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    Prueba Semestral de Matemática

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    Bianca Araya
    Este documento presenta una prueba semestral de matemática aplicada a estudiantes. Contiene cuatro secciones principales que evalúan números y operaciones, patrones y álgebra, geometría y medición. La prueba incluye preguntas como completar expresiones simbólicas y de palabras, ordenar y comparar números, resolver operaciones como sumas, restas y divisiones, identificar patrones, calcular perímetros y medir tiempos.

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    Este documento presenta una prueba semestral de matemática aplicada a estudiantes. Contiene cuatro secciones principales que evalúan números y operaciones, patrones y álgebra, geometría y medición. La prueba incluye preguntas como completar expresiones simbólicas y de palabras, ordenar y comparar números, resolver operaciones como sumas, restas y divisiones, identificar patrones, calcular perímetros y medir tiempos.

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    Prueba semestral de matemática

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    Este documento presenta una prueba semestral de matemática aplicada a estudiantes. Contiene cuatro secciones principales que evalúan números y operaciones, patrones y álgebra, geometría y medición. La prueba incluye preguntas como completar expresiones simbólicas y de palabras, ordenar y comparar números, resolver operaciones como sumas, restas y divisiones, identificar patrones, calcular perímetros y medir tiempos.

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    Colegio San Francisco de Asís

    San Bernardo
    Unidad Técnico Pedagógica
    Profesor Dean Olivera

    Prueba semestral de matemática


    Objetivo: Medir el nivel de logro alcanzado por los alumnos, en relación a los objetivos de
    aprendizaje de las dos primeras unidades de las asignatura de matemática, durante el primer
    semestre de 2023.

    NOMBRE ALUMNO Nivel de corte 60%

    FECHA PUNTAJE TOTAL 58 puntos

    CURSO PUNTAJE REAL

    Glosario

    Canje: Obtener un número sobre diez unidades Patrón: elementos que se repiten en una
    Simbólico : escrito con números secuencia
    Adiciones: sumas Perímetro: suma del contorno de una figura
    Sustracciones: Restas CM : centímetro
    Coordenadas: ubicación de un objeto M. metro
    KM: kilómetro

    I.- Número y operaciones.

    1.- Observa las cantidades y escríbelas en forma simbólica y con palabras (4 puntos)

    SIMBÓLICA

    PALABRAS

    SIMBÓLICA

    PALABRAS

    2.- Compara las cantidades escribiendo los signos > o <, según corresponda. (4 puntos)
    a) 4.170 ______4.107 b) 1.504______ 1. 555 c) 2.002 ______ 2.011 c) 3.209 ______ 3.039

    3.- Ordena las cantidades según se indica. (5 puntos)

    a) de menor a mayor

    2.500 1.880 1.090 2.055 3.100

    b) de mayor a menor

    4.290 4.005 5.000 4.096 5.005


    Colegio San Francisco de Asís
    San Bernardo
    Unidad Técnico Pedagógica
    Profesor Dean Olivera
    3.- Resuelve las adiciones con canje (3 puntos)

    a) 3. 4 5 7 b) 2. 0 4 9 c) 1. 4 0 7
    + 1. 3 8 2 + 5. 8 2 4 + 5. 6 6 3

    4.- Resuelve las sustracciones con canje (3 puntos)

    a) 5. 4 6 1 b) 9. 5 7 6 c) 6. 0 0 7
    - 1. 0 2 3 - 2. 4 2 5 - 1. 4 5 3

    5.- Marca con una x la respuesta a la operación correcta (4 puntos)

    1.- 2.- 3.- 4.-

    58X3 76X 2 83:2= 67:4=

    a) 154 a) 142 a) 41 a) 61
    b) 174 b) 122 b) 14 b) 16
    c) 170 c) 152 c) 43 c) 26

    6.- Resuelve los problemas, realizando la operación y marcando la respuesta correcta.


    (4 puntos)

    1.- Raúl en la librería compró un libro en $1.420.- 2.- Marta repartió 84 tomates en 4 cajones,
    y un cuaderno en $ 396.- ¿Cuánto dinero gastó? ¿Cuántos tomates quedaron cada cajón?

    a) $ 1.107 a) 12 tomates
    b) $ 1.716 b) 21 tomates
    c) $ 1.816 c) 42 tomates

    3.- Felipe tenía ahorrado $ 3.545 y gastó $ 2.152 4.- María en su restorán tiene 9 mesas y cada
    en un regalo a su mamá, ¿Cuánto dinero le mesa tiene 6 platos, ¿Cuántos platos tiene en
    quedó? total María en su restorán?

    a) $ 5.697 a) 54 platos
    b) $ 1.413 b) 63 platos
    c) $ 1.393 c) 96 platos
    Colegio San Francisco de Asís
    San Bernardo
    Unidad Técnico Pedagógica
    Profesor Dean Olivera

    II.- Patrones y álgebra.

    1.- Escribe las coordenadas de cada elemento ( 6 puntos)

    a) _____________ A B C D E F G
    b) _____________ 1
    2
    c) _____________
    3
    d) _____________
    4
    e) _____________ 5
    6

    2.- Completa las oraciones observando el mapa. (4 puntos)

    III.- Geometría

    a) Qué edificio se encuentra al este del hospital ____________________________

    b) Qué encontramos al oeste del museo __________________________________

    c) Qué se ubica al norte de carabineros ___________________________________

    d) Que se encuentra al sur del teatro _____________________________________

    3.- Completa la secuencia identificando el patrón (7 puntos)

    a)

    207 211 223

    b)

    860 800 770 710

    c)

    2 4 8 64
    Colegio San Francisco de Asís
    San Bernardo
    Unidad Técnico Pedagógica
    Profesor Dean Olivera
    III.- geometría

    1.- Calcula el perímetro de las siguientes figuras planas (4 puntos)

    5 cm 6m

    4m

    P: P:

    2cm
    7 cm
    3cm

    P: P:

    IV.- Medición

    1.- Marca con una x la unidad de medida más adecuada para medirlos (4 puntos)

    2.- Mide con una regla el largo de cada línea (2 puntos)

    a)

    b)

    3.- Calcula los periodos de tiempo (4puntos)

    1.- Carlos comenzó a estudiar a las 10: 30 horas 2.- Paula toma desayuno a las 07:20 horas, si se
    y terminó de estudiar a las 11:15 horas, ¿Cuánto levantó 30 minutos antes, ¿A qué hora se
    tiempo estudió? levantó?

    3.- Marco tomó su remedio a las 14:15 horas, si 4.- ¿Cuántos minutos son 2 horas y 20 minutos?
    el próximo remedio lo tiene que tomar tres horas
    después, ¿A qué hora se lo toma?

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