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    Intervención Psicoeducativa

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    Lucyla Lopez
    La psicología de la educación es una disciplina que estudia los procesos psicológicos como resultado de las experiencias educativas de individuos y grupos. Tiene tres dimensiones: teórico-conceptual, metodológica e intervención. La dimensión de intervención implica el desarrollo de modelos educativos y propuestas técnicas para mejorar las prácticas. La psicología de la educación ha pasado por cuatro fases de desarrollo, desde el estudio de niños con discapacidades hasta el análisis del

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    La psicología de la educación es una disciplina que estudia los procesos psicológicos como resultado de las experiencias educativas de individuos y grupos. Tiene tres dimensiones: teórico-conceptual, metodológica e intervención. La dimensión de intervención implica el desarrollo de modelos educativos y propuestas técnicas para mejorar las prácticas. La psicología de la educación ha pasado por cuatro fases de desarrollo, desde el estudio de niños con discapacidades hasta el análisis del

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    Intervención psicoeducativa

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    La psicología de la educación es una disciplina que estudia los procesos psicológicos como resultado de las experiencias educativas de individuos y grupos. Tiene tres dimensiones: teórico-conceptual, metodológica e intervención. La dimensión de intervención implica el desarrollo de modelos educativos y propuestas técnicas para mejorar las prácticas. La psicología de la educación ha pasado por cuatro fases de desarrollo, desde el estudio de niños con discapacidades hasta el análisis del

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    La psicología de la educación es una disciplina que estudia los procesos psicológicos como resultado de las experiencias educativas de individuos y grupos. Tiene tres dimensiones: teórico-conceptual, metodológica e intervención. La dimensión de intervención implica el desarrollo de modelos educativos y propuestas técnicas para mejorar las prácticas. La psicología de la educación ha pasado por cuatro fases de desarrollo, desde el estudio de niños con discapacidades hasta el análisis del

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    PSICOLOGÍA DE

    LA EDUCACIÓN
    Cap7

    ¿QUÉ ES ?

    Disciplina que estudia en el más amplio sentido los procesos


    psicológicos (cognoscitivos, sociales y afectivos) como
    consecuencia de los individuos o grupos en prácticas y contextos
    educativos

    TRES DIMENSIONES DE LA
    PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

    1.Dimensión teórico-conceptual: Conocimiento que permite la reflexión y análisis del


    hacer psicoeducativo. la reflexión y análisis del hacer psicoeducativo. Y caracterizada
    por la pluriparadigmaticidad.

    el cognoscitivismo, psicología genética, la


    Teorías, paradigmas o aproximación sociocultural, el enfoque
    enfoques psicológicos humanista, la teoría conductual, entre
    otros

    Paradigmas psicoeducativos a Teorías de diseño educativo o


    nivel local instruccional, teorías de la motivación
    escolar del aprendizaje cooperativo, etc

    Involucra conocimiento de otras disciplinas educativas como:


    Lingüística aplicada
    Sociología del discurso
    Antropología educativa, etc

    2.Dimensión metodológica: Usada para la investigación psicoeducativa mediante


    conocimientos y recursos metódicos.

    Técnicas metodológicas con Descripción y explicación de


    aproximación cuantitativa fenómenos educativos

    Técnicas metodológicas con Interpretación y comprensión de los


    aproximación cualitativa procesos y prácticas educativas

    Estudio de fenómenos educativos Y la


    Aproximación de
    mejora o transformación de realidades
    investigación- intervención
    educativas

    3.Dimensión de intervención:
    Dos componentes:
    Conocimiento tecnológico relacionado al desarrollo
    Tecnológico-proyectivo de modelos y propuesta educativas para la
    intervención
    Ej: diseño de modelos y propuestas instruccionales o de
    enseñanza-aprendizaje -> para la formación de docentes, de
    evaluación institucional, para la educación a distancia y virtual,
    entre otros.

    Conjunto de recursos técnicos para la intervención y


    Técnico-práctico solución, y la práctica profesional del psicólogo
    educativo
    Ej: el conocimiento técnico-instrumental para la evaluación del
    aprendizaje escolar, el diseño de materiales educativos, la propuesta de
    las estrategias y recursos para el aprendizaje de contenidos científicos o
    valores éticos, el manejo de instrumentos y técnicas para la evaluación
    de menores con capacidades de aprendizaje diferentes.
    CUATRO FASES DE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
    DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA Fernandez (1998)

    1
    Estudio de niños con distintas discapacidades, oscila
    entre una orientación clínica y psicométrica

    Actividades de diagnóstico evaluativo y de


    tratamiento de las poblaciones mencionadas

    Ligada a acciones de la educación especial

    2
    Creación de servicios profesionales psicológicos:

    Atención diagnóstica y
    terapéutica de niños con
    dificultades de aprendizaje y
    problemas emocionales y
    Dentro y fuera de la escuela
    social

    3
    Incursión en el terreno de la formación y actualización de
    los profesores

    Actividades de actualización a los docentes


    en los avances de la disciplina psicológica,
    sobre todo en teorías de aprendizaje, el
    desarrollo y la instrucción

    4
    Desarrollo de nuevas propuestas educativas que intentan
    ir más allá del sujeto individual, reconociendo como
    factor importante el contexto social y cultural

    Enfoque de Psicología de la
    instrucción

    1960-1970: El condicionamiento operante


    en su esplendor en las intervenciones
    profesionales de educación y psicología
    escolar

    Foco de estudio -> Análisis e intervención


    entorno a los componentes psicológicos
    de las situaciones educativas

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