“Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre.

El hombre no es más que lo que la educación hace de él”

Emmanuel K
DES: Todas
Programa
Programa(s) Educativo(s): Universitario de
Ingles
Tipo de materia: Básica
Clave de la materia: I101
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA.
Semestre: Primero
FACULTAD DE DERECHO. Área en plan de estudios: Formación: Básica
Créditos: 5
Total de horas por semana: 5
PROGRAMA DEL CURSO: Teoría: 5
Práctica
INGLES I
Taller:
Laboratorio:
Prácticas complementarias:
Propósitos del Curso:
Trabajo extra clase:
Total de horas semestre: 80
Fecha de actualización: Febrero 2009

Materia requisito: Ninguna

Materia de carácter teórico-práctico que se propone iniciar al estudiante en el uso del inglés como segunda
lengua. Esta herramienta brindará al alumno la oportunidad de interactuar de forma simple; sabrá realizar y
responder preguntas sobre sí mismo, sobre el lugar en el que vive, sobre su familia, sobre las personas que
conoce y sobre las mascotas y cosas que tiene; realizará afirmaciones y responderá cuestiones sobre temas
cotidianos utilizando el presente y el pasado simples.
Descripción del Curso:
El curso está basado en el Marco Común Europeo de Referencia. Al finalizar el semestre y cumplirse los
objetivos de aprendizaje el estudiante deberá ubicarse en un nivel A1 dentro del mismo (usuario básico 1:
breakthrough) y/o alcanzar de 110 a 250 puntos del examen TOEIC.
Requisitos del curso:
Para el buen desarrollo del curso es necesario que el alumno se comprometa a:
 Leer en casa los temas asignados y/o tareas asignadas por el maestro al final de cada clase.
 Participar en clase.
 Respetar las opiniones de los demás.
 Entregar trabajos/tareas del Portafolio el día asignado por el profesor únicamente.

El estudiante además debe:

 Estar inscrito en el curso.
 Comprar el libro de texto solicitado (en este caso el Blockbuster 1 ya que las unidades temáticas están
basadas en el mismo).
 Tener una asistencia mínima del 80% a clase para tener derecho a presentar los exámenes parciales.
 Tener sus trabajos/tareas de Portafolio revisadas y firmadas por el profesor para tener derecho a
presentar los exámenes parciales.
 Presentar tres exámenes orales en forma de exposición de proyecto, entrevista, simulación de
situaciones, dramatizaciones, etc.
 Presentar tres exámenes parciales en forma electrónica durante el semestre.
 Presentar todos los exámenes en el día y hora señalados por el profesor.
 Acudir puntualmente a la clase, aquellos alumnos que lleguen tarde 15 minutos podrán permanecer
en clase con retardo. Tres retardos equivalen a una falta.
Justificación del curso para el Perfil de Egreso de la Licenciatura: agregar justificación por licenciatura

Competencias
(Tipo y Nombre de las Competencias que nutren a la materia y a las que contribuye)

Básicas:

1.- Trabajo en equipo y liderazgo:

Al participar en el salón de clases para resolver problemas en la producción/percepción de discursos
junto con sus compañeros de clase y al trabajar en grupos pequeños de 3 a 5 estudiantes en el
análisis/práctica/solución de situaciones de carácter cotidiano en el uso del idioma inglés.

2.- Solución de problemas:

Al producir/comprender respuestas, preguntas y/o afirmaciones adecuadas para diferentes situaciones de la
vida cotidiana que pudieran presentársele y al identificar las intenciones y efectos de las mismas.

3.- Sociocultural:
Al participar activamente en la discusión de los diversos temas cubiertos integrándose en ambientes donde se
reconozca/respete la diversidad cultural, particularmente entre los pueblos hispanoamericanos y
angloparlantes.

4.-Comunicación:
Al fomentar la interacción entre los miembros de la clase, por su necesidad de comprender ideas y de articular
las propias en una segunda lengua. Además de utilizar de manera adecuada, a su nivel, las cuatro
competencias lingüísticas: hablar, escuchar, leer y escribir

5.- Emprendedor:
Al elaborar argumentos ya sea por escrito o de forma oral sobre los cuestionamientos que surgen de los textos
y en los proyectos de su Portafolio que día a día irán desarrollando.

Profesionales:

1.- Agregar las competencias por Unidad Académica

2.-

Específicas:
1.- Agregar las competencias por licenciatura
2.-

DOMINIOS COGNITIVOS. RESULTADOS DE

COMPETENCIAS.
(Objetos de aprendizaje: temas y APRENDIZAJE.
(Tipo y nombre).
subtemas). (Por objetos de aprendizaje).
Unidad 1
COMPETENCIAS BASICA: Módulo 1 El estudiante podrá
People & Pets saludar/despedirse, presentar a
Sociocultural otras personas.
Solución de Problemas Unidad 2
Trabajo en Equipo El estudiante podrá deletrear
Emprendedor palabras, hablar sobre colores, y
Comunicación revisar los números cardinales.
Unidad 3

Unidad 4
El estudiante podrá presentarse a
sí mismo y a otras personas,
saludar/despedirse, preguntar la
edad, hablar acerca de animales.
Unidad 5
Clip Cultural / El estudiante podrá hablar de su
Información Interdisciplinaria familia, preguntar por y dar
información personal.
Hablando acerca de los colores.

2
 Unidad 6
Módulo 2 El estudiante podrá hablar del
Around the World empleo y del país de origen de las
personas.
Unidad 7
El estudiante podrá hablar de la
nacionalidad y país de origen de
sí mismo y de otras personas.
Unidad 8
El estudiante podrá describir su
vecindario.
Unidad 9
El estudiante podrá hablar de
ciudades/países.
Unidad 10
Clip Cultural / El estudiante podrá describir un
Información Interdisciplinaria pueblo.
Ciudades capitales / La ciudad
capital de tu país
Módulo 3 Unidad 11
No Place Like Home El estudiante podrá describir la
habitación de una casa.
Unidad 12
El estudiante podrá describir una
habitación utilizando
preposiciones de lugar.
Unidad 13
El estudiante podrá hablar de
objetos cercanos o lejanos.
Unidad 14
El estudiante podrá preguntar y
dar información personal.
Unidad 15
Clip Cultural / El estudiante podrá preguntar
Información Interdisciplinaria información acerca de casas.
Describiendo edificios
Módulo 4 Unidad 16
In Action El estudiante podrá hablar de
empleos.
Unidad 17
El estudiante podrá describir
animales y hablar de su mascota.
Unidad 18
El estudiante podrá hablar de sus
habilidades.
Unidad 19
El estudiante podrá preguntar y
dar la hora exacta.
Unidad 20
Clip Cultural / El estudiante podrá hablar acerca
Información Interdisciplinaria de animales.
Hablando acerca de los
zoológicos

3
Módulo 5 Unidad 21
Work and Play El estudiante podrá hablar de
actividades cotidianas.
Unidad 22
El estudiante podrá hablar de las
actividades que realiza durante la
semana.
Unidad 23
El estudiante podrá hablar de sus
hábitos.
Unidad 24
El estudiante podrá hablar de las
actividades que realiza en su
tiempo libre.
Unidad 25
Clip Cultural / El estudiante podrá hablar acerca
Información Interdisciplinaria de los miembros de su familia y
de sus amigos.
Flores de primavera en
Virginia/Las flores de tu país
Módulo 6 Unidad 26
Food and Shopping El estudiante podrá preguntar el
precio de la fruta.
Unidad 27
El estudiante podrá ordenar
comida, hablar de lo que le gusta
y le disgusta.
Unidad 28
El estudiante podrá decidir en una
lista de compras.
Unidad 29
El estudiante podrá preguntar y
dar direcciones.
Unidad 30
Clip Cultural / El estudiante podrá dar
Información Interdisciplinaria instrucciones para cocinar un
platillo.
Hábitos alimenticios de tu país
Módulo 7 Unidad 31
Rain or Shine El estudiante podrá comentar
acerca de las vacaciones.
Unidad 32
El estudiante podrá preguntar
precios, hablar de ropa y tallas.
Unidad 33
El estudiante podrá comparar
pinturas y hablar de rutinas
diarias.
Unidad 34
El estudiante podrá hablar de la
ropa que se usa en diferentes
condiciones climáticas.
Clip Cultural / Unidad 35
Información Interdisciplinaria El estudiante podrá discutir sus
predilecciones en ropa y la ropa
que usa la gente joven.
El clima/ El clima en tu país

4
 Módulo 8 Unidad 36
Let’s Have Fun El estudiante podrá comentar
acerca de los lugares para
hospedarse en periodos
vacacionales.
Unidad 37
El estudiante podrá comentar sus
planes para el siguiente verano.
Unidad 38
El estudiante podrá ofrecer un
paseo sirviendo de guía por su
ciudad.
Unidad 39
El estudiante podrá hablar de los
festivales en su ciudad y hacer
reservaciones para asistir a ellos.
Unidad 40
Clip Cultural / El estudiante podrá aceptar o
Información Interdisciplinaria rehusar invitaciones, hablar
acerca de planes.
Edificios modernos en tu país
Módulo 9 Unidad 41
Our Great Past El estudiante podrá comentar
acerca de dónde estuvo la
semana pasada.
Unidad 42
El estudiante podrá hablar de la
que hizo el día anterior.
Unidad 43
El estudiante podrá comentar de
la que hizo en el pasado.
Unidad 44
El estudiante podrá hablar de
gente famosa en la historia.
Unidad 45
El estudiante podrá discutir,
Clip Cultural / comentar, expresar opiniones
Información Interdisciplinaria propias.
Hablando de las pinturas
rupestres en las cuevas.

HABILIDAD/
COMPETENCIA EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Comprensión Puede reconocer palabras familiares y Mediante la presentación de materiales

auditiva frases básicas sobre sí mismo, su familia y grabados en el idioma en exámenes parciales
(Listening) se valorará la adquisición de esta habilidades
el medio ambiente inmediato cuando se le
dependiendo del tema cubierto.
habla en un inglés lento y claro.
Por medio de la entrega puntual de las
Puede entender nombres familiares, tareas/ejercicios de su portafolio
Lectura palabras, oraciones y lecturas simples. encomendados para cada unidad se valorará la
(Reading) comprensión de lectura, además ser evaluada
esta habilidad en exámenes parciales.
Puede interactuar de forma simple siempre y
A través de los trabajos/ejercicios/evaluaciones
cuando la otra persona esté preparada para en equipo y/o en clase se valorará el
Expresión oral repetir o parafrasear las cosas de forma desempeño de los estudiantes ante las
(Speaking) lenta y ayudarlo a formular lo que desea situaciones presentadas.
expresar. Puede pregunta y responder
preguntas simples en áreas de interés
inmediato o sobre temas familiares.
Puede utilizar frases y oraciones simples
para describir en donde vive y a las
personas que conoce.
Por medio de la entrega puntual de las
Escritura Puede escribir postales cortas y simples. tareas/ejercicios de su portafolio
(Writing) Puede llenar formas con datos personales. encomendados para cada unidad se valorará el
desarrollo de esta habilidad en el transcurso del
Puede escribir párrafos o pequeños ensayos
semestre.
sobre temas familiares.

5
 TIEMPO ESTIMADO EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
(CRITERIOS E INSTRUMENTOS)
Evaluación de la clase:
MÓDULO 1 Evaluación por sesión.
Debido a la naturaleza comunicativa que se plantea en este curso, la
MÓDULO 2 5 semanas (24
ponderación de cada clase será:
horas) 80 % Práctica
MÓDULO 3 20 % Teoría

MÓDULO 4 La clase será evaluada por el maestro de manera continua, en cada sesión,
MÓDULO 5 5 semanas (24 donde se califica el proceso, el desarrollo y la participación. Esta evaluación
tendrá un valor global del 10% por evaluación parcial y se contemplarán los
horas) siguientes aspectos:
MÓDULO 6 - ASISTENCIA (3%) - Aspecto que nos permitirá observar la disposición y
responsabilidad del estudiante para el trabajo
MÓDULO 7 • 100% de asistencia = 3%
• 90% de asistencia = 2%
MÓDULO 8 5 semanas (24 • 80% de asistencia = 1%
horas) • Menos de 80% = 0% sin derecho a presentar examen parcial
MÓDULO 9
- HABILIDAD ORAL (4%) - Aspecto que será evaluado por la participación
activa en las discusiones en clase, además exámenes orales, individuales o en
grupo, en forma de exposición de proyecto, entrevista, simulación de situaciones,
dramatizaciones, etc.

-PORTAFOLIO (3%) - Participación activa en los ejercicios, proyectos y

trabajos, individuales y de grupo, propuestas en sus tareas de portafolio.
• 100% de tareas contestadas = 3%
• 90% de tareas contestadas = 2%
• 80% de tareas contestadas = 1%
• Menos de 80% = 0% sin derecho a presentar examen parcial

Evaluación de la materia:

Evaluación parcial.
Esta evaluación se aplicará electrónicamente en los laboratorios de
cómputo de cada Unidad Académica, el diseño de la evaluación estará a cargo
de la Dirección Académica de la Universidad Autónoma de Chihuahua a través
de su Centro de Aprendizaje de Idiomas basándose en los contenidos temáticos
del material didáctico Blockbuster exclusivamente y requerirá de la participación
del maestro y del Coordinador de Inglés de cada Unidad Académica para la
determinación de fechas y su aplicación.
• Primer parcial = 20%
• Segundo parcial = 20%
• Tercer parcial = 30%

Criterios de evaluación.
La evaluación continua en clase define la calificación en cada uno de
sus parámetros y se promedia con las tres evaluaciones parciales para la
calificación final.

Asistencia 3%
Portafolio 3% Partial I 20% 30%
Examen Oral 4%

10%
Asistencia 3%
Portafolio 3% Partial II 20% 30%
Examen Oral 4%

10%
Asistencia 3%
Portafolio 3% Partial III 30% 40%
Examen Oral 4%
100%
10%

 No se aplicará ningún examen semestral.

 Si el estudiante quiere mejorar su calificación final puede presentar un
examen semestral de suficiencia, la calificación obtenida será definitiva
e irrevocable.
 Los estudiantes que no acrediten el curso deberán presentar examen
no ordinario

6
 FUENTES DE INFORMACIÓN. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
(Bibliografía, direcciones electrónicas). (Criterios e instrumentos).

Criterios:

Puntualidad y asistencia
Reporte de lecturas
Trabajo en equipos
Reconocimientos parciales
Actividades integradoras
Reconocimiento integrador final
Reporte sobre problemas socioculturales de
su entorno
Trabajo integrador final.

Los criterios de ponderación serán acordados en

academia.

Grammar Functions
Session Student Book Workbook Vocabulary Structures
Book

Modular pages + Greeting and

1 Unit 1 p. 4 p. 58 Names
Unit 1 p. 4 - 7 introducing people

The alphabet *,
Spelling names,
colors, school
Talking about colors,
2 Unit 2 p. 8 - 9 Unit 2 p. 5 p. 59 objects,
revising cardinal
cardinal
numbers.
numbers 1 - 20
a / an, subject
pronouns, the
3 Unit 3 p. 10 - 11 Unit 3 p. 6 p. 60
verb to be
(affirmative).
Introducing yourself /
a / an, subject
others, greeting
pronouns, the
4 Unit 4 p. 12 - 13 Unit 4 p. 7 p. 61 animals people, asking about
verb to be
age. Talking about
(affirmative).
animals.
a / an, subject Talking about your
Family pronouns, the family, asking for /
5 Unit 5 p. 14 - 15
members verb to be giving personal
(affirmative). information
Culture Corner 1
6 + Cross p. 62 - 64 Colors Talking about colors
Curricular Cut 1
Unit 5 p. 8 - All Module All Module
7 Self Check 1 p. 65 - 66 All Module Functions
9 Vocabulary Structures

All Module All Module

8 Modular Test 1 All Module Functions
Vocabulary Structures
Talking about people's
Modular Pages +
9 Unit 6 p. 10 p. 67 jobs, countries jobs and country of
Unit 6 p. 20 - 23 origin
Countries, Talking about yourself
nationalities, & others (age,
10 Unit 7 p. 24 - 25 Unit 7 p. 11 p. 68 cardinal numbers nationalities, country of
21 - 1000 origin)
The verb to be
( negative -
interrogative -
Describing your
11 Unit 8 p. 26 - 27 Unit 8 p. 12 p. 69 - 70 Places in town short answers.
There is -
neighborhood
there are, some
- any

7
 greetings,
Talking about cities /
12 Unit 9 p. 28 - 29 Unit 9 p. 13 p. 71 - 72 Saying good
countries
bye

13 Unit 10 p. 30 - 31 Adjectives Describing a town

Culture Corner 2 Talking about the

14 + Cross p. 73 - 74 Capital cities capital city in your
Curricular Cut 2 country

Unit 10 p. All Module All Module

15 Self Check 2 p. 75 - 76 All Module Functions
14 - 15 Vocabulary Structures

All Module All Module

16 Modular Test 2 All Module Functions
Vocabulary Structures

Modular Pages +
Unit 11 p. Rooms, furniture,
17 Unit 11 p. 38 - p. 77 - 80 household objects
Describing a room
16
39

Unit 12 p. Rooms, furniture, Prepositions Describing a room using

18 Unit 12 p. 40 - 41 p. 81 - 82 household objects prepositions of place.
17 of place

The verb ' to

have' ,
possessive
adjectives,
Talking about objects
Unit 13 p. possessive
19 Unit 13 p. 42 - 43 p. 83 - 84 case, plurals,
near or far away using
18 this / these - that / those
irregular
plurals, this /
these, that /
those.
ordinal
Asking for
Unit 14 p. numbers, types
20 Unit 14 p. 44 - 45 p. 85 - 86 information, giving
19 of homes
personal information
Addresses
Asking for
21 Unit 15 p. 46 - 47 information about
houses.
Culture Corner 3
22 + Cross Describing a building
Curricular Cut 3

Unit 15 p. All Module All Module

23 Self Check 3 p. 87 - 88 All Module Functions
20 - 21 Vocabulary Structures

All Module All Module

24 Modular Test 3 All Module Functions
Vocabulary Structures

Modular pages + Unit 16 p.

25 p. 89 - 90 Jobs, animals Talking about jobs
Unit 16 p. 52 - 55 22

Parts of animals'
Unit 17 p. Describing animals,
26 Unit 17 p. 56 - 57 p. 91 - 93 body, animals
23 Talking about your pet.
abilities.
can, present
Unit 18 p. Talking about your
27 Unit 18 P. 58 - 59 p. 94 - 95 Abilities, verbs simple
abilities
24 affirmative.
Unit 19 p. Prepositions
28 Unit 19 P. 60 - 61 p. 96 jobs, the time Telling the time
25 of time

29 Unit 20 p. 61 - 62 Talking about

8
 animals.

Culture Corner 4
Talking about a zoo
30 + Cross p. 97 - 100
in your country
Curricular Cut 4

Unit 20 p. p. 101 - All Module All Module

31 Self Check 4 All Module Functions
26 - 27 102 Vocabulary Structures

All Module All Module

32 Modular Test 4 All Module Functions
Vocabulary Structures

Modular Pages + Unit 21 p. Everyday Talking about everyday

33 p. 103
Unit 21 p. 68 - 71 28 activities activities

Days of the week,

Unit 22 p. p. 104 - Adverbs of Talking about what you
34 Unit 22 p. 72 - 73 everyday
29 105 activities
frequency do during the week.

Prepositions of
time; simple
Unit 23 p. p. 106 - Months; present Talking about your
35 Unit 23 p. 74 - 75 habits.
30 107 seasons (negative /
interrogative);
and / but

Unit 24 p. p. 108 - Talking about your

36 Unit 24 p. 76 - 77
31 109 free time activities.

Describing
Unit 25 p. 78 - people ( Describing family
37
79 appearance / members or friends.
character)
Culture Corner 5
p. 110 - (Virginian) Talk about flowers in
38 + Cross
112 spring Flowers your country
Curricular Cut 5

Unit 25 p. p. 113 - All Module All Module

39 Self Check 5 All Module Functions
32 - 33 114 Vocabulary Structures

All Module All Module

40 Modular Test 5 All Module Functions
Vocabulary Structures

Food,
Modular pages + Unit 26 p. Ask about the price of a
41 p. 115 supermarket
fruit
Unit 26 p. 84 - 87 34 sections
Ordering food,
Unit 27 p. p. 116 - Food, drinks,
42 Unit 27 p. 88 - 89 expressing likes /
35 120 food categories.
dislikes
Countable /
uncountable
Unit 28 p. p. 121- nouns, some / Deciding on a shopping
43 Unit 28 p. 90 - 91 list.
36 127 any / a - an,
How much -
how many.
Unit 29 p. p. 128 - Asking for and giving
44 Unit 29 p. 92 - 93 Shops, products
37 132 directions

The Giving instructions

45 Unit 30 p. 94 - 95
imperative on how to cook a dish

Cultural Corner 6 Talking about eating

p. 133 -
46 + Cross habits on your
137
Curricular Cut 6 country

9
 Unit 30 p. p. 138 - All Module All Module
47 Self Check 6 All Module Functions
38 - 39 139 Vocabulary Structures

All Module All Module

48 Modular Test 6 All Module Functions
Vocabulary Structures

Modular Pages +
Unit 31 p.
49 Unit 31 p. 100 - Holiday activities. Talking about vacations
40
103
Clothes, Asking about prices,
Unit 32 p. 104 - Unit 32 p.
50 shopping, prices, Too / enough Talking about clothes
105 41 materials and sizes.
Present Comparing pictures,
Unit 33 p. 106 - Unit 33 p. Daily routines /
51 continuous vs. Talking about daily
107 42 activities present simple routines

Talking about what

Unit 34 p. 108 - Unit 34 p. Weather, seasons,
52 you wear in various
109 43 clothes
weather conditions.
Adjectives that Talking about your
Unit 35 p. 110 - describe taste in clothes,
53
111 clothes, types of Talking about what
shops. young people wear.
Culture Corner 7 Talking about the
54 + Cross climate in your
Curricular Cut 7 country

Unit 35 p. All Module All Module

55 Self Check 7 All Module Functions
44 - 45 Vocabulary Structures

All Module All Module

56 Modular Test 7 All Module Functions
Vocabulary Structures

Modular Pages + can / can't /

Unit 36 p, accommodation, Describing a holiday
57 Unit 36 p. 116 - must /
46 signs accommodation.
119 mustn't
vacation
Unit 37 p. 120 - Unit 37 p. activities, Talking about your
58 Going to plans for next summer.
121 47 weekend
activities
Means of
transport,
Unit 38 p. 122 - Unit 38 p. Comparative Giving a guided tour of
59 adjectives
123 48 forms your town
describing cities
and towns.
Present Talking about
Unit 39 p. 124 - Unit 39 p. Celebrations,
60 continuous festivals, making
125 49 festivals
vs. going to arrangements.
Celebrations,
Making accepting and
Unit 40 p. 126 - parties, special
61 refusing invitations,
127 occasions,
Talking about plans.
invitations.
Culture Corner 8 Talking about a
62 + Cross modern building in
Curricular Cut 8 your country

Unit 40 p. All Module All Module

63 Self Check 8 All Module Functions
50 - 51 Vocabulary Structures

All Module All Module

64 Modular Test 8 All Module Functions
Vocabulary Structures

10
 Modular Pages + dates, jobs, Past simple
Unit 41 p. Talking about where
65 Unit 41 p. 132 - famous people in of the verb 'to
52 you were last week.
135 history. be'
Past historic Past simple
Unit 42 p. 136 - Unit 42 p. Talking about things
66 events, fires, past of irregular you did yesterday.
137 53 activities. verbs.

Unit 43 p. 138 - Unit 43 p. Past simple - Talking about what you

67 irregular verbs did in the past.
139 54

had - could;
Unit 44 p. 140 - Unit 44 p. Civilizations / Talking about famous
68 question
141 55 question words people in history
words
Unit 45 p. 142 - Superlative Making comments,
69
143 forms expressing opinions
Culture Corner 9
Talking about cave
70 + Cross
painting
Curricular Cut 9
Unit 45 p. All Module All Module
71 Self Check 9 All Module Functions
56 - 57 Vocabulary Structures

All Module All Module

72 Modular Test 9 All Module Functions
Vocabulary Structures
Workbook and Grammar Book pages should be covered in class, in case of lack of time, students can
NOTE 1
finish at home.

Avance programático
S e m a n a s

Módulo de aprendizaje 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
(Objeto de estudio)
MÓDULO I * *
MÓDULO II * *
MÓDULO III * *
Evaluación Parcial I *
MÓDULO IV * *
MÓDULO V * *
MÓDULO VI * *
Evaluación Parcial II *
MÓDULO VII * *
MÓDULO VIII * *
MÓDULO IX * * *
Evaluación Parcial III *

11