Diversidad de animales de nuestro país

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : Nº 02 La Esperanza
1.2. I.E. Nº : N° 80831 “Francisco Bolognesi Cervantes”
1.3. Grado : Quinto
1.4. Secciones : “A” y “B”
1.5. Área : Ciencia y tecnología
1.6. Director : Euclides González Aguilar
1.7. Fecha : Jueves 14 de setiembre del 2023
1.8. Docentes : Blanca Elizabet Benites Rodriguez
Carlos Fernando Ponce Zavala

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación Evidencia Instr. de
evaluació
Enfoque transversal: Enfoque ambiental
n
Explica el mundo físico basándose en - Describe los - Describe que es la Elabora una ficha Escala
conocimientos sobre los seres vivos, ecosistemas y diversidad técnica de la de
materia y energía, biodiversidad, señala que se biológica de biodiversidad de valoraci
Tierra y universo. encuentran animales que hay animales. ón
- Comprende y usa conocimientos constituidos por en el Perú.
sobre los seres vivos, materia y componentes - Explica las
energía, biodiversidad, Tierra y abióticos y bióticos características de
universo. que se la biodiversidad de
- Evalúa las implicancias del saber y interrelacionan. animales de tu
del quehacer científico y región en una ficha
tecnológico. científica.

III. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

INICIO

 El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:

¿Qué tomaré en  Describir que es la diversidad biológica de animales que hay en el

cuenta?
Perú.
 Explicar las características de la biodiversidad de animales de tu
región en una ficha científica.

 Recordamos que en la actividad anterior aprendimos sobre la biodiversidad de plantas que hay en el
Perú.
 Participan de juego de memoria de animales de nuestra fauna peruana.
  Responde las preguntas:¿Qué animales de la biodiversidad de tu región conoces?
 El propósito a lograr el día de hoy es:

CONOCEMOS LA DIVERSIDAD DE ANIMALES DE NUESTRO PAÍS.

 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

 Tener sus materiales educativos
 Respetar la opinión de los demás

DESARROLLO

 Recuerdan la clase anterior a través de preguntas: ¿Qué es la biodiversida?, ¿Qué plantas existen en
nuestro país?
 Responden las siguientes preguntas:
 ¿Por qué es importante preservar la fauna de la biodiversidad de esta ecorregión?

Formulación del problema de indagación:

 Planteamos la siguiente pregunta de indagación:

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Planteamiento de la hipótesis

 Escribe tus posibles explicaciones iniciales a la pregunta de investigación

Yo pienso que... ¿Por qué?

 Comparte tus respuestas con sus compañeros, y opinen las hipótesis de sus compañeros

Plan de acción
 Plantea tu plan de acción para comprobar tus hipótesis planteadas para ello responde: ¿Cómo
podemos comprobar nuestra tu hipótesis?, ¿qué podríamos hacer para conocer biodiversidad de la
fauna peruana?, ¿Qué información necesitamos buscar?, ¿dónde podríamos buscar?
 Completa la siguiente tabla de actividades para desarrollar tu indagación.
¿Cuál es la biodiversidad biológica en la fauna del Perú?
¿Qué necesito investigar? ¿Qué fuentes usaré? ¿Cómo organizo la
información?

Recojo de datos

 Buscan información en textos de ciencia y tecnología relacionados la biodiversidad de animales.

Animales de nuestra biodiversidad

En la costa encontramos vendos, En la sierra habitan llamas, En la selva destacan jaguares,

iguanas, zorrillos, además de alpacas, vicuñas, gaviotas y serpientes, caimanes, ronsocos y
peces y camarones. parihuanas. aves.

Animales en peligro de extinción

Pingüino de Humboldt
Esta especie de pingüino debe su nombre a la Corriente de Humboldt o Peruana, que trae aguas frías y muy
ricas en nutrientes desde la Antártida hasta las costas peruanas. Si te gustaría ver a estos animalitos en su
hábitat natural, puedes tomar paseos en bote por la Isla de San Lorenzo en el Callao (Lima) o desplazarte hasta
las Islas Ballestas, en Ica, donde los pingüinos de Humboldt conviven con leones marinos y muchas aves.

Gallito de las rocas

¡Es el ave nacional del Perú! El color brillante y naranja de los machos hace que el Gallito de las Rocas resalte
en medio de la inmensidad de los bosques amazónicos y es una de las características que lo hace un animalito
ícono de nuestra naturaleza. En nuestro país se encuentra en áreas protegidas como los parques nacionales de
Río Abiseo, en San Martín.

Oso de anteojos
 El oso de anteojos, también conocido como “Ukumari” en quechua, es el único oso que habita en Sudamérica.
Se caracteriza por su pelaje oscuro pero con manchas blancas en los ojos, lo que le da la apariencia de tener
puesto anteojos.

Delfín rosado
En nuestra selva amazónica habita un animalito peculiar que destaca por su color rosado y por su gran
inteligencia. El delfín rosado, también conocido como boto o bufeo, es amigable, sociable y curioso por
naturaleza. Lamentablemente, está en peligro de extinción por la caza ilegal de la que es víctima.

El cóndor
Es el ave más grande del mundo. Puede pesar hasta 15 kilos ¡y sus alas extendidas miden hasta 3 metros de
largo! Vive en zonas montañosas. Su plumaje es oscuro, predominantemente de color negro, pero tienen un
característico collar blanco, además de algunas marcas del mismo color en las alas.

Ahora que conoces más de estos animalitos que son parte importante de nuestra biodiversidad y de nuestra
identidad como peruanos, recuerda apoyar su conservación.
¡Cuidémoslos y estaremos protegiendo nuestro propio patrimonio natural!

Analizo resultados

 Elige uno de los siguientes animales que se encuentran en peligro de extinción, de quien desees
investigar: vicuña, cóndor, gallito de las rocas, oso de anteojos o puma.

 Busca información y registran información científica de un animal de la biodiversidad de tu región en el

siguiente cuadro de doble entrada:
 Responden a las preguntas: ¿Cuáles son los animales de la biodiversidad de tu región?
¿Qué animales de nuestra biodiversidad peruana se encuentran en peligro?, ¿Qué podemos
hacer para preservar la biodiversidad de animales en el Perú?

Estructura la nueva información

 Contrastan las hipótesis que plantearon con la información y la ficha técnica que escribieron de un
animal de la diversidad de su región, si tienen similitudes se indica que lograron demostrar lo que
pensaban y su hipótesis es cierta.

Explicaciones al inicio de la Explicaciones finales

actividad ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________
Evalúa y comunica lo aprendido

 Elaboran sus conclusiones sobre la importancia de la preservación y cuidado de los animales de

nuestra biodiversidad.
 Escribe tus conclusiones con sustento científico.
CIERRE

 Expresan lo aprendido sobre la biodiversidad de animales en el Perú.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste sobre la biodiversidad de animales?
 ¿Cómo se agrupan la diversidad de animales?
 ¿Qué se te dificulto explicar?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
 Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Describí que es la diversidad biológica de

animales que hay en el Perú.

Explique las características de la biodiversidad

de animales de tu región en una ficha científica.

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Criterios de evaluación

Describe que es la Explica las características de

diversidad biológica de la biodiversidad de animales
Nº animales que hay en el Perú. de tu región en una ficha
Nombres y Apellidos de los estudiantes
científica.
Necesi

Necesi
supera
supera

ayuda

ayuda
estoy

estoy
logré
logré

Lo

Lo
Lo

Lo

to

to
1
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3
4
5
6
7
8
9
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 18
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35

Actividad de extensión

1.Nombre
Investida sobre el delfín rosado de nuestra
científico: biodiversidad para completar la siguiente ficha
Características:
técnica.
_______________________________ ____________________________________________
____________________________________________
¿Sabías que… Delfín rosado
____________________________________________

Hábitat y distribución:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Rol en el ecosistema:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Hábitos: ____________________________________
____________________________________________
____________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

¿Cómo son sus habitos sociales?

____________________________________________

____________________________________________
2. Busca en el pupiletras

Ahora escribe una caracteristica de los animales que encontraste en el pupiletra

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