Este documento presenta los logros de aprendizaje de cuatro estudiantes que reciben apoyo educacional especial. Se observan avances en el lenguaje, comprensión lectora, producción escrita y habilidades matemáticas de los estudiantes. Los comentarios recomiendan continuar reforzando las áreas de debilidad y comprometer a las familias en el proceso de aprendizaje.
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Este documento presenta los logros de aprendizaje de cuatro estudiantes que reciben apoyo educacional especial. Se observan avances en el lenguaje, comprensión lectora, producción escrita y habilidades matemáticas de los estudiantes. Los comentarios recomiendan continuar reforzando las áreas de debilidad y comprometer a las familias en el proceso de aprendizaje.
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Este documento presenta los logros de aprendizaje de cuatro estudiantes que reciben apoyo educacional especial. Se observan avances en el lenguaje, comprensión lectora, producción escrita y habilidades matemáticas de los estudiantes. Los comentarios recomiendan continuar reforzando las áreas de debilidad y comprometer a las familias en el proceso de aprendizaje.
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Educación Especial
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2.Registro de logros de aprendizaje
Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los períodos definidos por el establecimiento. Avances Pedagógicos le Lenguaje 1° Trimestre Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias Benjamín Sepúlveda Se observan avances positivos en su Se deben potenciar parámetros relacionados lenguaje expresivo, ha adquirido con su habla, otorgándole el tiempo habilidades relacionadas con la necesario para expresarse en distintos manipulación de las palabras, contextos. Reforzar habilidades relacionadas incrementado su vocabulario y estructura con respetos de turnos y postura correcta adecuadamente distintos tipos de dentro del aula regular. oraciones. Se muestra más comunicativo y seguro de sus habilidades. Cesar Díaz Es un estudiante que siempre se Se debe continuar reforzando su lenguaje muestra dispuesto a aprender. Logra tanto comprensivo como expresivo en todos segmentar palabras y reconocer su los niveles. Además de incrementar su estructura. Se observa un avance en la memoria y atención. Presenta menos comprensión de instrucciones simples avances de lo esperado, debido a que no se con apoyo. aprecia un refuerzo de contenidos desde el hogar. Es necesario comprometer a la familia con el proceso de aprendizaje, con el fin de nivelar el aprendizaje de contenidos. Dylan Cheuquecoy Se observan logros positivos en su -Se debe continuar reforzando su lenguaje lenguaje comprensivo, logra segmentar expresivo tanto una adecuada producción de palabras e identificar distintos tipos de las palabras y estructuración de frases. Es sonidos que la componen. Además, ha necesario potenciar su memoria y atención. aumentado su vocabulario, nombra y Continuar reforzando todos los niveles del reconoce más palabras. Comprende lenguaje. instrucciones simples y se muestra más comunicativo con sus pares y adultos. Mariano Canuimir Se observan logros positivos en su Se debe continuar reforzando su lenguaje lenguaje expresivo. Reconoce estructura expresivo acorde a su edad, en particular la de las palabras y logra manipularlas. Ha estructuración de frases. Es necesario aumentado su vocabulario expresivo, fomentar su memoria y atención mediante logra nombrar y relacionar un mayor actividades lúdicas. Continuar reforzando número de palabras. Se destaca la todos los niveles del lenguaje. responsabilidad y compromiso. Educación Especial
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2. Registro de logros de aprendizaje
Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los períodos definidos por el establecimiento. Avances Pedagógicos 1° Semestre Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias Kevin Valenzuela Kevin, es capaz de seguir intrusiones de -Lograr una lectura mayor fluida. complejidad creciente y obedece -Lograr una escritura más espontanea. órdenes dadas por su profesora, -Mantener buenas relaciones sociales. -Fortalecer las habilidades sociales con el presenta una lectura silábica. Con grupo de pares. respecto a su comprensión, es capaz de leer y escuchar un cuento para luego responder preguntas simples. En matemática, maneja el mismo ámbito del curso, reconociendo antecesor y sucesor Logra sumar, restar sin dificultad. Francisco Leiton Con respecto al desempeño pedagógico, -Reforzar a diario la lectura de palabras y el alumno logra leer en forma silábica oraciones simples. palabras simples. Logra escribir palabras - Realizar dictado de palabras y frases. -Fortalecer la fluidez de su escritura. al dictado, aunque algunas veces no se -Fortalecer el aprendizaje de la adición, entiende lo que escribe. En el subsector sustracción. de educación matemática maneja hasta -Incorporar hábitos de estudio en el hogar. el ámbito numérico 20, reconociendo antecesor y sucesor.
