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    1º E3 s3 Sesión d1 Com Leemos Un Poema A Mamá

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    Delma Franco
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre lectura de textos. La sesión se centrará en leer un poema para el Día de la Madre y responder preguntas de comprensión. Los estudiantes leerán el poema "Le regalo a mi mamá" y luego responderán preguntas sobre el texto, como su tipo, los regalos mencionados y su relación con la fecha. El objetivo es que practiquen la identificación de información explícita y la predicción del contenido antes de la lectura.

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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre lectura de textos. La sesión se centrará en leer un poema para el Día de la Madre y responder preguntas de comprensión. Los estudiantes leerán el poema "Le regalo a mi mamá" y luego responderán preguntas sobre el texto, como su tipo, los regalos mencionados y su relación con la fecha. El objetivo es que practiquen la identificación de información explícita y la predicción del contenido antes de la lectura.

    Descripción original:

    Leemos un poema comunicación

    Título original

    1º e3 s3 Sesión d1 Com Leemos Un Poema a Mamá

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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre lectura de textos. La sesión se centrará en leer un poema para el Día de la Madre y responder preguntas de comprensión. Los estudiantes leerán el poema "Le regalo a mi mamá" y luego responderán preguntas sobre el texto, como su tipo, los regalos mencionados y su relación con la fecha. El objetivo es que practiquen la identificación de información explícita y la predicción del contenido antes de la lectura.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    DATOS INFORMATIVOS:

    I.E. : 14764 Señor Cautivo

    Directora : Gelly Reusche Arica

    Docente : Delma Franco Andrade

    Fecha : Jueves 11 de mayo del 2023

     PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    Área Competencias Desempeños Criterio de Instrumento de


    y Capacidades evaluación evaluación

    Comunicació Lee diversos 1 grado Escala de


    n tipos de - Identifica información explícita que es valoración
     Identifique
    textos claramente distinguible de otra porque la información
    relaciona con palabras conocidas o porque explícita y
    conoce el contenido del texto. relevante
    Obtiene
    del texto.
    información - Deduce características de personajes,
    del texto animales, objetos y lugares, así como
    relaciones lógicas de causa-efecto que se  Explica por
    escrito.
    qué se
    pueden establecer fácilmente a partir de
    colocó una
    información explícita del texto.
    imagen en
    - Predice de qué tratará el texto y cuál es su el texto.
    Infiere e
    propósito comunicativo, a partir de algunos
    interpreta
    indicios, como título, ilustraciones, palabras
    información  Explica de
    conocidas o expresiones que se encuentran en que puede
    del texto
    los textos que le leen, que lee con ayuda o que tratar el
    escrito.
    lee por sí mismo. texto antes
    - Explica la relación del texto con la de leerlo.
    ilustración en textos que lee por sí mismo,
    Reflexiona y que lee con ayuda del docente o que escucha
    evalúa la leer.
    forma, el - Opina acerca de personas, personajes y
    contenido y hechos expresando sus preferencias. Elige o
    contexto del recomienda textos a partir de su experiencia,
    texto escrito. necesidades e intereses, con el fin de
    reflexión.

    Evidencia Responden preguntas de comprensión y leen el poema


    Propósito Leeremos un poema para mamá y responderemos preguntas de comprensión de textos.
    Meta de 1º: Lee textos cortos de su entorno familiar con vocabulario claro y
    aprendizaje:
    Habilidades para la sencillo, emite su opinión sobre lo que le gusta o disgusta, identifica
    vida información importante y deduce el tema.

    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

    Enfoque de la orientación al bien El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.


    común
    Enfoque de igualdad de género Varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades dentro de su familia.
    Enfoque de la búsqueda de Los estudiantes se esfuerzan para lograr las competencias requeridas.
    excelencia

     PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la


    sesión?
    Elaborar la sesión  Cinta masking tape
    Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Papelote
     Imágenes

     MOMENTOS DE LA SESIÓN

    Inicio Tiempo aproximado:


    - La profesora saluda a los estudiantes y les recuerda lo trabajado la clase
    anterior.
    - Se les invita a realizar los 5 min de pausa activa.
    - Se les realiza las siguientes preguntas a los niños:
     ¿Qué fecha importante se acerca?
     ¿Sabes cuando se celebra?
     ¿Qué haces para celebrar a tu mamá?

    - Comunica el propósito de la sesión: El día de hoy leeremos un poema para


    mamá y responderemos preguntas de comprensión de textos.

    -Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en
    orden.

    Desarrollo Tiempo aproximado:

    Les presentará el texto en papelote “Le regalo a mi mamá”

    Antes de la lectura

    Se establecen propósitos de la lectura


    LE REGALO A MI MAMÁ
     ¿Para qué vamos a leer? Para
    aprender, porque me gusta, etc.

    Les realizará las siguientes preguntas a partir de la


    observación del título e imágenes.

     ¿De qué crees que trate el texto?


     ¿Por qué lo crees así?
     ¿Qué tiene en las manos los niños?

    Durante la lectura

     Lee junto a los niños el texto señalando cada oración.


     Observará que todos estén prestando atención.
     Solicita que se agrupen y cada integrante se aprenda un párrafo del texto,
    luego un grupo voluntario lo declama.
     Plantea desafíos respecto a la continuación de situaciones.
    o ¿qué más le podemos regalar a mamá? . ¿Por qué? ¿Para qué?

    * Relee con tus estudiantes las palabras confusas se reemplazarán por otras
    más cercanas

    LE REGALO A MI MAMÁ
    Le regalo a mi mamá
    una sonrisa de plata
    que es la que alumbra mi cara
    cuando de noche me tapa.

    Después de la lectura
    Le regalo a mi mamá
    una manta roja,
    Realizará las siguientes preguntas:
    para que me cuente tantas veces
     ¿Qué
    el cuento que seles
    me ha parecido el texto?
    antoja.
     ¿Qué tipo de texto es? ¿cómo lo sabes?
    Le regalo a mi mamáversos tiene el texto?
     ¿cuántos
    una colonia
     ¿Qué fresquita
    otro texto sugieres a partir del leído?
    por no soltarme la mano
    ¿De quién habla?
    cuando me duele la barriguita.
     ¿Quién le está dando regalos?
     ¿Qué regalos le están dando?
     ¿Tiene alguna relación lo leído con lo que estamos pasando estos días?
     ¿Qué regalo le estas preparando a tu mamá?

    Les informamos
    Los poemas son obras escritas en verso, que buscan expresar las emociones o impresiones del
    mundo para el autor, en donde es común el uso de la rima y otras herramientas del lenguaje.

    PARTES DE UN POEMA

    Cierre Tiempo aproximado:

    Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión


    - Responden a preguntas de metacognición
    ¿Qué leímos hoy?
    ¿Qué dificultades tuve?
    ¿Cómo lo supere?
    ESCALA DE VALORACIÓN

    DOCENTE

    GRADO ÁREA COMUNICACIÓN


    FECHA

    Lee diversos tipos de textos

    CRITERIOS A EVALUAR
    Identifique Explica por qué se Explica de que
    NOMBRE información colocó una imagen puede tratar el
    N° explícita y en el texto. texto antes de
    relevante del leerlo.
    texto.

    LOGRADO

    PROCESO
    LOGRADO

    PROCESO

    LOGRADO

    PROCESO
    INICIO

    INICIO

    INICIO
    1 BARRIENTOS CORONADO Joshua Alexander
    2 CASTILLO CORONADO Joryana Elizabeth
    3 CASTRO REYES Valeria Valentina
    4 CHAPILLIQUEN NAVARRO Anibal Samue
    5 CHAPILLIQUEN NAVARRO Ariana Maite
    6 CHULLE FLORES Cristofer Ronaldo
    7 CRUZ CHUNGA Ruben Josias
    8 CRUZ GUZMAN Tifany Elizabeth
    9 FLORES RONDOY Sofia Cristel
    10 GARCIA SALDARRIAGA Onil Zait
    11 MACALUPU PEÑA Camila Esperanza
    12 MORAN TALLEDO Benjamin Levi
    13 MORE SILVA Yalitza Xareni
    14 PEÑA NAVARRO Itan Nicolay
    15 PEÑA YARLEQUE Griezmann Radamel
    16 TALLEDO NAVARRO Marco Alessando
    17 TALLEDO TALLEDO Yoel Jassiel
    18 TALLEDO ZAPATA Lian Teiji
    19 ZAPATA IMAN Milan Dajiro
    20 ZUÑIGA MUNDACA Taylor Klein

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