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    Rubrica de Evluación Ees N°82

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    Roberto Brandolin
    Este documento presenta una plantilla de seguimiento pedagógico para evaluar a los estudiantes en el primer cuatrimestre de 2020 durante la educación virtual. La plantilla incluye criterios como la participación en actividades virtuales, el cumplimiento de tareas, la comprensión de los conceptos, el acceso a dispositivos y la capacidad de autoevaluación. El docente debe completar la plantilla con la información de cada estudiante y asignarles una calificación cualitativa.

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    Título original

    RUBRICA DE EVLUACIÓN EES N°82

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    RUBRICA DE EVLUACIÓN EES N° 82 BASAIL

    Alumno:……..

    Curso:………… Espacio Curricular:……………

    Criterios a tener en
    cuenta
    Muy bueno Bueno En proceso Sin participación Pedagógica

    Indicadores Indicadores Indicadores Indicadores

    Formula Formula algunas No realiza ningún tipo de Se encuentra inactivo no se logró


    constantemente veces preguntas en consultas comunicación ni con el alumno , ni
    Participación en preguntas en whatsaap, con su familia
    actividades virtuales whatsaap, facebook, etc.
    facebook, etc.

    Cumplimiento en tiempo Demuestra Cumple con las Cumple escasamente con No presenta las actividades
    y forma de las preocupación actividades pero las actividades solicitadas/ No responde a los
    actividades solicitadas deseos de aprender no lo hace en los solicitadas, no lo hace en mensajes enviados. Manifiesta estar
    cumple siempre tiempos los tiempos establecidos desmotivado
    con las actividades establecidos y necesita mucha ayuda
    en los tiempos por parte del docente.
    solicitados

    comprensión de los Demuestra Desarrolla Manifiesta dificultad para No se evidencia ningún tipo de
    saberes comprensión de básicamente lo interpretar los textos. Se participación del estudiante/No
    textos. Desarrolla solicitado solicita reelaboración responde a los mensajes enviados.
    en profundidad las continua de las
    consignas de los actividades
    trabajos
    solicitados, siempre
    agrega información
    a lo solicitado

    Capacidad para evaluar Se interesa Algunas veces Expresa escaso interés en No manifiesta ningún interés y
    su propio conocimiento permanentemente demuestra interés sus producciones esfuerzo por su desempeño escolar.
    escolar en los resultados en los resultados
    de sus de sus
    producciones producciones

    Acceso a dispositivos de Tiene acceso a Tiene acceso a un Tiene acceso a un No tiene acceso a ningún dispositivo
    comunicación virtual teléfono móvil y teléfono de uso teléfono de uso
    computadora personal compartido con la familia
    ESPACIO CURRICULAR ………………………………………………____ AÑO _____División . CICLO
    ……………… PROFESOR/A:
    …………………………………………………………………………………………………………………………

    PLANILLA DE SEGUIMIENTO PEDAGÓGICO PRIMER CUATRIMESTRE 2020

    Apellido y DNI Participación en Cumplimiento en Comprensión de Acceso a Capacidad para OBSERVACIONES


    actividades tiempo y forma los saberes dispositivos de evaluar su
    Nombre Virtuales de las actV. comunicación propio
    solicitadas virtual desempeño
    escolar

    Evaluación cualitativa/grados de participación a considerar por los docentes

    Destacado Muy Bueno Bueno En proceso Sin participación


    Pedagógica

    (D) (MB) (B) (EP) (SPP)

    INDICADORES VER EN LA RUBRICA

    AUXILIAR DOCENTE……………………………………………………………..

    En tal sentido, proponemos los siguientes ejes para la agenda de trabajo: A. Diagnóstico
    institucional del estado de acompañamiento de las trayectorias educativas. Impactos en los
    aprendizajes. B. Priorización y reorganización de saberes, diversificación de las estrategias de
    enseñanza y metas de aprendizajes; C. El proceso de continuidad pedagógica: la
    retroalimentación entre el saber y aprender. La evaluación formativa

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