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    Probabilidades

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    edher inocente herrera
    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre probabilidades en el grado 4 de la institución educativa Fe y Alegría N°13. El propósito es que los estudiantes aprendan a predecir si un suceso es posible, seguro o imposible basándose en la información disponible. La sesión incluye una actividad inicial con una ruleta para introducir el tema y un ejercicio en grupos donde analizan diferentes situaciones de probabilidad usando material concreto como bolsas con pelotas de colores.

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    edher inocente herrera
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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre probabilidades en el grado 4 de la institución educativa Fe y Alegría N°13. El propósito es que los estudiantes aprendan a predecir si un suceso es posible, seguro o imposible basándose en la información disponible. La sesión incluye una actividad inicial con una ruleta para introducir el tema y un ejercicio en grupos donde analizan diferentes situaciones de probabilidad usando material concreto como bolsas con pelotas de colores.

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    probabilidades (1)

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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre probabilidades en el grado 4 de la institución educativa Fe y Alegría N°13. El propósito es que los estudiantes aprendan a predecir si un suceso es posible, seguro o imposible basándose en la información disponible. La sesión incluye una actividad inicial con una ruleta para introducir el tema y un ejercicio en grupos donde analizan diferentes situaciones de probabilidad usando material concreto como bolsas con pelotas de colores.

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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre probabilidades en el grado 4 de la institución educativa Fe y Alegría N°13. El propósito es que los estudiantes aprendan a predecir si un suceso es posible, seguro o imposible basándose en la información disponible. La sesión incluye una actividad inicial con una ruleta para introducir el tema y un ejercicio en grupos donde analizan diferentes situaciones de probabilidad usando material concreto como bolsas con pelotas de colores.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    DATOS INFORMATIVOS :

     Institución educativa: FE Y ALEGRIA N°13


     Directora : Sara Cecilia Rojas Salas
     Docente: Edher Mauro Inocente Herrera
     Grado: 4° Sección: “ D”
     Fecha: / 04 / 2023
    Título de la sesión:

    Expresamos situaciones con probabilidades

    Propósito de aprendizaje:
    Área Competencias y capacidades Desempeños (criterios de evaluación) Evidencias
    MT Resuelve problemas de gestión Predice que la posibilidad de Identifica todos los
    de datos e incertidumbre ocurrencia de un suceso es mayor posibles
    que otro. Así también, explica sus resultados de una
    situación
    decisiones y conclusiones a partir de aleatoria utilizando
    la información obtenida con base en material concreto.
    el análisis de datos.
    Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
    Actitudes o acciones observables Los estudiantes participan activamente durante el desarrollo de la
    actividad.
    Enfoque Orientación al bien común Los estudiantes se solidarizan y trabajan en equipo para resolver
    problemas de probabilidades.
    SECUENCIA DIDÁCTICA
    MOMENTOS PROCESOS/ESTRATEGIAS RECURSOS T
    INICIO * Se les da la bienvenida a los estudiantes.
    *Se les recuerda a los estudiantes los acuerdos de Ruleta
    convivencia: Hojas
     Levantar la mano para intervenir. tijera
     Escuchar atentamente las indicaciones.
     Respetar las opiniones de los demás.
    Jugamos con la ruleta :

    Se pide a los estudiantes que escojan un color.


    Se gira la ruleta .
    Levanta la mano los niños que salió el color que
    eligieron.
     ¿Por qué no a todos les salió el color que
    eligieron?
     ¿Abra un color que puede salir con más
    frecuencia? ¿por qué?
     ¿Cuál tendrá menos posibilidades de salir?
    Se les comunica el propósito de la clase:
    Hoy conoceremos cuando una situación en posible,
    seguro e imposible.

    DESARROLLO Texto
    Tres amigos realizan un juego al azar. 20’

    Plumones. 40’

    ANTONELLA ANDRES MARIA


    45’
    ¿Qué sucesos podrá ocurrir en estas tres situaciones?

     ¿De que trata el problema? Hoja de


     ¿Quiénes están jugando? colores
     En la bolsa de Antonella ¿Podrá salir una pelota
    azul? ¿Por qué? Tijeras
     En la bolsa de Andrés ¿Podrá salir una pelota
    amarilla? ¿Por qué?
     En la bolsa de María ¿Podrá salir una pelota
    azul? ¿Por qué?

    Sucesos mencionamos:

    seguro Posible

    imposible

    Se entrega a cada grupo las imágenes de las bolsas para


    Trabajen.
    ¿Qué sucesos podrá ocurrir en cada situación?
    Los estudiantes exponen sus trabajos.
    Concluimos en :
    Los niños copian en el cuaderno lo trabajado.

    CIERRE *Reflexionan y contestan: cuaderno


    ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve 10’
    lo que aprendí? .

    LISTA DE COTEJO
    MATEMATICA: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

    Criterios de evaluación

    Identifica cuando un
    Nº Estudiante suceso es posible, seguro
    o imposible.

    SÍ NO SÍ NO

    01 AGUIRRE YESQUEN, LIAM THIAGO

    02 ASPUR QUIROZ, RODRICK ESTEBAN

    03 BALDEON DIAZ, KORINA MILETTE

    04 CASTAÑ EDA FERNANDEZ, DAYRON JERYMIE

    05 CASTRO ROSALES, DAYANNA MILEY

    06 CHOQUEMAMANI LIMAYMANTA, ISAI

    07 DE LA CRUZ CHAPOÑ AN, BRITANY

    08 DOMINGUEZ BACALLA, RUTH CATALINA

    09 ESCOBEDO LUNA, LEONEL ADRIANO

    10 FERNANDEZ MENDEZ, NAZLHA VALESKHA

    11 GONZALES HUAROC, HUGO NICOLAS

    12 GUISADO QUISPE, ANGEL KARIM MACIEL

    13 HERNANDEZ BARRUETO, ARIANA FERNANDA

    14 HUAMANI ADANAQUE, KARLY SAORI

    15 HUARCAYA QUICHCA, OSKAR DANIEL JORGE

    16 LOPEZ SILVA, BRIANNA YURITH


    17 MANRIQUE CHUNGA, DANNAE CORALY

    18 MARIN CULQUICHICON, GADIEL ALEXANDER

    19 MEDRANO CARRASCO, DICKSON PATTRICK

    20 MORALES RODRIGUEZ, ARIANA JASMIN

    21 OLASCUAGA MARCELO, DAYRON JHAIR SEBASTIAN

    22 ONCOY TABOADA, JHARE ALESSANDRO

    23 ORTEGA HUARAYA, GINO BRAYAN

    24 ORTIZ LUNA, HANNAH JAZMYN

    25 PALOMINO PAZ, DANNA SULEY

    26 QUISPE DURAN, AKIRA MELISSA

    27 RODRIGUEZ VASQUEZ, BRIANA ANTHUANE

    28 RUIZ FONSECA, AYLIN DAFNE

    29 RUIZ SIMON, FRANKIE VALENTINO

    30 SANTOS TERRONES, ADRIEL ABRAHAM

    31 TACO ENCARNACION, FLAVIO ANDRÉ

    32 TELLO COLLANTES, YESMIR DASSIEL

    33 TINEO PIZARRO, LIA GAHELA

    34 VALDIVIA CALDERON, AYELEN NALENI

    35 VARGAS SANCHEZ, GONZALO ALEJANDRO

    36 VERAMENDI CRISPIN, DANTE JEANFRANKO

    VERAMENDI MALLQUI, KIARA CHRISTELL


    37 VALBINA

    38 VERASTEGUI DOMINGUEZ, XIOMARA ANGELY

    39 VILA ROJAS, ABIGAIL VALENTINA PEYTHON


    DEMOSTRAMOS LOS APRENDIDO

    1.-Escribe si el suceso es posible, seguro o inseguro.

    2.-Une con una línea.

    3.- Escribe un suceso diferente con la situación.

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