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“AÑO DE LA UNIDAD, LA
Sobre el rol del Estrategia de materiales no
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PAZ Y EL DESARROLLO”
adulto : estructurados:
ANÁLISIS DE LA
Pintamos Piedras
Debe estar atento y disponible
IMPORTANCIA DE
para responder de forma oportuna
Esta estrategia consiste en realizar una
caja sorpresa en la cuál dentro de ella
LOS ESPACIOS
y afectuosa a las necesidades de pondremos varios óbjetos como EDUCATIVOS
los niños y las niñas. (tempera,maíz,plumas,trozos de papel,
Dirigirse al niño y a la niña INTEGRANTES:
botellas plásticas,etc) para incentivar al
mirándolos a los ojos y Herrera Carhuapuma,
niño a crear y pintar una de las piedras
llamándolo por su nombre de Alexandra
utilizando su creatividad.
manera cálida durante las De esta manera los niños van a
Loyola saravia, Vivian
interacciones. desarrollar el sentido del tacto. Medina Alcántara, Angie
Observar y escuchar de manera Desarrollar la sensibilidad hacia la Navarro Peregrino, Danuska
permanente a los niños y las niñas CURSO:
forma y el espacio. Expresar
para conocerlos, comprender su sentimientos y emociones a través de las Desarrollo de la creatividad en
desarrollo e intervenir de forma artes plásticas. Y tambien estarán en la primera infancia
oportuna.. contacto con la naturaleza. DOCENTE:
Permitir al niño y niña la libertad Milagro Almanza
de decidir –por ejemplo, ¿a qué Carrera Académica:
jugar?, ¿con qué jugar?, ¿con quién Educación Inicial
jugar? y ¿dónde jugar? CICLO Y SECCIÓN:
Registrar aspectos relevantes del VII "D"
desarrollo de los niños y las niñas.
2023
Mantener una actitud relajada para
interactuar con los niños y las
niñas.
Sobre los Espacios Deben ser iluminados y ventilados,
Sobre los Materiales
Educativos de modo que propicie un ambiente
adecuado para el desarrollo de las
actividades. Es recomendable, Deben ser no-tóxicos y permanecer
Los espacios educativos son lugares emplear luz natural. limpios y conservados, es decir, en
específicos, preparados para realizar las Deben permanecer limpios. Esto adecuadas condiciones higiénicas y en
actividades de enseñar y aprender en las significa asegurar que los pisos, buen estado.
mejores condiciones. Estos espacios mobiliario y materiales estén libres Deben ser de fácil manipulación, para
distribuidos un centro escolar son de polvo, residuos de comida u favorecer la exploración y el juego.
educativos porque en ellos se viven otros que contaminen el espacio. Deben ser variados –materiales
situaciones formativas de tipo cognitivo, por También supone mantener la estructurados (rompecabezas, muñecas,
ejemplo desarrollo de actividades o limpieza durante la jornada diaria. pelotas, etc.) y no estructurados (cajas,
actitudes. La ambientación del espacio debe telas, arena, embudos, etc.).
contribuir a mantener la armonía y Deben estar organizados en contenedores
El aula tiene que ser un espacio acogedor e la calma en el aula. –como canastas, cajas, bateas o latas– y
inclusivo, del que todos los alumnos se En el caso del Ciclo II, la ubicados en el suelo o en estantes al
sientan partícipes y creadores. Debe ser un ambientación del espacio debe ser alcance de los niños y las niñas. Esto
espacio vivo y en construcción, que facilite la producto de un trabajo conjunto permite que los puedan usar, transportar,
atención a la diversidad, estimule la con los niños y las niñas y estar a sacar y guardar con facilidad, de acuerdo
creatividad y potencie las múltiples una altura adecuada para ellos. con sus intereses, y que así se favorezca
inteligencias y habilidades de los alumnos.
su autonomía.
Deben ser pertinentes a las
Deben facilitar el libre desplazamiento de características madurativas de los niños y
La ambientación del espacio debe
los niños y las niñas con seguridad y las niñas. Por ejemplo, con niños menores
contribuir a mantener la armonía y
autonomía –de acuerdo con su edad y sus de 3 años, que están en una etapa de
la calma en el aula
posibilidades de movimiento–, así como la exploración con la boca, es recomendable
posibilidad de realizar actividades que no ofrecerles piezas que puedan manipular
interfieran con las de otros. con facilidad, pero que no sean muy
Deben estar organizados de tal manera pequeñas, ya que podrían atragantarse.
que el docente pueda tener una visión Deben ser suficientes con relación a la
amplia de lo que sucede en el espacio. cantidad de niños
Deben ser seguros, de tal manera que
evite accidentes.

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