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    Fichas de Trabajo Semana 21 - Quinto

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    Freddy Huincho
    La sociedad inca estuvo dividida en tres clases sociales principales: la realeza, la nobleza y el pueblo. La realeza estaba encabezada por el Inca, considerado hijo del sol. La nobleza se dividía en nobleza de sangre y nobleza por privilegio. El pueblo estaba formado por diferentes grupos como los hatun runa, llacta runa y mitimaes. El ayllu era la unidad celular familiar de los incas, unida por vínculos de sangre, territorio, economía y lo totémico.

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    Fichas de Trabajo Semana 21 - Quinto

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    La sociedad inca estuvo dividida en tres clases sociales principales: la realeza, la nobleza y el pueblo. La realeza estaba encabezada por el Inca, considerado hijo del sol. La nobleza se dividía en nobleza de sangre y nobleza por privilegio. El pueblo estaba formado por diferentes grupos como los hatun runa, llacta runa y mitimaes. El ayllu era la unidad celular familiar de los incas, unida por vínculos de sangre, territorio, economía y lo totémico.

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    Fichas de Trabajo Semana 21- Quinto

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    La sociedad inca estuvo dividida en tres clases sociales principales: la realeza, la nobleza y el pueblo. La realeza estaba encabezada por el Inca, considerado hijo del sol. La nobleza se dividía en nobleza de sangre y nobleza por privilegio. El pueblo estaba formado por diferentes grupos como los hatun runa, llacta runa y mitimaes. El ayllu era la unidad celular familiar de los incas, unida por vínculos de sangre, territorio, economía y lo totémico.

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    La sociedad inca estuvo dividida en tres clases sociales principales: la realeza, la nobleza y el pueblo. La realeza estaba encabezada por el Inca, considerado hijo del sol. La nobleza se dividía en nobleza de sangre y nobleza por privilegio. El pueblo estaba formado por diferentes grupos como los hatun runa, llacta runa y mitimaes. El ayllu era la unidad celular familiar de los incas, unida por vínculos de sangre, territorio, economía y lo totémico.

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    PERSONAL SOCIAL 5°-LUNES, 21 DE AGOSTO DEL 2023

    Organización Social
    del Tahuantinsuyo

    La sociedad inca estuvo dividida en clases sociales bien definidas:

    î la Realeza
    î la Nobleza
    î el Pueblo

    1. La Realeza

    a. El Inca
    Llamado Intipchumo (hijo del sol) máximo representante del imperio incaico.

    b. La Colla
    _________________________________________________________

    Otras características del Inca son:

    3 ____________________________________

    3 ____________________________________

    3 ____________________________________3

    _____________________________

    c. El Auqui
    _____________________________________________________________

    2. La Nobleza

    a. De sangre (Panaca)
    Formado por la Pihui, esposa secundaria del inca, la concubina del inca (Cipacolla) el
    Auki, la Ñusta y la Palla.

    b. Privilegio (Orejones)
    Formado por los que destacan en el _____________________________ de sus
    funciones: los Quipucamayoc, los Amautas, los Sumos Sacerdotes, etc.
    3. El Pueblo

     Base de la estratificación social formada por los:

    * Hatun Runa ______________________________________

    * Llacta Runa ______________________________________

    * Mitimaes ______________________________________

    * Yanaconas ______________________________________

     El Ayllu

    Unidad celular de la familia incaica. Unidad por los siguientes vínculos.

    * Sangre ______________________________________________

    ______________________________________________

    * Territorial ______________________________________________

    ______________________________________________

    * Económica ______________________________________________

    ______________________________________________

    * Totémica ______________________________________________

    ______________________________________________

    î ACTIVIDAD: Desarrolla en tu cuaderno:


    * Construye una pirámide social inca, señalando las clases sociales que existieron.
    * Investiga y responde, ¿cuál fue la situación de la mujer durante el imperio incaico?
    * ¿Durante el imperio incaico existieron esclavos?
    COMUNICACIÓN 5°-MARTES, 22 DE AGOSTO DEL 2023

    LA ORACIÓN Y SU ESTRUCTURA

    1. Señala si las oraciones son unimembres o bimembres:

    a) Llegamos a Lima a las cinco. ___________________________________

    b) De vez en cuando tengo hambre. ________________________________

    c) ¡Fuera! ___________________________________

    d) ¡Silencio! ___________________________________

    e) Por su boca muere el pez. ___________________________________

    f) ¡Siéntense! ___________________________________

    g) Hubo muchísimas muchachas en la fiesta. ____________________________

    h) No comprendo el porqué de tu decisión. ____________________________

    i) Esperaré toda la noche. ___________________________________


    j) La vida es así. ___________________________________
    2.- Clasifica las siguientes oraciones según sean unimembres o bimembres con sujeto tácito:

    a) Es muy temprano aún. e) Hay varios loros en el árbol.


    b) Hace mucho viento hoy. f) Hemos venido de visita.
    c) Es tan flaco como un tallarín. g) Hace gimnasia artística.
    d) Esperaré. h) Atardece.

    O RAC IO N ES U N IMEMB RES O RAC IO N ES B IMEMB RES CO N S .T.

    U B
    1 . H a ce d e m a sia d o ca lo r.
    2 . ¡Mu y b ie n !
    3 . ¡C o rre cto !
    4 . B a ila y ca n ta p o co.
    5 . D e b e s te rm in a r tu tra b a jo.
    6 . ¡Viva la p rim a ve ra !
    ACTIVIDADES PARA REFORZAR
    7 . Te a m o
    8 . N e vó m u ch o a ye r.
    9 . Am a n ece te m p ra n o.
    1 1 . ¡Fe licita cio n e s!
    1 2 . ¡Mu ch a s gra cia s!
    1 3 . H a s ca m b ia d o d e ca sa .
    1 4 . S e p e rd ió e l p a rtid o d e fú tb o l.
    1 5 . H a y m u ch o s cu a d e rn o s en la ca rp e ta .
    1 6 . ¡H a z tu ta re a !
    1 7 . ¡Bra vo !
    1 8 . ¿Llo ve rá m a ñ a n a ?
    1 9 . ¡Te e n co n tré!
    2 0 . Ed u a rd o h a ce su ta re a .

    COMUNICACIÓN 5°-JUEVES, 24DE AGOSTO DEL 2023


    1. Encuentra y subraya el sujeto de las siguientes oraciones. Luego, escribe cada
    oración, en el lugar
    que le corresponde en el cuadro.

    * El turismo empieza por casa.


    * El viaje a Ayacucho dura dos horas.
    * Ella, tú y yo almorzaremos juntos mañana
    * Finalmente, conseguí un trabajo.
    * Nosotros vimos a Susy en el cine.
    * Hablé con Ricardo el Sábado
    * El día de ayer no viniste a clase
    * Al fin llegaron Santiago y Jorge.

    2.- Marca con un aspa (x) si es sujeto simple o compuesto.

    1. En mi barrio, todos los vecinos se conocen


    2. María es mi amiga desde hace tiempo
    3. «Los de Arriba y los de Abajo» fue una
    telenovela muy exitosa
    4. Sin lugar a duda, mis dos mejores amigos
    son Willy y Fernando.
    5. El próximo mes, mi hermano y su esposa
    volverán de Estados Unidos
    6. Ninguno de los presentes se atrevió a decir nada
    7. Un lindo grupo se reunió a festejar.
    8. La papa a la huancaína y la jalea son dos de
    mis platos favoritos.
    9. Varios alcaldes se reunieron para protestar.
    10. Los únicos que se salvaron fueron un niño y
    su valerosa madre.
    11. Aquel equipo es mi favorito
    RAZ. VERBAL 5°-JUEVES, 24DE AGOSTO DEL 2023

    ORACIONES ELIMINADAS

    1. 1) Las estrellas son astros formados por elementos conocidos; predominantemente el


    hidrógeno. 2) Todas nacen, evolucionan y mueren. 3) En alguna etapa de su existencia se
    convierten en hornos nucleares. 4) La vida de las estrellas es variable. 5) Para estudiarla, los
    astrónomos toman en cuenta la brillantez, el color y el tamaño.
    a)1 b) 2 c)4d)5 e)3

    2. 1) La literatura realista en el Perú hizo análisis y planteamientos políticos - doctrinarios.


    2) Cuestionó el sistema imperante y criticó el comportamiento de los caudillos militares. 3) Es
    una corriente literaria que se originó en Francia, en las últimas décadas del siglo XIX. 4) El
    pensamiento nacionalista y el afán renovador caracterizan a esta corriente. 5) Brinda
    testimonio de los problemas del país.
    a) 1 b) 3 c) 5 d) 1 e) 4

    3. 1) Para poder ver las cosas necesitamos de la luz. 2) En la oscuridad, el hombre no


    habría podido adelantar un paso. 3) Nuestra vida, el progreso mismo se dio gracias a la luz. 4)
    La luz se propaga a 300 mil kilómetros por segundo. 5) El mundo, con la luz, se llena de forma,
    de color, de alegría.
    a) 5 b) 2 c) 3 d) 1 e) 4

    4. 1) Cuando la niebla llega, la casa va sumiéndose poco a poco en la penumbra. 2) Ni una


    luz ni un ruido prolongado. 3) Los muros desaparecen esfumados en la negrura. 4) De repente,
    allá abajo se escucha un sordo y formidable ruido que dura poco. 5) Entonces, casi
    inmediatamente se ve a un grupo de niños que juegan alborotados.
    a) 3 b) 1 c) 5 d) 2 e) 4

    5. 1) La rabia es causada por un virus. 2) La rabia es una enfermedad que cobró muchas
    víctimas en la antigüedad. 3) La pueden transmitir los perros, zorros, chacales, etc. 4) En los
    seres humanos lo más común es que se adquiera por ataque de perros. 5) El virus penetra en
    los nervios y migra hacia el encéfalo donde causa lesiones graves al cerebro.
    a) 5 b) 2 c) 4 d) 1 e) 3
    ED. RELIGIOSA 5°-JUEVES, 24DE AGOSTO DEL 2023

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