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    Programador Ethic Class Term IV

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    Sebastian Teacher
    Este documento presenta el programa de clases para la asignatura de Ética y Valores del grado 2 para el periodo 4. El logro se enfoca en practicar los valores de paz y reconciliación dentro y fuera del salón. Las actividades incluyen cuentos, canciones, mensajes escritos y juegos que resaltan valores. La evaluación considera el trabajo en clase, orden, actitud, cumplimiento de normas y desempeño en actividades individuales y grupales.

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    programador de clase etica

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA JHON F.

    KENNEDY
    AÑO LECTIVO 2018
    PROGRAMADOR DE CLASE
    AREA Etica y valores ASIGNATURA Etica y valores
    PERIODO IV DOCENTE Sebastian Garcia
    GRADO 2 Abril
    UNIDAD Nº__ NOMBRE UNIDAD Valores de la sociedad
    LOGRO Nº Pone en practica los valores de la paz y la resciliación dentro y fuera del salón de clase
    DBA (Derecho
    básico de
    aprendizaje)
    EVIDENCIA DE Practica los medios para encontrar la paz y ser una persona EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 4
    APRENDIZAJE 1 reconciliadora.
    EVIDENCIA DE Utiliza estrategias de reconciliación con sus compañeros. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 5
    APRENDIZAJE 2
    EVIDENCIA DE Identifica los valores propios de la convivencia social. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 6
    APRENDIZAJE 3
    FECHA ACTIVIDADES
    Dentro de las actividades debe aparecer explícito el fortalecimiento de pruebas saber y el
    INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR
    uso de contenidos para aprender

     Trabajo en clase
     Orden en la presentación de trabajos
     Actitud y compromiso
     Cuentos acerca de los valores.  Cumplimiento de las normas de clase.
     Canciones.
     Mensajes escritos
     Resaltar los valores que encuentran en los demás.
     Cuentos que dejan una moraleja.
     Cuestionarios.
     Juegos
     SABERES PREVIOS (Exploración)
    Para el desarrollo de la unidad, las actividades se centrarán en preguntas y
    actividades que permitan identificar los saberes previos relacionados con el uso y
    el conocimiento de los valores eticos. También se propiciarán escenarios de
    reflexión acerca de situaciones y dilemas morales en la vida real que ellos mismos
    podrán relacionar con los saberes que serán presentados. No obstante, también se
    implementarán estrategias como videos, cuentos, entre otros con el mismo propósito.

     ESTRUCTURACIÓN (Práctica)

    Las diversas clases estarán orientadas a trabajar diferentes procesos de pensamiento


    como la capacidad de observación, la comparación, la imaginación, el desarrollo de las
    habilidades para identificar, describir, clasificar, enunciar, preguntar y completar a través
    de diversas actividades como como dinámicas de valores, y a su vez relacionarlo con el
    tema de estudio generando una conexión entre los valores éticos y su aplicación dentro
    del aula y fuera de ella. Se propiciará la elaboración de carteleras, talleres individuales y
    grupales, ejercicios de cortar y pegar, ejercicios de clasificación, comparación y
    secuencia. Asimismo, se adaptaran algunas actividades imprimibles relacionadas de la
    plataforma contenidos para aprender el área de ética y los diferentes valores.

     Transferencia ( Valoración)

    Se implementaran diversas estrategias tales como evaluaciones escritas-orales,


    actividades de participación en clase como trabajos individuales y grupales, exposición
    de afiches y carteleras con el objetivo de observar el mejoramiento de los estudiantes.
    Asimismo, se tendrá en cuenta el modelo de evaluación implementado dentro de la
    institución educativa.

    JUICIOS VALORATIVOS DE PLATAFORMA

    CÓDIGO JUICIO
    OBSERVACIONES

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