El documento compara las modalidades de estudio presencial y a distancia, describiendo aspectos como el entorno de aprendizaje, las estrategias metodológicas, las herramientas de comunicación, el rol del estudiante y del docente, y el proceso de evaluación. Resalta que las herramientas virtuales permiten la conexión entre el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia y el estudiante independientemente de su ubicación. También destaca que la modalidad a distancia desarrolla competencias digitales y una postura
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El documento compara las modalidades de estudio presencial y a distancia, describiendo aspectos como el entorno de aprendizaje, las estrategias metodológicas, las herramientas de comunicación, el rol del estudiante y del docente, y el proceso de evaluación. Resalta que las herramientas virtuales permiten la conexión entre el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia y el estudiante independientemente de su ubicación. También destaca que la modalidad a distancia desarrolla competencias digitales y una postura
El documento compara las modalidades de estudio presencial y a distancia, describiendo aspectos como el entorno de aprendizaje, las estrategias metodológicas, las herramientas de comunicación, el rol del estudiante y del docente, y el proceso de evaluación. Resalta que las herramientas virtuales permiten la conexión entre el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia y el estudiante independientemente de su ubicación. También destaca que la modalidad a distancia desarrolla competencias digitales y una postura
El documento compara las modalidades de estudio presencial y a distancia, describiendo aspectos como el entorno de aprendizaje, las estrategias metodológicas, las herramientas de comunicación, el rol del estudiante y del docente, y el proceso de evaluación. Resalta que las herramientas virtuales permiten la conexión entre el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia y el estudiante independientemente de su ubicación. También destaca que la modalidad a distancia desarrolla competencias digitales y una postura
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Inducción Virtual
Cuadro comparativo
Modalidades de estudio Inducción Virtual Datos del alumno Alvis Cuellar Lenid Gimena Apellidos Pajoy Nombre Natalia Pineda Méndez Olga Lucía Teléfono 3132962770 Email 1 [email protected] (fijo/móvil)
Aspecto Modalidad a Distancia Modalidad Presencial Comparativo Se realiza en el entorno Es aquella que requiere de una pedagógico junto con aula (espacio físico) y demás tecnológias que lo materializan elementos físicos para que se Entorno de donde basicamente la oriente un proceso educativo, aprendizaje distribucion del tiempo y manejando un espacio en el espacio adecuado para que tiempo real. haya un ritmo, continuidad y disciplina. En esta modalidad la lectura de En la actualidad, tanto la manera comprensiva, educación a distancia como la interpretativa y analítica tienen educación presencial y virtual como propósito profundizar en deben orientarse a la aplicación nuestro conocimiento de metodológias que permitan participativo. Es indispensable la articulación de la que el docente o tutor oriente y investigación dentro del aula brinde información utilizando de clase o entorno de estrategias que motiven a los aprendizaje. Dado lo anterior Estrategias estudiantes a generar las metodólogias activas metodológicas conocimientos prácticos y (aprender haciendo, pertinentes antes las aprendizaje por descubrimiento necesidades y demandas del o indagación, ctc.) de trabajo contexto que lo rodean. colavorativo que llevan al estudiante a construir conocimiento por si mismo y con el apoyo de un grupo de trabajo, deben ser llevadas a la práctica. Herramientas En la educación distancia hay Se establece un canal de de diversas herramientas que comunicación bidireccional comunicación puede emplearse en la (Docente - Estudiante, pedagogía para que halla una Estudiante-Docente) dentro y comunicación acertiva entre el fuera del aula de clase durante tutor o docente y los el desarrollo del proceso de
Inducción. Modalidades de Estudio. 1/3
Inducción Virtual
estudiantes, como por enseñanza y aprendizaje.
ejempo:Herramientas para Aunque, cabe resaltar que en trabajo sincrónico (video la actualidad debido a diversos conferencias:Zoom,Teams acontecimientos los sistemas Skype),Herramientas para de educaión han migrado y trabaajo asincrónico (Correo articulado cada vez más a electrónico, Foro, Chat). herramientas propias de la educación virtual y a distancia. El estudiante es protagonista y Durante el proceso educativo el autónomo de su aprendizaje estudiante debe apropiarse del donde este adquiere una conociento compartido por el resonsabilidad, esto hace parte docente durante la interacción de sus saberes previos y establecida en el aula de simplemente se apoya en el clases, donde este es el Rol del material que ha sido asignado receptor de saberes y tambieén Estudiante por diversas herramientas de un ser activo y participativo. comunicación. Esto implica que el estudiante debe desarrollar un alto grado de autonomía en torno a su propio proceso de aprendizaje. Dadas las diversas La labor de los docentes en la transformaciones que esta educación presencial es argua viviendo en mundo el rol del son los encargados de que los Rol del docente ha sufrido cambios alumnos reciban y prosecen Docente convertidose en un tutor que toda aquella informacion que donde facilita, guía y orienta este esta compartiendo siendo un generador de durante su proceso de espacios de aprendizaje. enseñanza y aprendizaje Se deben tener en cuenta los La evaluación se centra en diversos instrumentos de cuestionarios (exámenes) y/o evaluación como por ejemplo la productos (trabajos escolares) Proceso de autoevaluación y coevaluación y unidireccionales. Evaluación las cuales facilitan el seguimiento y la retroalimentación del proceso de enseñanza – aprendizaje.
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Inducción Virtual
CONCLUSIONES
1. Las herramientas informáticas y virtuales se constituyen como un puente de
conexión entre el proceso de enseñanza – aprendizaje desarrollado a través de la modalidad a distancia y el estudiante, pues le permite a este último adquirir y construir conocimiento dejando de lado limitantes como la ubicación geográfica y el tiempo. Por medio de las herramientas informáticas el estudiante adquiere además una serie de competencias en el ámbito digital que le serán de gran ayuda para el acceso, la búsqueda, el intercambio de información y la puesta en marcha de labores que impliquen el manejo de dispositivos y herramientas digitales (a nivel profesional). A nivel social, el estudiante de la modalidad a distancia de la Universidad de la Amazonia consolida conocimiento y una postura crítica y responsable frente a la importancia de la convivencia digital, ante todo en épocas como la que se vive en la actualidad.
2. La modalidad a distancia, a través del desarrollo de programas de alto nivel
académico contribuye a la formación de profesionales con competencias en el manejo de herramientas digitales, quienes desde sus diferentes campos de estudio (Educación Infantil, Administración Financiera etc.) generarán un impacto positivo en su desempeño laboral contribuyendo al crecieminto reginal y a la visibilización de nuestra región en diferntes ambitos nacionales e internacionales.
