Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 118 vistas

    Formato - Examen Quimestral II - Filosofia Segundo

    Cargado por

    ADRIANA BRAVO
    Este documento presenta un examen de filosofía del segundo quimestre para estudiantes de segundo año de bachillerato general unificado. El examen contiene preguntas sobre temas filosóficos como el conocimiento, las corrientes epistemiológicas, la verdad y la identidad cultural, además de preguntas metacognitivas sobre los aprendizajes y áreas de mejora. El estudiante deberá responder las preguntas mostrando claridad y fundamentando sus respuestas con base en lo aprendido durante el quimestre.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Formato - Examen Quimestral II - Filosofia Segundo

    Cargado por

    ADRIANA BRAVO
    118 vistas4 páginas
    Este documento presenta un examen de filosofía del segundo quimestre para estudiantes de segundo año de bachillerato general unificado. El examen contiene preguntas sobre temas filosóficos como el conocimiento, las corrientes epistemiológicas, la verdad y la identidad cultural, además de preguntas metacognitivas sobre los aprendizajes y áreas de mejora. El estudiante deberá responder las preguntas mostrando claridad y fundamentando sus respuestas con base en lo aprendido durante el quimestre.

    Título original

    Formato- Examen Quimestral II- Filosofia Segundo (2)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta un examen de filosofía del segundo quimestre para estudiantes de segundo año de bachillerato general unificado. El examen contiene preguntas sobre temas filosóficos como el conocimiento, las corrientes epistemiológicas, la verdad y la identidad cultural, además de preguntas metacognitivas sobre los aprendizajes y áreas de mejora. El estudiante deberá responder las preguntas mostrando claridad y fundamentando sus respuestas con base en lo aprendido durante el quimestre.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    118 vistas4 páginas

    Formato - Examen Quimestral II - Filosofia Segundo

    Cargado por

    ADRIANA BRAVO
    Este documento presenta un examen de filosofía del segundo quimestre para estudiantes de segundo año de bachillerato general unificado. El examen contiene preguntas sobre temas filosóficos como el conocimiento, las corrientes epistemiológicas, la verdad y la identidad cultural, además de preguntas metacognitivas sobre los aprendizajes y áreas de mejora. El estudiante deberá responder las preguntas mostrando claridad y fundamentando sus respuestas con base en lo aprendido durante el quimestre.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 4

    UNIDAD EDUCATIVA "TOMÁS MARTÍNEZ" AÑO LECTIVO

    San Fernando-Ambato-Tungurahua 2022- 2023


    Email: [email protected]
    EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE DE FILOSOFÍA
    EVALUACIÒN CON COMPONENTE METACOGNITIVO

    1. DATOS INFORMATIVOS

    NOMBRE Y APELLIDO GRADO/CURSO DOCENTE FECHA CALIFICACIÓN

    2DO BGU Ing. Adriana Bravo

    2. INDICACIONES:
    1. Leer con atención las preguntas antes de contestarlas.
    2. Escriba únicamente en los espacios señalados.
    3. Evite tachones, borrones, uso de tinta correctora ya que las respuestas que estén en estas condiciones no serán
    consideradas para la calificación.
    4. Durante el examen no debe pedir materiales de trabajo, no copie a sus compañeras/os ni utilice notas de consulta ya
    que esta acción será considerada como DESHONESTIDAD ACADÉMICA conforme al Art. 226 de la L.O.E.I.
    5.Para que cada respuesta sea tomada como válida, debe contar con el respectivo proceso, como es el caso de las
    preguntas ( 1,2,3 y 4).

    3. DESARROLLO
    I.CS.F.5.4.1. Comprende y aplica las estructuras y principios de la argumentación lógica y lógica simbólica, evitando
    falacias, paradojas y contradicciones, estableciendo las tesis centrales y secundarias en la construcción de un discurso
    coherente y riguroso. (I.1.)
    I.CS.F.5.3.1. Diferencia la verdad de la validez en la formación de conceptos y teorías en las ciencias formales y fácticas,
    aplicándolas al análisis de discursos y editoriales de prensa de líderes políticos. (I.2., I.4.)

    N Puntaje
    3.1. Actividades en las que se evalúa el nivel de logro de los aprendizajes (40%)
    . 4,00
    1 ¿Qué es el conocimiento?
    Completa la siguiente oración seleccionando la opción correcta: 1,00
    La lógica se desarrolla como contraria a:

    a. la razón. c. la vida.
    b. la mitología. d. la mentira.

    2 CORRIENTES EPISTEMIOLÓGICAS 1,00


    Relaciona las siguientes columnas de acuerdo con las corrientes epistemológicas y sus
    respectivas características.
    Selecciona la combinación de respuesta.

    Racionalismo a. La experiencia es la fuente del conocimiento.


    Subjetivismo b. El objeto es lo más importante en el proceso
    de conocimiento.
    Objetivismo c. La razón es la fuente del conocimiento.
    Realismo d. Es posible conocer la realidad tal como es.
    Empirismo e. El sujeto es lo más importante en el proceso
    de conocimiento
    Opciones de respuestas:
    A. 1E, 2D, 3B, 4D, 5E
    B. 1D, 2A, 3E, 4B, 5C
    C. 1A, 2E, 3B, 4D, 5A
    D. 1B, 2D, 3C, 4D, 5E

    3 LA VERDAD 1,00
    Selecciona en la siguiente lista la definición correcta de concepto:
    a. Es una imaginación.
    b. Es una creencia sobre las cosas.
    c. Es una representación mental de
    las cosas.
    d. Es un invento humano

    4 IDENTIDAD Y CULTURA 1,00


    Lee el siguiente texto de José Martí y explica qué entiendes por identidad latinoamericana.

    Interrumpida por la Conquista, la obra natural y majestuosa de la civilización americana se creó, con
    el advenimiento de los europeos, un pueblo extraño, no español, porque la savia nueva rechaza el
    cuerpo viejo; no indígena, porque se ha sufrido la injerencia deuna civilización devastadora, dos
    palabras que, siendo un antagonismo, constituyen unproceso; se creó un pueblo mestizo en la forma,
    que con la reconquista de su libertaddesenvuelve y restaura su alma propia [...] nuestra América
    robusta [...]
    Toda obra nuestra, de nuestra América robusta, tendrá, pues, inevitablemente el sello de la
    civilización conquistadora; pero la mejorará, adelantará y asombrará con la energía y creador
    empuje de un pueblo en esencia distinto, superior en nobles ambiciones [...]. Por estas razones, es
    casi imposible todavía concebir en América Latina la construcción de proyectos nacionales
    democráticos y alternativos o hablar siquiera de Estados nacionales democráticos sin antes
    considerar y dar solución a la histórica situación de oprobio, desigualad, exclusión y represión de las
    condiciones de vida de las comunidades, pueblos y culturas indígenas. En este sentido, los
    movimientos indígenas latinoamericanos como sujetos, actores y factores de unanueva dimensión
    sociopolítica y una nueva construcción de la identidad y la cultura de sociedad latinoamericana
    alternativa al neoliberalismo, son los hacedores del nuevo pensamiento social latinoamericano
    basado en los viejos y nuevos saberes culturales y que hoy están transformando la realidad
    sociopolítica y geocultural de América Latina y, afirmando a la vez, su identidad y su cosmovisión
    en el sistema mundial.
    JMartí, J. (1982). Política de nuestra América. 1.a ed.
    México: Siglo Veintiuno.

    …………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………

    Puntaje
    N. 3.3. Actividades relacionadas con la metacognición (60%)
    6,00
    La siguiente rúbrica evaluará los parámetros de cada pregunta
    Excelente Satisfactorio Bueno Regular
    PUNTAJE
    1 Punto 0,75 Puntos 0,50 Puntos 0,25 Puntos

    Expresa su respuesta Muestra poca claridad Ostenta poca claridad No demuestra claridad
    con claridad. y consistencia en sus y consistencia en sus y consistencia en sus
    Argumenta su ideas y detalles. ideas. Es escasa su ideas. No argumenta
    CRITERIOS opinión con base en Expresa su opinión con argumentación y su su opinión con base en
    lo aprendido durante poco sustento de lo opinión con base en lo lo aprendido durante el
    el quimestre. aprendido durante el aprendido durante el quimestre.
    quimestre. quimestre.

    1 ¿Qué temas te gusto durante este quimestre? ¿Por qué? 1,00


    …………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………

    2 ¿En qué situaciones de la vida cotidiana puede utilizar la verdad? Argumente su respuesta con al 1,00
    menos un ejemplo.
    …………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………
    3 ¿ Qué dudas persisten sobre los aprendizajes desarrollados a lo largo de los temas tratados? 1,00

    …………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………

    4 ¿Crees que es necesario aprender sobre la filosofía latinoamericana? 1,00


    …………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………

    5 ¿Cuáles son las fuentes del conocimiento? 1,00


    …………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………

    Puntaje
    N. 3.4. Autorregulación
    1,00
    Reflexione sobre lo que aprendió. Lea y señale con una ( × ) donde corresponda

    INDICADORES Lo hago Lo hago a veces y Necesito ayuda para


    bien puedo mejorar hacerlo
    ¿Cómo ha sido mi actitud frente al trabajo?
    ¿He cumplido con mis tareas?

    ¿He compartido con mis compañeros y


    compañeras
    ¿He respetado las opiniones de los demás?

    ELABORADO POR: REVISADO Y CERTIFICADO POR: APROBADO POR:

    Ing. Adriana Bravo Mg. Mercedes Reinoso Mg. William Castro


    DOCENTE JUNTA ACADÉMICA RECTOR
    Fecha:2023-05-15 Fecha: 2023-05-15 Fecha: 2022-….-….

    También podría gustarte