Caso práctico 1

Carlos Santiago Mendoza García

Alirio Sanabria Mejía

Estadística descriptiva

2023
 Solución al caso práctico

En este espacio debe ubicar la solución al caso práctico, respondiendo a los planteamientos

propuestos y empleando los conceptos de la unidad.

RESPUESTA 1.

El concepto de Estadística es muy amplio y sus aplicaciones directas o indirectas son numerosas;
Por lo tanto, es difícil dar una definición. Sin embargo, la idea más relevante es considerar que
recopilar, organizar, agregar y analizar cualquier tipo de datos sobre grupos es responsabilidad de
las estadísticas, por lo que no tiene ningún sentido cuando se tratan datos individuales o
individuales como un campo. Trabajo estadístico:
Por tanto, es necesario considerar un conjunto de factores (personas, animales, objetos,
experiencias, etc.) a los que se refieren los datos en cuestión. Esta agregación se puede presentar de
dos formas dependiendo de cualquier clasificación estadística interna, presentada en las tablas y de
la siguiente manera:
a) La población, o el conjunto de todos los factores que nos interesa estudiar. Si los datos sobre una
o más variables de toda una población están disponibles o son accesibles, es deber de Estadística
garantizar que la recopilación sea completa, que los datos estén organizados, estructurados y
agregados para una mejor comprensión, es decir, datos descriptivos. Esto nos llevará a hablar del
amplísimo Concepto de Estadística y sus múltiples aplicaciones directas o indirectas; Por lo tanto,
es difícil dar una definición. Sin embargo, la idea más relevante es considerar que recopilar,
organizar, agregar y analizar cualquier tipo de datos sobre grupos es responsabilidad de las
estadísticas, por lo que no tiene ningún sentido cuando se tratan datos individuales o individuales
como un campo. Trabajo estadístico:
Por tanto, es necesario considerar un conjunto de factores (personas, animales, objetos,
experiencias, etc.) a los que se refieren los datos en cuestión. Esta agregación se puede presentar de
dos formas dependiendo de cualquier clasificación estadística interna, presentada en las tablas y de
la siguiente manera:
a) La población, o el conjunto de todos los factores que nos interesa estudiar. Si los datos sobre una
o más variables de toda una población están disponibles o son accesibles, es deber de Estadística
garantizar que la recopilación sea completa, que los datos estén organizados, estructurados y
agregados para una mejor comprensión, es decir, datos descriptivos. Esto nos llevará a las
estadísticas descriptivas. Por ejemplo, todos los hombres mayores de 65 años residentes en una
provincia constituirían la población. b) Una muestra o conjunto de elementos para los cuales hay
datos realmente disponibles y forman una parte (generalmente pequeña) de una población. Cuando
no es posible acceder a los datos de toda la población, que es la más frecuente y solo se necesita
trabajar con datos muestra les, se añade una descripción simple de los datos en beneficio de evaluar
en qué medida se pueden extrapolar los resultados de esa muestra. o generalizada a la población;
Por tanto, será necesario utilizar no solo técnicas estadísticas descriptivas, que siempre son
necesarias para comprender los resultados de todos modos, sino también otras técnicas que permitan
inferir afirmaciones sobre la población a partir de los datos. muestras y formar estadísticas
inferenciales o inferenciales. Estadísticas. Por ejemplo, el grupo de hombres mayores de 65 años y
residentes en una provincia que frecuentan la biblioteca pública constituiría la muestra de la
población mencionada en el párrafo anterior (otra cuestión es si la muestra es representativa de la
población) o no.). de la población antes mencionada). Los elementos básicos para describir una
variable son los contenidos en los siguientes apartados, que se pueden resumir de la siguiente
manera: En primer lugar, se hará hincapié en que lo que se estudia son en realidad las variables, lo
que nos obligará a distinguir los tipos básicos de ellas, porque tienen un tratamiento distinto en todo
lo que sigue. Las distribuciones de frecuencia son necesarias en el paso siguiente para expresar los
resultados obtenidos mediante tablas estadísticas.

c) Gráfica: es una representación de la relación entre variables, muchos tipos de gráficos aparecen
en estadística, según la naturaleza de los datos involucrados y el propósito de la gráfica, es la de
representar los valores tabulados obtenidos de los muestreos o los datos del total de la población.
Las gráficas estadísticas dan una información similar a la de las tablas, pero de forma más directa;
de ellas trata otro apartado. Finalmente, el resumen de la información se realiza mediante las
medidas de centralización, dispersión y posición. d) Distribución de frecuencia: Al resumir grandes
colecciones de datos, es útil distribuirlos en clases o categorías, y determinar el número de
individuos que pertenecen a cada clase llamado frecuencia de clase. Una disposición tabular de los
datos por clases junto con las frecuencias correspondientes de clase se llama distribuidores de
frecuencia o tablas de frecuencia .f ) Medidas de dispersión: Describen la cantidad de dispersión o
variabilidad que se encuentra entre los datos. Datos bastante agrupados poseen valores
relativamente pequeños, y datos más dispersos tienen valores más grandes. El agrupamiento más
extenso ocurre cuando los datos carecen de dispersión. g) Medidas de dispersión: Describen la
cantidad de dispersión o variabilidad que se encuentra entre los datos. Datos bastante agrupados
poseen valores relativamente pequeños, y datos más dispersos tienen valores más grandes. El
agrupamiento más extenso ocurre cuando los datos carecen de dispersión. Así pues, debemos
recordar que hay dos tipos de variables que utilizamos en el análisis e interpretación de datos:
Cualitativa
. Esta describe cualidades o características de los elementos o individuos, que se pueden expresar
con palabras, ejemplo: Tipo de sangre, cuyas modalidades o categorías son: O,A, B, AB. Otros
ejemplos son: El color de ojos, el color del cabello, el género, el estado civil o la marca de un
producto, estado civil, documento de identificación, filiación política, tipo de religión, otros
ejemplos son: etc. De igual forma son aquellas que no pueden medirse en términos numéricos,
como categorías o características. Las variables cuantitativas son aquellas que pueden medirse
numéricamente, como la cantidad de elementos de un conjunto.
Cuantitativas
. Estas generalmente resultan de un proceso de medición. Pueden ser:
Discretas:
Resultan de conteos, y el resultado es un número entero. Ejemplo: Número de hermanos, cuyas
modalidades o categorías son: 0, 1…, N. Otros ejemplos son: Número de pacientes que llegan a un
centro de salud en un intervalo de tiempo dado, número de sillas en un salón de clases, número de
horas que un estudiante dedica semanalmente a sus asignaturas
Continuas:
 El resultado es un subconjunto de los números reales. Ejemplo: Tiempo de espera en una parada de
bus, velocidad de un vehículo en una autopista, ingreso económico del jefe de hogar en una familia.
Así mismo podemos decir que pueden tomar cualquier valor entre dos intervalos o números. Por
ejemplo, si necesitas escribir la estatura de un grupo de basquetbolistas, seguramente, no podrás
utilizar los números 1 y2, pero si las variables 1.78, 1.65, 1.45, porque la altura suele expresarse de
esa manera. Además, podemos decir que también son aquellas características de un objeto o
individuo que se pueden escribir en números. Por ejemplo: edad, ingresos, peso, altura, presión,
humedad o cantidad de hermanos y que también se utilizan para medir el tiempo transcurrido, la
temperatura, el peso o la distancia entre dos puntos. Así pues, la tabla nos referencias aspectos
importantes de la industria farmacéutica como la fabricación, preparación y comercialización de
productos químicos medicinales para la prevención y tratamiento de enfermedades. Con lo anterior
se puede evidenciar en el ejercicio desarrollo mediante las tablas que se hace el análisis de la
variable cualitativa, de las variables cuantitativas discretas, de igual forma los conceptos básicos de
variable cuantitativa discreta y el análisis de una variable cuantitativa. Se saca la muestra aleatoria,
las variables, los datos, el rango, el intervalo etc.
RESPUESTA 2.
RESPUESTA 3.

En el anterior grafico cada barra representa las categorías de estado de la mataría de la forma
farmacéutica y su altura nos muestra la frecuencia relativa que le corresponde, además sus bases se
fundamentan en el intervalo de sus formas. El rango de materia está enmarcado en las etiquetas en
el eje horizontal y la frecuencia relativa están representadas en el eje vertical.

En esta figura, las categorías de la materia están representadas en las partes del círculo y la
frecuencia relativa está representada en lo ancho de las partes, de igual forma; cada categoría estaré
presentada en las etiquetas circular que indican la frecuencia relativa que les corresponde
RESPUESTA 4
CONCLUSIONES

 Se pudo obtener los datos de la tabla dividiendo la frecuencia absoluta entre el número total
de datos y estos se expresan como una fracción, como un decimal o como un porcentaje. Se
simboliza con f i / n donde n es el número de datos.
 Para cada conjunto de datos en la tabla, estos se ordenaron de menor a mayor, se determinó
la frecuencia absoluta (fi) de cada dato o cantidad de veces que se repite el dato, de igual
forma la frecuencia absoluta acumulada (Fi) que es la suma de frecuencia absoluta, el
porcentaje o frecuencia relativa (h¿¿i)¿ este se obtiene por la relación o división entre cada
frecuencia absoluta y el total de datos.
 La tabla de distribución de frecuencia para el estado de la materia de la forma farmacéutica,
evidenciamos en el desarrollo de la pregunta de la referencia, que de los datos de la tabla
200 es la menor cantidad y 20000 la mayor, con un rango de 9, lo que nos muestra un
resultado del estado de la materia de la forma farmacéutica que es alto. La evidencia de los
datos recopilados, nos generan una señal de que hay una relación entre el estado de la
materia farmacéutica.
 Aplicación Práctica del Conocimiento

En este espacio a partir de la solución generada, con sus propias palabras explique la utilidad o

cómo podría aplicar la situación planteada del caso práctico en su programa académico de acuerdo

conocimientos adquiridos a lo largo de la asignatura.

Con lo anterior podemos decir que la aplicación y el desarrollo de la pregunta dinamizadora, en el

contexto de estudiar y entender las características para completar tablas, el desarrollo de encuestas,
contar con la capacidad de elaborar tablas de distribución de frecuencias para sacar la variable
cualitativas y cuantitativas, así mismo la elaboración de diagramas. Que nos permiten identificar las
variables de los datos y sus resultados. Nos permiten entender mejor la materia y fortalecer nuestro
programa académico en pro de contar con los elementos y herramienta para desempeñar nuestra
labor en nuestro futuro profesional.
 Referencias

En este espacio debe incluir las referencias citadas en el texto. Se debe hacer uso de la Norma APA,

el manual o guía está disponible en

http://uniasturias.edu.co/SUMMA/pdf/norma_apa_7_edicion.pdf.

Asturias Corporación Universitaria, (2023),

https://www.centro-virtual.com/campus/course/view.php?id=83&section=3
Asturias Corporación Universitaria, (2021),
https://www.centro-virtual.com/campus/mod/scorm/player.php?a=4878&currentorg=ORG-
81B0313A-492F-10D3-0AD3-906C6E5A2B8C&scoid=10419.
Asturias Corporación Universitaria, (2021).
https://www.centro-virtual.com/campus/mod/scorm/player.php?a=4878&currentorg=ORG-
81B0313A-492F-10D3-0AD3-906C6E5A2B8C&scoid=10419
Asturias Corporación Universitaria, (2023).
https://www.centro-virtual.com/campus/mod/isyczoomav/view.php?id=46834