Derecho, Realidad Nacional
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TRANSFORMACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL PERU
ASIGNATURA:
REALIDAD NACIONAL
PROFESOR:
ALBERTO LEONCIO ZAMUDIO FLORES
INTEGRANTES:
🙝 VILLALTA NICOLE
🙝 ALIAGA JAZMÍN
🙝 CAPILLO YAMILE
🙝 GALARZA LIZZETH
🙝 ONTIVEROS ALI
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
EDUCACIÓN DIGITAL
PROBLEMÁTICA:
A mediados del 2020 y finales del 2021 ya que a consecuencia del COVID-19
se vio muy afectado la educación digital ya que en nuestro país algunos carecen de
medios para realizar las clases tanto nivel inicial, primario y secundario, también
hablando en él la educación universitaria, siendo así que se suspendieran las clases
presenciales reemplazando por las clases por zoom, meet o algún otro medio que
utilizaban las instituciones, el Estado optó por transmitir "APRENDO EN CASA" esto
se dio a cabo para los que no tenían medios para ingresar a las clases virtuales y el
desarrollo de las clases se mandaban por vía WhatsApp a los profesores, así como
esta se presentaron más estrategias las cuales sean más efectivas para que empleen
un desarrollo adecuado en las labores estudiantes, así como se realiza de manera
presencia
DESARROLLO
Esta transformación ha ido creciendo con el tiempo ya que hoy en día 2,000
entidades públicas a escala nacional contarán con plataforma digital, la digital ha sido
un gran impacto en el Perú hizo que obligatoriamente todos ya sean tanto padres
como los hijos aprendan a manejar de buena manera la tecnología para realizar sus
trabajos. El impacto del COVID-19 fue especialmente grave en el Perú y puso de
manifiesto la urgencia de la transformación digital en el Perú. Esto repercutió en
actividades esenciales como trabajo, educación, salud y servicios financieros, en los
que rápidamente nos tuvimos que adaptar al manejo de los pagos por las aplicaciones,
se comenzarán a volver muy común las tiendas virtuales y las compras por delivery
asimismo muchos peruanos se volvieron emprendedores con la digitalidad.
El objetivo del presente estudio fue conocer la respuesta del Estado en el Sector
Educativo y de la comunidad educativa y analizar el impacto de las políticas educativas
durante la COVID-19, a nivel de Perú.
educativo pero enfocadas netamente al ámbito digital, de tal manera que los docentes y
alumnos puedan beneficiarse a fin de obtener una mayor calidad en gestión educativa,
basado en la planificación estratégica que resulta ser un factor importante.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Medina Zuta, P., Goñi Cruz, F. F., Gutiérrez Allccaco, K. F., & Huillca Condori, B. J. (2022).
Trazabilidad del aprendizaje reflexivo en el entorno virtual durante la pandemia de la covid-19.
Revista Universidad y Sociedad, 14(1), 8-18.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202022000100008
Soto, R. M. H., Avalos, M. G., Albornoz, J. I. F., & Aguilar, S. J. T. (2022). Competencias
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electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 25(1), 49-60.
https://revistas.um.es/reifop/article/view/500481
Formulario grupal
https://docs.google.com/forms/d/1-gaq5TI0IPAOQRNM7DYpfT-12VZT62xT7HkBOWKEAEw/edit#r
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