10 CAPÍTULO 1 ■ Fundamentos

1.1 EJERCICIOS

CONCEPTOS 14. 2(A 1 B) 5 2A 1 2B

1. Dé un ejemplo para cada uno de los siguientes enunciados: 15. (5x 1 1)3 5 15x 1 3
a) Un número natural
16. (x 1 a)(x 1 b) 5 (x 1 a)x 1 (x 1 a)b
b) Un entero que no sea número natural
c) Un número racional que no sea entero 17. 2x(3 1 y) 5 (3 1 y)2x
d) Un número irracional 18. 7(a 1 b 1 c) 5 7(a 1 b) 1 7c
2. Complete cada enunciado y mencione la propiedad de los
19–22 ■ Propiedades de los números reales Vuelva a escribir la
números reales que haya empleado.
expresión usando la propiedad dada de los números reales.
a) ab 5 ; propiedad
19. Propiedad conmutativa de adición, x135
b) a 1 1b 1 c2 5 ; propiedad
20. Propiedad asociativa de la multiplicación, 7(3x) 5
c) a 1b 1 c2 5 ; propiedad
21. Propiedad distributiva, 4(A 1 B) 5
3. Exprese el conjunto de números como sigue, pero no incluya
22. Propiedad distributiva, 5x 1 5y 5
el 2 ni el 7:
a) En notación constructiva de conjuntos: 23–28 ■ Propiedades de los números reales Utilice las propie-
dades de los números reales al escribir la expresión sin paréntesis.
b) En notación de intervalos:
23. 3(x 1 y) 24. (a 2 b)8
4. El símbolo | x | representa el del número x. Si x
3(26y)
4
25. 4(2m) 26.
no es 0, entonces el signo de | x | siempre es .
27. 252(2x 2 4y) 28. (3a)(b 1 c 2 2d)
5. La distancia entre a y b en la recta real es d(a, b) 5 .
29–32 ■ Operaciones aritméticas Realice las operaciones
Entonces la distancia entre 25 y 2 es . indicadas.
6–8 ■ ¿Sí o no? Si es no, explique. Suponga que a y b son 29. a) 3
1 4
b) 1
1 15
10 15 4
números reales diferentes de cero. 2
30. a) 3 2 35 b) 1 1 58 2 16
6. a) ¿La suma de dos números racionales siempre es un
número racional? 31. a) 2
3 (6 2 32) b) (3 1 14)(1 2 45)
2 2
b) ¿La suma de dos números irracionales siempre es un 2 1 12
32. a) 2 23 b) 1
5
número irracional? 3 2 10 1 153
7. a) ¿Es a 2 b igual a b 2 a?
33–34 ■ Desigualdades Coloque el símbolo correcto (,, .,
b) Es 22(a 2 5) igual a 22a 2 10? o 5) en el espacio.
8. a) ¿La distancia entre cualesquier dos números reales dife- 33. a) 3 7
b) 23 272 c) 3.5 7
2 2
rentes siempre es positiva?
2 2
b) ¿La distancia entre a y b es igual a la distancia entre 34. a) 3 0.67 b) 3 20.67
b y a?
c) | 0.67 | | 20.67 |

HABILIDADES 35–38 ■ Desigualdades Diga si cada desigualdad es verdadera

9–10 ■ Números reales Mencione los elementos del conjunto o falsa.
dado que sean 35. a) 23 , 24 b) 3 , 4
a) números naturales
b) números enteros 36. a) 3 . 1.7325 b) 1.732 $ 3
c) números racionales 37. a) 10
2 $5 b) 6
10 $ 56
d) números irracionales
38. a) 7
11 $ 8
13 b) 235 . 234
9. {21.5, 0, 52, 7, 2.71, 2p, 3.14, 100, 28}
10. {1.3, 1.3333. . . , 5, 5.34, 2500, 123, 16, 246
2205} 39–40 ■ Desigualdades Escriba cada enunciado en términos de
579 ,
desigualdades.
11–18 ■ Propiedades de los números reales Exprese la propie-
39. a) x es positivo.
dad de los números reales que se esté usando.
b) t es menor a 4.
11. 3 1 7 5 7 1 3
c) a es mayor o igual a p.
12. 4(2 1 3) 5 (2 1 3)4 d) x es menor a 13 y mayor que 25.
13. (x 1 2y) 1 3z 5 x 1 (2y 1 3z) e) La distancia de p a 3 es, como máximo, 5.
 SECCIÓN 1.1 ■ Números reales 11

69. a) @ 0 26 | 2 | 24 | @
40. a) y es negativa. 21
b)
b) z es mayor que 1. | 21 |
70. a) @ 2 2 | 212 | @ b) 21 2 @ 1 2 | 21 | @
c) b es a lo más 8.
d) „ es positiva y menor o igual a 17.
e) y está al menos a 2 unidades de p. 71. a) 0 (22 ) ? 6 | b) 0 (213)(215) |

72. a) ` ` `
26 7 2 12
41–44 ■ Conjuntos Encuentre el conjunto indicado si b)
24 12 2 7
A 5 {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} B 5 {2, 4, 6, 8}
C 5 {7, 8, 9, 10} 73–76 ■ Distancia Encuentre la distancia entre los números
dados.
41. a) A < B b) A > B
73.
42. a) B < C b) B > C _3 _2 _1 0 1 2 3
43. a) A < C b) A > C 74.
_3 _2 _1 0 1 2 3
44. a) A < B < C b) A > B > C
11
75. a) 2 y 17 b) 23 y 21 c) 8 y 2103
45–46 ■ Conjuntos Encuentre el conjunto indicado si 7
76. a) 15 y 2211 b) 238 y 257 c) 22.6 y 21.8
A 5 {x | x $ 22} B 5 {x | x , 4}
C 5 {x | 21 , x # 5}
45. a) B < C b) B > C HABILIDADES Plus
46. a) A > C b) A > B 77–78 ■ Repetición de decimales Exprese cada decimal perió-
dico como una fracción. (Véase la nota al margen en la página 3.)
47–52 ■ Intervalos Exprese el intervalo en términos de 77. a) 0.7 b) 0.28 c) 0.57
desigualdades y luego trace la gráfica del intervalo.
78. a) 5.23 b) 1.37 c) 2.135
47. (23, 0) 48. (2, 84
49. 32, 8) 50. 326, 2124 79–82 ■ Simplificación del valor absoluto Escriba la cantidad
51. 32, `)
sin usar valor absoluto.
52. (2`, 1)
79. | p 2 3 | 80. | 1 2 2 |
53–58 ■ Intervalos Exprese la desigualdad en notación de inter-
81. | a 2 b |, donde a , b
valos y después trace la gráfica del intervalo correspondiente.
82. a 1 b 1 | a 2 b |, donde a , b
53. x # 1 54. 1 # x # 2
55. 22 , x # 1 56. x $ 25 83–84 ■ Signos de números Sean a, b y c números reales tales
57. x . 21 58. 25 , x , 2 que a . 0, b , 0 y c , 0. Determine el signo de cada expresión.
83. a) 2a b) bc c) a 2 b d) ab 1 ac
59–60 ■ Intervalos Exprese cada conjunto en notación de
intervalos. 84. a) 2b b) a 1 bc c) c 2 a d) ab 2
59. a)
_3 0 5
b) APLICACIONES
3 0 5
85. Área de un jardín El jardín de legumbres de Mary mide 20
60. a) por 30 pies, de modo que su área es de 20 3 30 5 600 pies2.
0 2
Ella ha decidido agrandarlo como se muestra en la figura para
b)
2 0 que el área aumente a A 5 20(30 1 x). ¿Qué propiedad de
los números reales nos dice que la nueva área también se
61–66 ■ Intervalos Trace la gráfica del conjunto. puede escribir como A 5 600 1 20x?
61. (22, 0) < (21, 1) 62. (22, 0) > (21, 1)
63. 324, 64 > 30, 8) 64. 324, 6) < 30, 8) 30 pies x

65. (2`, 24) < (4, `) 66. (2`, 64 > (2, 10)

67–72 ■ Valor absoluto Evalúe cada expresión. 20 pies

67. a) | 100 | b) | 273 |

68. a) | 5 2 5 | b) | 10 2 p |
12 CAPÍTULO 1 ■ Fundamentos

86. Variación de temperatura La gráfica de barras muestra las

x 1/x x 1/x
altas temperaturas diarias para Omak, Washington y Geneseo,
Nueva York, durante cierta semana en junio. Represente con 1 1.0
TO la temperatura en Omak y TG la temperatura en Geneseo. 2 0.5
Calcule TO 2 TG y | TO 2 TG | para cada día que se muestra. 10 0.1
¿Cuál de estos dos valores da más información? 100 0.01
1 000 0.001
Omak, WA
80 Geneseo, NY
alta diaria (*F)
Temperatura

91. DESCUBRIMIENTO: Ubicación de números irracionales en la

75 recta real Usando las siguientes figuras explique cómo lo-
calizar el punto 2 en una recta numérica. ¿Puede localizar
70 5 por medio de un método similar? ¿Cómo puede ayudar-
nos el círculo que se muestra en la figura para ubicar p en
65 una recta numérica? Haga una lista de otros números irracio-
Dom Lun Mar Miér Jue Vier Sáb
Día nales que pueda ubicar en una recta numérica.

87. Envío de un paquete por correo La oficina de correos sólo

aceptará paquetes para los cuales la longitud más la circunfe- œ∑2 1
1
rencia no sea mayor de 108 pulgadas. Así, para el paquete de
la figura debemos tener 0 1 2 0 π
L 1 2(x 1 y) # 108
92. DEMOSTRACIÓN: Fórmulas de máximos y mínimos Sea
a) ¿Aceptará la oficina de correos un paquete de 6 pulgadas que máx(a, b) denote el máximo y que mín(a, b) denote
de ancho, 8 pulgadas de profundidad y 5 pies de largo? el mínimo de los números reales a y b. Por ejemplo,
¿Y un paquete que mida 2 pies por 2 pies por 4 pies? máx(2, 5) 5 5 y mín(21, 22) 5 22.
b) ¿Cuál es la máxima longitud aceptable para un paquete a1b1|a2b|
que tiene una base cuadrada que mide 9 por 9 pulgadas? a) Demuestre que máx(a, b) 5 .
2

L a1b1|a2b|
5 pies=60 pulg b) Demuestre que mín(a, b) 5 .
x 6 pulg
2
y [Sugerencia: Considere casos y escriba estas expresiones sin
8 pulg
el valor absoluto. Vea los ejercicios 81 y 82.]
93. REDACCIÓN: Números reales en el mundo real Escriba un
DISCUSIÓN ■ DESCUBRIMIENTO ■ párrafo que describa diferentes situaciones del mundo real en
DEMOSTRACIÓN ■ REDACCIÓN las que se podrían usar números naturales, enteros, números
racionales y números irracionales. Dé ejemplos para cada tipo
88. DISCUSIÓN: Sumas y productos de números racionales de situación.
e irracionales Explique por qué la suma, la diferencia y el
94. DISCUSIÓN: Operaciones conmutativa y no conmutativa
producto de dos números irracionales son números raciona-
Hemos visto que la adición y la multiplicación son operacio-
les. ¿El producto de dos números irracionales necesariamente
nes conmutativas.
es irracional? ¿Qué se puede decir de la suma?
a) ¿La sustracción es conmutativa?
89. DESCUBRIMIENTO ■ DEMOSTRACIÓN: Combinación de
b) ¿La división de números reales diferentes de cero es
números racionales con números irracionales ¿12 1 2 es
conmutativa?
racional o irracional? ¿12 ? 2 es racional o irracional? Expe-
rimente con sumas y productos de otros números racionales e c) ¿Son conmutativas las acciones de ponerse calcetines y
irracionales. Demuestre lo siguiente. zapatos?
a) La suma de un número racional r y un número irracional d) ¿Son conmutativas las acciones de ponerse el sombrero
t es irracional. y la chamarra?
b) El producto de un número racional r y un número irracio- e) ¿Son conmutativas las acciones de lavar y secar la ropa?
nal t es irracional. 95. DEMOSTRACIÓN: Desigualdad del triángulo Demostrare-
[Sugerencia: Para el inciso a), suponga que r 1 t es un mos la propiedad 5 de los valores absolutos, la desigualdad
número racional q, es decir, r 1 t 5 q. Demuestre que esto del triángulo:
conduce a una contradicción. Utilice un razonamiento similar |x1y|#|x|1|y|
para el inciso b).] a) Verifique que la desigualdad de triángulo vale para x 5 2
90. DESCUBRIMIENTO: Limitación del comportamiento de recí- y y 5 3, para x 5 22 y y 5 23 y para x 5 22 y y 5 3.
procos Complete las tablas siguientes. ¿Qué le ocurre al b) Demuestre que la desigualdad del triángulo es verdadera
tamaño de la fracción 1/x cuando x aumenta? ¿Y cuando x para todos los números reales x y y. [Sugerencia: Con-
disminuye? sidere casos.]