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bajo
BAJO
rendimiento
RENDIMIENTO
académico EN
ACADÉMICO en
las ESTUDIANTES
LAS estudiantes
¿CÓMO Y POR QUÉ ELIGIERON ESA PROBLEMÁTICA?
La razón por la cual he tomado esta problemática que es el "bajo rendimiento académico en las estudiantes de
secundaria" es como nos afecta a las personas que están en su entorno es decir que a las estudiantes como
también a los profesores, porque al tener un alumno con bajo rendimiento tienen que retrasarse para el alumno
pueda entender para así el profesor pueda entrar con otro tema mientras que los demás tienen que seguir en ese
mismo tema hasta que su compañero pueda entender y puedan avanzar todos al mismo nivel.
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN QUE SE ESTÁ
REALIZANDO? MÍNIMO 4 RAZONES.
1. El trabajo de investigación tiene como principales objetivos la generación de conocimiento y la solución de
problemas prácticos que sucede en el entorno.
2. Porque en ella puedo dar respuesta a todas y cada una de las incógnitas planteadas durante la elaboración del
diagrama de Ishikawa(pescado).
3. Con ella puedo ver las distintas causas o factores que llevan al bajo rendimiento del estudiante de secundaria.
4. Puedo obtener datos en su contexto correspondiente del estudiante buscando fuentes confiables en donde
tengan la misma problemática que yo estoy tomando para mi proyecto.
5. Que se conoce y se ve distintos casos de bajo rendimiento en diferentes colegios de diferentes regiones.
¿CUÁL SERÍA LA PRINCIPAL CONTRIBUCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN?
DISFUNCIÓN FAMILIAR Y BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO EN
ADOLESCENTES DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA DE
VILLA EL SALVADOR, LIMA-2022
..."El 50% de estudiantes son parte de familias disfuncionales que influyen en su rendimiento académico. Así
mismo, también consideraron otros factores en el rendimiento académico tales como los problemas en el
hogar, la edad del niño y el estado emocional"
..."Si ambiente del hogar influye en el desempeño de los estudiantes tanto positiva como negativamente"
..."Sus resultados hallados respaldan esto ya que 51% de estudiantes forman parte de una familia con
disfunción desde leve a más; este porcentaje es adquirido del 66% de estudiantes que reprobaron"
..." La disfuncionalidad es un pilar fundamental del bajo rendimiento escolar y que muchas veces los
docentes son los culpables. por estas deficiencias"
..."La Comunicación Familiar es importante detallar que el diálogo y comunicación entre los miembros de la
familia permitirán mejorar los lazos afectivos y los vínculos relacionales entre sí"
..."la razón por la cual las familias terminan en ambientes disfuncionales es la incapacidad para resolver
problemas."
ESTILOS DE APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN

ESTUDIANTES DE 4TO Y 5TO DE SECUNDARIA DE UNA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA DEL CALLAO.
..."“Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores
relativamente estables, de cómo los discentes perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de
aprendizaje"
..."El rendimiento académico es resultado obtenido cuantitativamente mediante un calificativo la cual expresa
lo que un estudiante a aprendido después de una instrucción o preparación previa."
..."Por mucho tiempo se considero de manera equivocada que la inteligencia era el factor clave en el
rendimiento escolar. En la actualidad se sabe que la inteligencia no es el único ni el más importante factor
que incide en el rendimiento escolar."
..."“El efecto del marco familiar sobre los logros educativos y las aspiraciones de los y las adolescentes es
amplio y persistente"
..."“Los estudios muestran que las creencias, expectativas y aspiraciones de las madres influyen positiva o
negativamente en el desempeño escolar de los hijos"
..."Es importante indicar que el rendimiento académico es un fenómeno en el cual inciden muchos factores
como: asociados a la familia características socioeconómicas y culturales"
FUNCIONAMIENTO FAMILIAR Y AUTOESTIMA EN ESTUDIANTES CON

BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL 3° AL 5° AÑO DEL NIVEL
SECUNDARIO EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE LIMA ESTE- 2015
..."La familia es la primera escuela donde aprendemos a comunicarnos. Así como esta se adquiere en el
círculo familiar, se plasmara un patrón de conducta que nos guiará para la comunicación con nuestro futuro
entorno."
..."El buen líder influye en las personas de manera que la estructura funcione"
..."un sistema familiar, donde se brindan y enseñan pautas, normas, actividades, permitiendo que las
personas desarrollen diferentes capacidades como la cohesión, adaptabilidad, sociabilidad, etc"
..."Las personas tienen la costumbre de convertirse en los relatos que cuentan. Por lo tanto las modificaciones
en una estructura familiar contribuyen a la producción de cambios de conducta"
..." cualquier tipo de comportamiento o conducta transmite un mensaje, es imposible no comunicar, por
ejemplo cuando un padre le da un consejo a su hijo, y este no le responde de manera verbal y se va a su
habitación, el hijo está transmitiendo un mensaje con su conducta a pesar de no expresar palabras"
..."la autoestima es el conjunto de sentimientos que experimenta el ser humano al interactuar en un medio
social, los sentimientos pueden ser negativos o positivas, y esto dependerá de la percepción de las
experiencia agradables o desagradables"
ASOCIACIÓN ENTRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL AÑO

ESCOLAR 2020 Y LA PRESENCIA DE SÍNTOMAS DE DEPRESIVOS EN EL
PRIMER BIMESTRE DEL INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2021 EN ALUMNOS
DE SECUNDARIA DE UN COLEGIO NACIONAL DE LIMA NORTE
DURANTE EL ESTADO DE EMERGENCIA POR LA PANDEMIA DE LA
COVID-19.
..."La prevalencia de síntomas depresivos en los que tuvieron un inadecuado rendimiento académico"
..." Los síntomas pilares son la tristeza anómala, la disminución del interés y poder de disfrutar de
actividades limitando al individuo con la consecuente aparición de un cansancio desmesurado."
..."un inadecuado rendimiento académico y la presencia de síntomas depresivos en los escolares de 3ero, 4to
y 5to de secundaria en un colegio nacional de Lima Norte durante el estado de emergencia por la pandemia
de la COVID-19."
..."respecto al inadecuado rendimiento académico, nuestro análisis encontró que el 33.3% de los estudiantes
presentó dicha característica."
..."un alumno que posee un inadecuado rendimiento tendrá una mayor prevalencia en presentar síntomas
depresivos en comparación con los que sí tengan un adecuado rendimiento académico."
..."La depresión puede estar presente en cualquier momento de la vida del ser humano, pero la adolescencia
es una etapa crítica y muy susceptible. Actualmente, se manejan hipótesis que tratan de explicar de qué
forma la depresión aparece y afecta la neurobiología del adolescente."
FACTORES PERSONALES, FAMILIARES Y ACADÉMICOS QUE AFECTAN
AL FRACASO ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
..."el fracaso escolar lo hacen partiendo de las variables que aluden a los tres elementos que intervienen en la
educación: padres (determinantes familiares), profesores (determinantes académicos) y alumnos
(determinantes personales)."
..."La condición educativa atribuida a la familia está fuera de toda duda y discusión, siendo cada vez mayor la
conciencia de la importancia del papel de los progenitores en el progreso y desarrollo de sus hijos."
..."La influencia del clima educativo familiar se define por el grado y estilo de ayuda familiar a los hijos que
viene determinado por los elementos del contexto familiar, como la dinámica de relaciones de comunicación
y afectivas, las actitudes frente a los valores, las expectativas, etc."
..."El hecho de que los alumnos del I.E.S. con rendimiento más bajo sean los que puntúan más alto en esta
dimensión afectivo-motivacional, mueve a pensar el que tal valoración pueda ser resultado del fracaso
escolar."
..."De hecho, el nivel de estudios conjuntos del padre y la madre no explican directamente el rendimiento,
sino que lo hacen a través del nivel de Motivación académica de su hijo,"
..."debido a que profesores y padres se despreocupan al ver que el alumno se desenvuelva bien, o puede ser
debido a que el alumno sea dejado “por imposible” dado su mal rendimiento."
ESTILOS PARENTALES Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN

ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PÚBLICA DE LIMA NORTE, LIMA 2019
..."La motivación escolar es un proceso general por el cual se inicia y se direcciona una conducta hacia el
logro de una meta."
..."el estilo de crianza como un conjunto de conductas de los padres hacia los niños, generando un ambiente
emocional, en la cual se percibe el comportamiento de los padres."
..."Es el grado en que el adolescente observa que los padres guían y emplean estrategias democráticas,
fomentando la individualidad y autonomía en los hijos."
..."Existen diversos factores que atribuyen al rendimiento académico de un alumno, ya sea esta de forma
positiva siempre y cuando el alumno tome el interés por las materias establecidas por el centro educativo."
..."La regulación conductual es el estilo de crianza parental, la de los padres, demandas que los padres hacen
frente a los niños con la finalidad de que lleguen a integrarse en todas las actividades familiares a través de
sus demandas de madurez, de su supervisión."
..." no hay un compromiso parental alto en los estudiantes y dicha diferencia puede estar asociado a las
diferentes características de la muestra de estudio."

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