respuestas volviendo a los diferentes aspectos de un árbol:
    -si está en flor,
    -si los frutos son pequeños,
    -si los frutos crecen y están listos para ser cosechados.

    - Cuestionamiento sobre qué sucede entre el momento en que el árbol está cargado de flores y el
    momento en que comienzan a formarse los frutos.

    Tiempo 2: descubrimiento de la formación de semillas y sus frutos

    - Utilización de fotografías en primer plano de la flor de un árbol frutal y observación de los


    estambres, polen, estigma.

    - Aportación del vocabulario y explicaciones necesarias. Es inútil perder el tiempo buscando lo


    que los niños pueden no saber en absoluto:
    La flor debe ser polinizada para convertirse en fruto, es decir que un grano de polen de otra flor debe caer
    sobre el estigma, luego migrar al óvulo para fertilizarlo. Tan pronto como se ha producido la fertilización,
    los estambres que contienen polen se secan, los pétalos que se han vuelto inútiles se caen. La flor se
    desvanece. En el interior del ovario, las futuras semillas aún diminutas ya secretan hormonas de
    crecimiento vegetal. La próxima fruta comienza a tomar forma y crece lentamente en tamaño. Este es el
    conjunto de frutos. En el futuro fruto, las células se multiplican a toda velocidad. La fruta se hincha. Habrá
    que esperar la acción del sol para que el fruto madure, se hinche de agua y tome sabor gracias a los
    azúcares que se forman.

    - Sección transversal y observación de una manzana. Cuestionando lo que está bien cobijado en el
    corazón del fruto: las semillas.

    - Discusión colectiva sobre el destino de estas semillas. Propuesta para recolectarlos y


    plantarlos.

    Tiempo 3: Conciencia del papel de las plantas afines

    - Cuestionamiento y discusión sobre el momento más importante para que una flor se convierta en
    fruto. Recordatorio sobre polinización y búsqueda de lo que puede ayudar al árbol en este momento.
    - Realización de lámina o infografía “De la flor al fruto” para evocar el papel de las plantas aliadas
    capaces de atraer insectos polinizadores.

    - Investigación y debate sobre plantas capaces de atraer a estos insectos.

    Actividades para la clase sobre este tema.

    - Búsqueda de plantas que atraigan insectos polinizadores.

    - Buscar las ventajas de estas asociaciones para la protección del medio ambiente.

    - Ensayo de cultivo con elaboración de mesa de observación.

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