JUNTOS POR UNA NIÑEZ Y

ADOLESCENCIA SIN VIOLENCIA.

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Nombre del equipo:

1.2 Integrantes:
Estudiantes desde 1ro de primaria hasta 5to de secundaria.

1.3 IE: 6010231 Ex Petroleros I Zona.

1.4 Año: 2023

1.5 Tutor, tutora o docente a cargo:

Cenit Ester Rios Babilonia
Tomy Franco Arevalo Cortegano
Jose Alberto Rivera Cañari
Percy Murayari Lozano
Rosa Paula Donayre de la Cruz
Jose Carlos Sanchez Rodriguez

1.6 Contenido temático: Cuidado del cuerpo.

1.7 Modalidad del proyecto:

- Prsencial.

II. INFORMACIÓN DEL PROYECTO

Título del Proyecto: “ JUNTOS POR UNA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA SIN
VIOLENCIA.”
2.1 Ámbito:
- Comunidad educativa y padres de familia.

2.2 Planteamiento del problema:

En la Institución Educativa N° 6010231 “Ex Petroleros I Zona”, los
estudiantes del nivel primaria y secundaria han mostrado dificultad en
reconocer y cuidar correctamente las partes del cuerpo.
 Con este proyecto pretendemos cambiar y valorarse así mismo y a los
demás con acciones positivas a través de las estrategias de aprendizajes de
EDU-ENTRETENIMIENTO (juegos) que promoverán la exploración de su
cuerpo, para mejorar la calidad de vida, formadas en valores, mediante
trabajos en equipos con la comunidad educativa en diferentes actividades
como: “Conociendo las partes de nuestro cuerpo” “Ropas revueltas”
“Adivina adivinador: ¿Qué frase es?” “Identifico situaciones que ponen en
riesgo mi seguridad”
Ante esto, se plantea las siguientes interrogantes:
• ¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo?
 ¿Qué acciones debemos practicar para el cuidado de nuestro cuerpo?
• ¿Por qué es importante identificar situaciones de riesgo?

2.3 Justificación:
Este proyecto está enfocado en el cuidado y protección del cuerpo,
situaciones de riesgo y violencia. Consideramos que es importante trabajar la
temática del cuidado del cuerpo, promoviendo en nuestros niños y niñas el
amor propio que les ayude en su proceso de formación.
2.4 Objetivos:
 General
- Que los niños y niñas puedan Fortalecer el cuidado de sus cuerpos
e identificando situaciones de violencia en diversas actividades.

 Específicos
- Que los Padres de familia se sensibilicen mediante afiches sobre
la importancia del cuidado de su cuerpo como identificando
situaciones de riesgo
- Que los estudiantes logren identificar la importancia de identificar
situaciones de violencia y riesgos en sus vidas
- Que los docentes realicen acciones que ayuden a las y los niños y
las niñas a fortalecer y valorarse para evitar situaciones de riesgo
mediante juegos lúdicos de EDU entretenimiento

2.5 Población objetivo

Comunidad educativa en general.

III. Desarrollo del Proyecto

3.1 Actividades:
Reconociendo las partes de mi cuerpo.
Ropas revueltas.
Cuidando nuestro cuerpo.
 Reconozcamos riesgos y busquemos ayuda.
Semáforos de protección.

Tutores responsables.
Nivel primaria:
Rocio Ascate Vilchez 1° “A”
Kattia Sarita Villacorta Asayac 1° “B”
Dorita Angelica García Marín
Ana Maria de los Angeles Panduro del Aguila 1° “A”
Rosario Marín Laulate 3° “A”
Jose Carlos Sánchez Rodriguez 3° “B”
Tomy Franco Arevalo Cortegano 4°
Luc Manolo Cabrera Flores 5° “A”
Rocio de Fatima Rojas 5° “B”
Luis Alberto Peña Ocaña 6° “A”
Percy Murayari Lozano 6° “B”

Nivel secundaria.

Fredy Manuel Salcedo Perea 1° “A”

Segundo Francisco Oroche Vicerra 1° “B”
Pierre Garcia Vela 2° “U°
Cesar Walter Pinedo Rengifo 3°
Rosa Paula Donayre de la Cruz 4° “U”
Joise Victoria Pinedo Rengifo 5° “A”
Madrid Celia Margarita Santillana Hidalgo 5° “B”

Actividad: JUNTOS POR UNA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA SIN VIOLENCIA.

3.2 Recursos
- Laptop
- Celular
- Equipo de sonido
- Juegos de EDU Entretenimiento.
- Papelotes
- Plumones

3.3 Resultados esperados

 Que los niños, niñas, adolescentes y padres de familia tome conciencia en el
cuidado de su cuerpo e identifique las situaciones de riesgo y violencia en su
entorno.
3.4 Periodo de ejecución: -
Cronograma

TAREAS RESPONSABLES SEMANAS

PASO 1. Definición del Tutores: Semana 1
Problema. Cenit Ester Rios Babilonia
- Presentación y
búsqueda de Tomy Franco Arevalo Cortegano
información
Jose Alberto Rivera Cañari

Percy Murayari Lozano

Rosa Paula Donayre de la Cruz

Jose Carlos Sanchez Rodriguez

PASO 2. Organización e TUTORES Semana 2 y

Implementación. Nivel primaria: 3
- Ejecución de las - Rocio Ascate Vilchez 1° “A”
actividades - Kattia Sarita Villacorta Asayac 1° “B”
- Dorita Angelica García Marín
Ana Maria de los Angeles Panduro del
Aguila 1° “A”
- Rosario Marín Laulate 3° “A”
- Jose Carlos Sánchez Rodriguez 3° “B”
- Tomy Franco Arevalo Cortegano 4°
- Luc Manolo Cabrera Flores 5° “A”
- Rocio de Fatima Rojas 5° “B”
- Luis Alberto Peña Ocaña 6° “A”
- Percy Murayari Lozano 6° “B”

Nivel secundaria.

- Fredy Manuel Salcedo Perea 1° “A”

- Segundo Francisco Oroche Vicerra 1°
“B”
- Pierre Garcia Vela 2° “U°
- Cesar Walter Pinedo Rengifo 3°
- Rosa Paula Donayre de la Cruz 4° “U”
- Joise Victoria Pinedo Rengifo 5° “A”
 - Madrid Celia Margarita Santillana
Hidalgo 5° “B”

PASO 3. Cierre del Exhibición de los productos : Semana 4

Proyecto y Evaluación. Tik Tok
- Evaluación Pod Cast
Sociodramas
Murales

Bibliografía:
- EDU ENTRETENIIENTO
- GUÍA DE USO PARA EL DOCENTE DE EDU ENTRETENIMIENTO

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CENIT ESTER RIOS BABILONIA T. FRANCO AREVALO CORTEGANO
DIRECTORA I. E. N°6010231 COORDINADOR TUTORÍA