Nutrición de Rumiantes

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Nutrición de rumiantes
Código: 201506
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 Tres

artículos científicos en Nutrición de Rumiantes
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 50 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: domingo,
31 de agosto de 2023 17 de septiembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Capacidad de análisis de tres (3) artículos científicos, identificar las ideas

centrales de cada artículo, la aplicación práctica en la Nutrición de
rumiantes y los nuevos aprendizajes adquiridos por el estudiante y
plantea acertadamente nuevas preguntas que se derivan del texto
seleccionado.
La actividad consiste en:
 Lectura cuidadosa y analítica de la bibliografía referenciada en la

Unidad 1, que presenta los siguientes artículos
Artículo 1.
Anatomía y fisiología del estómago de un bovino. Universidad Nacional
de la Plata - Facultad de Ciencias médicas (2012, 25 de agosto).
[Video].YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=7vSJPDCdkjY
Artículo 2.
Castillo-González, A., Burrola-Barrazabab, M., Domínguez-Viveros, A.,
Chávez-Martínez, B. (2014). Rumen microorganisms and
1
fermentation. Revista Mexicana de Ciencias Pecuarias, 10 (1)
,120-148. https://scielo.conicyt.cl/pdf/amv/v46n3/art03.pdf
Artículo 3.
Correa, A. (2006). Estudio del desarrollo del estómago de los rumiantes.
http://www.produccion-
animal.com.ar/informacion_tecnica/manejo_del_alimento/71-
estomagos_rumiantes.pdf
Artículo 4.
Galindo-Blanco, J., Rodríguez-García, I., González-Ibarra, N., García-
López, R., Herrera-Villafranca, M. (2018). Sistema silvopastoril
con Tithonia diversifolia (Hemsl.) A. Gray: efecto en la población
microbiana ruminal de vacas. Revista Pastos y forrajes, 41 (4),
273-280. http://scielo.sld.cu/pdf/pyf/v41n4/pyf06418.pdf
Artículo 5.
Granja-Salcedo, Y., Ribeiro-Junior, C., Toro-Gómez, D., Rivera-
Calderón, L., Machado, Mirela., Manrique-Ardila, A.
(2012). Acidosis ruminal en bovinos lecheros: implicaciones sobre
la producción y la salud animal. Revista Electrónica de Veterinaria,
13(4), 1-11. https://www.redalyc.org/pdf/636/63623403009.pdf
Artículo 6.
Torres-Villar, M., Pérez-Ruano, M., Hernández-Cruz, Y., Morales-García,
O., Martínez-Palenzuela, M., Lezcano-Reyes, R. (2012). Evaluación
de los reemplazantes lecheros Halavit platina y Halavit 100 en la
alimentación del ternero lactante en cría artificial. Revista
Electrónica de Veterinaria, 13(12) ,1-17.
https://www.redalyc.org/pdf/636/63625154002.pdf
 Una vez haga la lectura analítica de los anteriores artículos,

seleccione tres (3), que le haya despertado mayor interés y realiza
un cuadro en el cual exponga los siguientes elementos:
Identificar la idea central de cada artículo, la aplicación práctica en la

Nutrición de rumiantes y los nuevos aprendizajes adquiridos por el
2
estudiante, así como las nuevas preguntas que se derivan del texto
seleccionado
Idea central Aplicación Nuevos Preguntas

del artículo práctica en aprendizajes derivadas
Nutrición de del artículo
adquiridos
Rumiantes seleccionado
Artículo 1
Artículo 2
Artículo 3
Idea central del artículo: el estudiante destaca los conceptos

relevantes que se abordan en los artículos.
Aplicación práctica en nutrición de rumiantes. El estudiante

subraya la aplicación que tiene el estudio o los conceptos tratados,
en la nutrición de rumiantes.
Nuevos aprendizajes adquiridos. El estudiante enfatiza en los

nuevos aprendizajes adquiridos a partir de la lectura y el análisis
del artículo seleccionado.
Preguntas derivadas del artículo seleccionado. El estudiante

plantea una pregunta nueva a partir de los resultados obtenidos o
conceptos aprendidos en el documento que ha analizado
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda, para el
desarrollo de la actividad en forma oportuna
3
En el entorno de Aprendizaje debe: Realizar lectura de los artículos que
se encuentran en la Unidad 1, que también se reportan en los
contenidos y referentes bibliográficos del curso
En el entorno de Evaluación debe: Subir informe de análisis de tres (3)

artículos de acuerdo con lineamientos dados en la presente guía
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
1. Entrega de documento que contenga el cuadro con información

relacionada con el análisis de tres (3) artículos científicos en los
que se identifique la idea central de cada artículo, la aplicación
práctica en la Nutrición de rumiantes, los nuevos aprendizajes
adquiridos por el estudiante y las nuevas preguntas que se derivan
del texto seleccionado
Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
Cada estudiante presenta un documento escrito o texto, que contenga

en el cuadro la información relacionada con el análisis de tres (3)
artículos científicos en los que se identifique la idea central de cada
artículo, la aplicación práctica en la Nutrición de rumiantes, los nuevos
aprendizajes adquiridos por el estudiante y las nuevas preguntas que
se derivan del texto seleccionado
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
5
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
6
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 50 puntos
Nivel alto: Identifica claramente la idea central de los artículos.
Primer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
Idea central de
los artículos Nivel Medio: Identifica regularmente la idea central de los
.
artículos.
Este criterio
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: No Identifica claramente la idea central de los
de 50 puntos de la
artículos.
actividad.
Nivel alto: Describe claramente la aplicación práctica en
Segundo criterio
Nutrición de rumiantes.
de evaluación:
Aplicación
práctica en
Nutrición de
Nivel Medio: Describe regularmente la aplicación práctica en
Rumiantes
nutrición de rumiantes.
Este criterio
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: No describe claramente la aplicación práctica en
de 50 puntos de la
nutrición de rumiantes.
actividad
Nivel alto: Describe en forma clara y concisa los nuevos
Tercer criterio de aprendizajes adquiridos con la lectura de los artículos
evaluación:
7
Nuevos
aprendizajes Nivel Medio: Describe en forma regular los nuevos
aprendizajes adquiridos con la lectura de los artículos.
Adquiridos
. entre 9 puntos y 14 puntos
Este criterio Nivel bajo: No describe en forma clara ni concisa los nuevos
representa 20 aprendizajes adquiridos con la lectura de los artículos
puntos del total
de 50 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 8 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: Plantea preguntas claras derivadas del artículo
evaluación: seleccionado.
Preguntas entre 8 puntos y 10 puntos
derivadas del
artículo Nivel Medio: Plantea de manera confusa las preguntas
seleccionado derivadas de los artículos.
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: No plantea de forma clara las preguntas derivadas
puntos del total del artículo.
de 50 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 5 puntos

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Tipo de actividad: Independiente

Capacidad de análisis de tres (3) artículos científicos, identificar las ideas

La actividad consiste en:

 Lectura cuidadosa y analítica de la bibliografía referenciada en la

 Una vez haga la lectura analítica de los anteriores artículos,

Identificar la idea central de cada artículo, la aplicación práctica en la

Idea central Aplicación Nuevos Preguntas

Idea central del artículo: el estudiante destaca los conceptos

Aplicación práctica en nutrición de rumiantes. El estudiante

Nuevos aprendizajes adquiridos. El estudiante enfatiza en los

Preguntas derivadas del artículo seleccionado. El estudiante

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Evaluación debe: Subir informe de análisis de tres (3)

Evidencias de trabajo independiente:

1. Entrega de documento que contenga el cuadro con información

Evidencias de trabajo grupal:

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

Cada estudiante presenta un documento escrito o texto, que contenga

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: Independiente

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