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    Estados de Animo

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    Flor Arriguela Aguirre
    Este documento presenta una lección sobre estados de ánimo y emociones en quechua. La lección incluye secciones sobre estados de ánimo personales, interjecciones que expresan emociones, preguntas y respuestas sobre cómo se sienten personas específicas, y un diálogo de ejemplo. El documento utiliza sufijos y pronombres interrogativos en quechua para describir sentimientos como tristeza, alegría y miedo.

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    Flor Arriguela Aguirre
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    Este documento presenta una lección sobre estados de ánimo y emociones en quechua. La lección incluye secciones sobre estados de ánimo personales, interjecciones que expresan emociones, preguntas y respuestas sobre cómo se sienten personas específicas, y un diálogo de ejemplo. El documento utiliza sufijos y pronombres interrogativos en quechua para describir sentimientos como tristeza, alegría y miedo.

    Descripción original:

    Estados de ánimo en quechua chanka

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    Este documento presenta una lección sobre estados de ánimo y emociones en quechua. La lección incluye secciones sobre estados de ánimo personales, interjecciones que expresan emociones, preguntas y respuestas sobre cómo se sienten personas específicas, y un diálogo de ejemplo. El documento utiliza sufijos y pronombres interrogativos en quechua para describir sentimientos como tristeza, alegría y miedo.

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    Lección 10

    1. Estados de ánimo de la persona

    a. Ñawinchay
    Ñuqaqa qayna punchaw pisipasqam
    llamkayniypi llamkarqani. Kunanqa
    aylluywanmi wasiypi kusisqa kachkani.
    Mamaymi pisipasqa yanukuchkan.
    Wawqiyñataqmi macharquspan
    pinqasqa kachkan.

    b. Musuq simikuna
    …………………………………………………. ………………………………………………………… ………………………

    …………………………………………………. ………………………………………………………… ………………………


    c. Rimasunchik

    Hawka Kusisqa Llakisqa

    ¿Imaynataq kachkan? ¿Imaynataq kachkanki? Juan ¿Imaynataq kachkan?


    Payqa Hawkam kachkan. Kusisqam kachkani . Juanqa llakisqam kachkan.

    llakisqa Pinqasqa Mancharisqa

    ¿Imaynataq kachkan? ¿Imaynataq Pablo kachkan? ¿Imaynataq kachkanki?


    Payqa llakisqam kachkan. Payqa pinqasqam kachkan. Mancharisqam.

    Unqusqa Piñasqa Nanasqa

    ¿Imaynataq kachkan? ¿Imaynataq kachkan? ¿Imaynataq kachkanki?


    Payqa unqusqam kachkan. Payqa piñasqam kachkan. Kiru nasqasqam .
    d. Qillqasunchik

    ¿Imaynataq kunan Milagros kachkan?


    ……………………………………………………….

    Pedro ¿Imaynataq qayna punchaw karqan?


    ……………………………………………………………….

    ¿Pinqasqachu Juan kachkan ?


    ……………………………………………………….

    ¿Kusisqachu Ana kachkan?


    ……………………………………………………….

    ¿Hawkachu Ana kachkan?


    ………………………………………

    ¿Imaynataq Lucas Kachkan?


    ………………………………………
    e. Yachanapaq

    -sqa. Se usa como verbo nominalizado mediante el sufijo


    perfectivo –sqa (verbo+sqa =adjetivo), sirve para atribuir una
    característica temporal al sustantivo al que modifica.
    Clodoaldo Soto

    Pronombres interrogativos.
    Imayna “como”
    Imanasqa “por qué”

    f. Rimasunchik

    CHASKA: Turilláy ¿Imaynataq qayna punchaw karqanki?


    JUAN: Ñuqaqa pisipasqam karqani.
    CHASKA: ¿Imanasqa?
    JUAN: wasiypim mamaywan yanukurqaniku.
    CHASKA: ¿Mamayki pisipasqachu karqan?
    JUAN Arí, ancha pisipasqam.
    CHASKA: waw.
    ________________________ ________________________ ___________________________
    _________________________ ________________________ ___________________________

    ¿Juan imaynataq qayna punchaw karqan?


    ……………………………………………………………………………………

    ¿Juanpa maman kusisqachu karqan?


    ………………………………………………………………………………….

    4
    2. Emociones con interjecciones

    a. Ñawinchasunchik

    ¡Yaw! “ oye “ ¡Waw!


    “Increíble”, “no lo creo”, "me
    asombro”
    ¡Yaw ! José ¿Imaynataq kachkanki?
    ¡Waw! pisipasqachu kachkanki

    ¡Alaláw! ¡Way!
    ” Que frío” “Desconformidad”, “decepción”,
    “molestia”, y “enfado”
    Alaláw chiri Kunanmi wasiykipi llamkanki
    Way. Manam munanichu

    ¡Achaláw! ¡Achalalláw! Ahaháy!


    “Que hermosa” “Que bello” “Risas” “reírse”

    ¡Achaláw ! , sumaq wasi.

    ¡Atatáw! ¡Ananáw!
    “Qué asco” “Qué dolor”

    Atatáw, kay qacha. ¡Ananáw! Wiksay nanachkan.

    ¡Achacháw ! ¡Añalláw!
    “Qué miedo” “Qué rico”

    ¡Achacháw! Wak allqu. ¡Añalláw! Kay mikuy.

    ¡Akacháw!
    “que me quema “
    ¡Akacháw! Kay manka ruparuwan

    5
    6
    Ruranapaq

    Ana : ¿Imaynataq qayna punchaw karqanki?


    Lucas : Ñuqaqa llakisqam. ¿qamqá?
    Ana : Ñuqaqa kusisqam. ¿Imanasqataq llakisqa karqanki?
    Lucas : allquchay chinkaruptinmi.
    Ana : Waw.

    Entre dos personas realizar un diálogo como del ejemplo.

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