M10 Cuaderno de Practica Estadistica

742910Estadistica I.
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Índice
Estudios estadísticos ............................................................................................ 2

Frecuencias .......................................................................................................... 4
Diagrama de barras y polígono de frecuencias .................................................... 8
Diagrama de sectores .......................................................................................... 10
Diagrama lineal .................................................................................................... 14
Media aritmética .................................................................................................. 16
Moda y mediana .................................................................................................. 20
Comprueba lo que sabes .................................................................................... 22
Soluciones ............................................................................................................ 24
© Santillana S.A.
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ESTUDIOS ESTADÍSTICOS
La población de un estudio estadístico es el conjunto de todos los elementos

sobre los que se va a realizar el estudio. De cada elemento de la población se extrae
un dato.
Una muestra es un conjunto de elementos que deben ser representativos
de la población. Se elige una muestra cuando no es posible o conveniente estudiar
toda la población.
Un carácter estadístico es la característica que se estudia en los elementos
de la población. Puede ser:
– Cuantitativo o variable, si se puede expresar numéricamente. Las distintas
posibilidades se llaman valores.
– Cualitativo, si no se puede expresar numéricamente. Las distintas posibilidades
se llaman modalidades.
Ejemplo de estudio estadístico: la dirección de un hospital quiere hacer un estudio
sobre factores que influyen en el número de días de hospitalización de los pacientes.
• Población: todos los pacientes del hospital.
• Muestra: 200 pacientes elegidos al azar.
• Carácter cuantitativo: tiempo de permanencia en el hospital.
• Carácter cualitativo: tipo de enfermedad.
1 Indica cuál es la población y, en caso de existir, cuál es la muestra en los siguientes

estudios estadísticos.
a) La dirección de un equipo de fútbol quiere saber la opinión de sus socios sobre los actos
de celebración del centenario del equipo. Para ello, pregunta a 100 de sus socios.
b) El presidente de una comunidad vecinal pregunta a todos los vecinos sobre

la conveniencia de instalar un videoportero.
c) El director de un instituto realiza una votación entre todos los profesores para conocer
su opinión sobre el número de actividades extraescolares que deben llevan a cabo
los alumnos.
d) Una asociación de consumidores elabora un estudio sobre el funcionamiento

de los talleres mecánicos en una ciudad. Para ello elige 50 talleres situados
en distintos distritos de la misma.
2 © Santillana S.A.
2 Indica si crees que es necesario elegir una muestra en los siguientes estudios
estadísticos y por qué.
a) Tiempo de duración de los discos de freno de una determinada marca.
b) Opinión de los habitantes de una Comunidad Autónoma sobre la subida de impuestos.
c) Tiempo de respuesta de pacientes con una misma enfermedad a un tratamiento nuevo.
d) Opinión de los alumnos de un curso sobre las fechas de los exámenes de una asignatura.
3 Un instituto tiene 828 alumnos, de los que 207 son de Bachillerato y el resto de ESO.
Se quiere elegir una muestra de 60 alumnos, de manera que el número de alumnos
de cada nivel en la muestra y en la población sean proporcionales. Calcula cuántos
alumnos se deben elegir de Bachillerato y cuántos de ESO.
4 Indica cuál es el carácter que se estudia en cada apartado y si es cuantitativo

o cualitativo.
a) Número de accidentes de tráfico que tienen lugar durante el verano.
b) Duración de las bombillas de una determinada marca.
c) Marca de conservas preferida entre los clientes de un supermercado.
d) Nivel de estudios de los padres de los alumnos de un centro escolar.
e) Presupuesto que las familias de un municipio dedican a comida.
© Santillana S.A. 3
FRECUENCIAS
Un valor o cualidad de un carácter estadístico tiene las siguientes frecuencias:

– Frecuencia absoluta, fi, es el número de veces que aparece ese valor o cualidad
en el estudio. La suma de todas las frecuencias absolutas es igual al número de datos
recogidos.
– Frecuencia relativa, ni, es el cociente entre la frecuencia absoluta y el número total
de datos. La suma de todas las frecuencias relativas es igual a 1.
– Frecuencia porcentual, pi, es el producto de la frecuencia relativa por 100. La suma
de todas las frecuencias porcentuales es el 100 %.
La tabla de frecuencias de un estudio
Valor Recuento fi ni pi
estadístico recoge todos los valores
o cualidades del carácter y sus 0 u 3 }23}0 5 0,15 15 %
correspondientes frecuencias.
La Concejalía de Juventud de una 1 uI 7 }27}0 5 0,35 35 %
localidad quiere saber cuántas veces
a la semana salen los jóvenes de esa
localidad. Las respuestas de 20 jóvenes 2 u 5 }25}0 5 0,25 25 %
han sido las siguientes:
0 1 1 2 0 0 2 2 2 3 3 u 4 }24}0 5 0,2 20 %
3 1 1 1 1 3 4 2 1 3
Presta atención: El símbolo ni se lee
4 I 1 }21}0 5 0,05 5%
«n sub i». La letra i recibe el nombre Suma 20 20 1 100 %

de subíndice y toma valores naturales.
Por ejemplo, n1 se refiere a la frecuencia del primer valor, n2 a la del segundo…
1 En un estudio estadístico realizado a 50 personas, 18 han respondido que prefieren

tomar las vacaciones en el mes de julio y el resto en otros meses del año.
a) ¿Cuál es la frecuencia absoluta de la b) ¿Cuál es la frecuencia relativa

modalidad «julio»? y porcentual de la modalidad «otros meses»?
2 Completa las siguientes tablas de frecuencias.
a) Valor Frec. abs. Frec. relat. Frec. porc. b) Cualidad Frec. abs. Frec. relat. Frec. porc.
1 5 Azul 6
3 8 Rojo 15
7 2 Blanco 10
9 5 Negro 9
Suma Suma
3 Completa las siguientes tablas de frecuencias. Ten en cuenta lo que debe sumar
cada columna de la tabla y, en caso de que el resultado no sea exacto, redondea
a las centésimas para que la suma sea la correcta.
a) Valor Frec. abs. Frec. relat. Frec. porc. b) Valor Frec. abs. Frec. relat. Frec. porc.
2,5 11 30 2
3,5 6 40 0,24
4,5 2 50 40 %
5,5 1 60 2
5,6 10 70
25
4 Se está haciendo un estudio sobre el número de asignaturas que los alumnos

de dos grupos de 3.º de ESO tienen pendientes del curso anterior. Para ello se ha
consultado el expediente de esos alumnos y se obtuvieron los siguientes resultados:
1 0 0 0 2 3 2 1 1 3 4 6 1 0 0 1 3 2 1 2 2 2 3 4 2
6 5 3 3 0 0 0 1 1 2 2 2 3 3 0 0 0 0 1 1 2 3 3 1 2
a) Indica la población, el carácter estadístico y el tipo de carácter.
b) Haz una tabla de frecuencias.
N.º de asignat. pendientes Recuento fi ni pi
5 Se ha preguntado a un grupo de jóvenes sobre «dónde prefieren comprar su ropa»,

si en grandes superficies (G), comercios del barrio (B), mercadillos (M) o tiendas
de marca (T). Completa la tabla de frecuencias si sus respuestas han sido
las siguientes:
G G C G C T G C M M T G C M M T G G C C
Tipo de centro preferido Recuento fi ni pi
Suma
6 Se ha hecho un estudio sobre el número de intervenciones quirúrgicas que

han realizado los médicos de un centro de atención primaria en el último mes.
Sus respuestas han sido las siguientes:
0 2 2 0 4 1 1 1 0 2 3 0 3 3 0 2 2 2 1 1 4 3 1 2
a) Haz una tabla de frecuencias. Redondea la frecuencia relativa con tres decimales.
Número de intervenciones Recuento fi ni pi
Suma
b) ¿Qué tanto por ciento de médicos d) ¿Qué tanto por ciento de médicos
han realizado menos de 3 intervenciones? han realizado 1 o 2 intervenciones?
c) ¿Qué tanto por ciento de médicos e) ¿Qué tanto por ciento de médicos
no han hecho ninguna intervención? han realizado más de 3 intervenciones?
7 Se ha hecho un estudio sobre las costumbres de reciclado de basuras

de los habitantes de un barrio. Un grupo de 50 personas han dado las siguientes
respuestas sobre la clase de residuos que reciclan.
N P P V V T E V V E P = Sólo papel
E P P V T N T T T T V = Sólo vidrio
E P P V V V V T E V E = Sólo envases
P P E N V T T T V V T = Todos
P N V N P T T N N N N = Ninguno
a) Haz una tabla de frecuencias.

Tipo de residuo Recuento fi ni pi
b) ¿Cuántas personas de las encuestadas d) ¿Qué tanto por ciento total de personas
reciclan sólo papel o sólo vidrio? reciclan vidrio?
c) ¿Qué tanto por ciento total de personas e) ¿Cuál crees que es el motivo de que
reciclan papel? el reciclado de envases sea el de menor
proporción?
8 Se ha preguntado a un grupo de 80 personas sobre el «número de comidas

que hace al día». De ellas, 12 han contestado que realizan 2 comidas;
42, que hacen 3; el 27,5 % de las personas entrevistadas han contestado
que 5; y el resto, que 6. Haz una tabla de frecuencias.
Comprueba: Si tachas los tantos por ciento correspondientes a }12}, }25}, }58} y }13}0 , obtendrás
los tantos por ciento correspondientes a los apartados b), c), d) y e), del ejercicio 6.
50 % 40 % 62,5 % 75 % 20,8 % 54,2 % 8,3 % 30 %
DIAGRAMA DE BARRAS Y POLÍGONO DE FRECUENCIAS
Valores fi
Un diagrama de barras es una representación fi 0 300
gráfica de un estudio estadístico que se hace 700 1 700
sobre unos ejes cartesianos. 2 500
600 3 400
– En el eje de abscisas se representan
4 100
los valores de la variable. 500
– En el eje de ordenadas se representan 400

las frecuencias.
300
– Sobre cada valor se traza un segmento cuya
altura es igual a la frecuencia. 200
Un polígono de frecuencias es la línea que se 100

obtiene uniendo los extremos superiores de los
segmentos mencionados en el punto anterior. 0 1 2 3 4
1 Un dentista hace un recuento del número de caries que tienen sus pacientes
menores de 10 años. Haz un diagrama de barras y un polígono de frecuencias
absolutas de los resultados expresados en la tabla.
N.º de caries N.º de pacientes

0 10
1 8
2 6
4 2
2 Se ha preguntado a 280 personas sobre el número de electrodomésticos que tienen

en sus casas. Haz un diagrama de barras y un polígono de frecuencias absolutas
que representen sus respuestas.
N.º electrodomésticos N.º respuestas

5 3
6 14
8 45
15 64
18 80
20 74
3 Indica qué errores se han cometido en los siguientes diagramas de barras:
a) Valor Frecuencia Frec. c) Valor Frecuencia Frec.

0 15 40 15 1 6
1 30 20 10 5
2 10 30 22 6
4
3 30 30 4
20
10
10 1
0 1 2 3 Valor 15 20 22 30 Valor
b) Valor Frecuencia Frec. d) Valor Frecuencia Valor

100 250 270 5 1 25
200 255 265 10 2 20
300 270 25 3
260 15
400 260
255 10
250 5
100 200 300 400 Valor 1 2 3 4 Frecuencia
4 Se ha preguntado a un grupo de personas usuarias de Internet sobre el «número

de veces que realizaron una conexión a lo largo de la última semana».
Sus respuestas aparecen representadas en el siguiente diagrama.
N.º personas a) ¿A cuántas personas se les realizó
45 la encuesta?
40
35
b) ¿Cuántas personas se conectaron
5 veces?
30
25
22
c) ¿Qué tanto por ciento de personas
20 se conectaron al menos 6 veces?
15
10 d) ¿Qué tanto por ciento de personas

8
5
se conectaron menos de 3 veces?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 N.º conexiones
semanales
DIAGRAMA DE SECTORES
Un diagrama de sectores es la representación gráfica sobre un círculo de un estudio

estadístico.
– A cada valor o modalidad se le asigna un sector cuyo ángulo es proporcional a la
frecuencia del valor. Para calcular el ángulo, se multiplica la frecuencia relativa por 360º.
– Cada sector se rellena con un color o una trama distinta. Al lado del diagrama se indica
a qué valor o modalidad corresponde cada color.
– Sobre el sector se suele escribir la frecuencia absoluta o porcentual.
Se ha preguntado a un grupo de 20 jóvenes sobre el número de libros que ha leído
en el último año. Sus respuestas están ordenadas en la siguiente tabla.
N.º de N.º de Grados

libros jóvenes ni pi ni · 360º
5% 0 libros leídos
0 1 0,05 5% 18º 50 %
1 libro leído
1 10 0,5 50 % 180º 25 % 2 libros leídos
2 4 0,2 20 % 72º 3 libros leídos
20 %
3 5 0,25 25 % 90º
Suma 20 1 100 % 360º
1 Un jugador de baloncesto anotó para su equipo 3 tiros de dos puntos, 4 tiros libres
y 1 tiro de tres puntos. Haz un diagrama de sectores con estos datos.
Modalidad fi ni pi Grados
Tiros de 2 puntos
Tiros libres
Tiros de 3 puntos
2 Se ha preguntado a 40 alumnos de dos clases con quién estudian habitualmente.

Haz un diagrama de sectores que represente las respuestas que aparecen
en la siguiente tabla.
Forma de estudiar fi ni pi Grados

Solo 22
Amigos 6
Familiares 3
Prof. particular 5
Academia 4
3 Se han analizado las faltas de asistencia por enfermedad de los alumnos

de un instituto durante el mes de noviembre. Haz un diagrama de sectores
que represente los resultados.
Enfermedad N.º de faltas
Gripe 640
Roturas y esguinces 100

Alergias 20
Otros 40
4 Un grupo de alumnos ha hecho un estudio sobre los comportamientos ecológicos

de su centro escolar. Haz un diagrama de sectores que represente la información de
cada tabla, teniendo en cuenta que debes aproximar los resultados para que
la suma de todos los ángulos mida 360º.
a) Carácter: número de veces que has llevado papel al contenedor en la última semana.
Valores fi
0 20
1 19
2 11
3 6
4 4
b) Carácter: ¿Cierras los grifos si los ves abiertos o goteando?
Cualidades fi
Nunca 8
A veces 6
A menudo 15
Siempre 31
5 La antigüedad del parque de automóviles en España en el año 2002 está

representada en este diagrama:
a) ¿Qué porcentaje de coches tenía más

20 %
de 20 años en el año 2002?
Antes de 1982
22 %
6,5 % 1982-1986
b) ¿Qué porcentaje estaba matriculado
1987-1991
11 % después de 1996?
1992-1996
40,5 %
1997-2001
c) ¿Qué porcentaje podría acogerse al plan
Prever? (más de 10 años de antigüedad)
6 El diagrama representa la proporción de hombres y mujeres de un grupo

de 500 usuarios de Internet. Mide los ángulos para averiguar cuántas son mujeres
y cuántos son hombres.
Hombres
Mujeres
7 El diagrama muestra el tipo de conexión a Internet de un colectivo

de 2.000 usuarios. Haz una tabla de frecuencias absolutas.
Teléfono convencional
80 % ADSL
Red de cable
1,5 %
3,8 % RDSI
5,2 % Otros
9,5 %
8 Se ha pedido a un grupo de alumnos su opinión sobre qué energía contribuye más

al efecto invernadero o al calentamiento del planeta. Sus respuestas aparecen
representadas en el siguiente gráfico. Haz una tabla de frecuencias porcentuales.
Todas
Ninguna
Todas menos la nuclear
9 A continuación tienes los 12 grupos de artículos que se tienen en cuenta para

calcular el Índice de Precios de Consumo (IPC) y el porcentaje con el que contribuye
cada uno. Completa la tabla y haz un diagrama de sectores teniendo en cuenta
que debes redondear los grados a las unidades.
Tema Porcentaje Grados

Alimentación 21,93
Bebidas alcohólicas y tabaco 3,18
Vestido y calzado 9,9
Vivienda 10,68
Menaje 6,41
Medicina 2,75
Transporte 15,32
Comunicaciones 2,73
Ocio y cultura 6,83
Enseñanza 1,68
Hoteles y restaurantes 11,19
Otros 7,4
DIAGRAMA LINEAL
Un diagrama lineal es un gráfico que se utiliza en estudios estadísticos en los que se

quiere representar la evolución a lo largo del tiempo de una determinada variable.
– En el eje de abscisas se colocan las unidades de tiempo: horas, días, años, etc.
– En el eje de ordenadas se colocan los valores alcanzados.
El número de alumnos matriculados en un centro
N.º alumnos
escolar, en la asignatura Taller de Matemáticas ha 55
variado en los últimos 5 años según se recoge en la tabla. 50
45
40
Año N.º alumnos 35
1999 20 30
25
2000 32 20
15
2001 25 10
2002 44 5
2003 55 1999 2000 2001 2002 2003 Años
Presta atención: Si el primer valor que se va a representar es muy grande, se suelen

«romper» los ejes.
1 Utiliza tres colores para representar con diagramas lineales en los mismos ejes la
evolución de la siniestralidad en las carreteras durante el puente de la Constitución
en los años 2001, 2002 y 2003. Número
N.º de N.º de N.º de

Año
accidentes muertos heridos
2001 56 65 57
2002 50 63 39
2003 55 76 74 30
Años
2 Haz un diagrama lineal que represente la variación del número de coches
que había en España en los años indicados en la tabla.
N.º de coches Número de

Año coches
(miles de millones)
1997 20,3
1998 21,3
1999 22,4
2000 23,3
2001 24,3 20
2002 25,1 Años
3 La siguiente tabla muestra la variación de la temperatura media de una ciudad

desde 1995 a 2001. Haz un diagrama lineal.
Año T (ºC)
1995 17,2
1996 15,9
1997 17
1998 16,4
1999 16,7
2000 16,4
2001 17
4 El siguiente diagrama muestra la evolución de la concentración de dióxido

de carbono atmosférico en los últimos 500 años.
Partes por
millón a) ¿En qué período se mantuvo constante?
360
340
b) ¿Cuánto aumentó la concentración en los
primeros 200 años representados? ¿Y en los
320 últimos 200 años?
300
c) ¿Cuál era la concentración en 1950?
274
270 d) ¿En qué siglo situarías la expansión de la
266
Revolución Industrial en gran parte de Europa
y de Estados Unidos?
1500 1600 1700 1800 1900 2000
5 En el siguiente diagrama se representa el porcentaje de mujeres conductoras

en un período de tiempo.
Porcentaje
36,9
a) ¿Qué período de tiempo se estudia?
35,8 b) ¿En cuánto se incrementó el porcentaje entre

1994 y 1998?
34,5
33,3 c) ¿Qué porcentaje de hombres conductores

había en 1998?
32
d) ¿Qué tanto por ciento aumentó el porcentaje
de mujeres conductoras entre 1998 y 2000?
1992 1994 1996 1998 2000
MEDIA ARITMÉTICA
La media aritmética es un valor que se utiliza para representar los datos de una variable.
Se simboliza con x– y se puede calcular de dos formas:
– Dividiendo la suma de todos los datos entre el número total de datos.
– Multiplicando cada valor de la variable por su frecuencia absoluta y dividiendo la suma
de todos los productos entre el número total de datos. Esta forma es la más adecuada
en el caso de disponer de muchos datos.
La siguiente tabla recoge el número de faltas de asistencia de un grupo de 30 alumnos.
N.º de faltas N.º de

Valor · fi
(valores) alumnos fi
0 10 0
1 5 5
3 6 18 x– 5 }83}30 < 2,77 faltas
5 2 10
6 5 30
10 2 20
Suma 30 83
Presta atención: En ocasiones, la media es un valor que no puede tomar la variable.

Por ejemplo, no se puede faltar a clase 2,77 veces, pero es conveniente considerar
los decimales ya que nos proporcionan la información de que la media está más cerca
de 3 faltas que de 2 faltas.
1 Las llamadas realizadas en un día por 4 Las notas en Música de un alumno

una persona tuvieron las siguientes a lo largo de una evaluación han sido
duraciones en minutos. Calcula las siguientes. Calcula su nota media.
la duración media de una llamada.
6 7,5 5 4,5 8 7 4
5 12 7 8 10 6 5 9
5 Los sueldos (en euros) de los
2 Los vuelos de Madrid a Vigo tuvieron empleados de una empresa son
los siguientes retrasos (en minutos), los que se indican. Calcula el sueldo
en un día de salida de vacaciones. medio de un empleado.
Calcula el tiempo medio de retraso.
900 950 1.200 1.200 1.700 2.000
5 20 13 8 0 10 15 11
6 Se ha preguntado a un grupo de chicos
3 Cinco archivos tienen los tamaños con cuántos amigos hacen el trayecto
indicados a continuación. Calcula desde casa al instituto. Calcula
el tamaño medio de esos archivos. el número medio de acompañantes
Ten en cuenta que 1 MB 1.000 KB. 5 si sus respuestas han sido:
1,6 MB 833 KB 1 MB 642 KB 2,4 MB 1 2 0 3 2 4 1 1 0 3
7 Completa las siguientes tablas y calcula la media de los datos.
a) xi fi ?
xi fi c) xi fi ?
xi fi
0 3 10 2
1 5 11 4
4 1 12 8
6 10 13 8
10 6 14 2
Suma Suma
x– 5 x– 5
b) xi fi ?
xi fi
d) xi fi xi fi?
1 4 8
5 20
5 30 5 6
10 3 8 8
Suma 88 2 24
Suma 16 79
x– 5 x– 5
8 Un grupo de 5 personas que va a viajar en avión lleva, en total, 224 kg de equipaje.

¿Cuántos kilogramos lleva, como media, cada persona?
9 Un saltador de longitud tiene que conseguir un salto medio de 9 m en cinco pruebas

clasificatorias de un campeonato. En las 4 primeras pruebas hace saltos de 8,4 m,
8,8 m, 9,5 m y 9 m. ¿Qué longitud debe saltar en la quinta prueba para poder
clasificarse?
10 La siguiente lista muestra el número de alumnos que tiene cada uno

de los 24 grupos de un instituto. Haz una tabla y calcula el número medio
de alumnos por grupo.
32 30 25 15 22 20 35 18 30 25 30 15
20 20 30 15 30 20 18 30 25 21 30 20
11 El número de actividades extraescolares realizadas en un curso por cada uno

de los grupos de un instituto es el siguiente. Haz una tabla y calcula el número
medio de salidas. Redondea el resultado a las décimas.
0 2 2 1 3 5 3 3 3 1 1 2
2 4 3 2 2 1 5 6 1 3 3 1
12 En la siguiente lista se recoge la antigüedad, en años, de los profesores de un

instituto. Calcula la antigüedad media. Redondea el resultado a las décimas.
10 12 9 5 1 8 18 6 10 5 1 1 2 2 8 5 6 1 10
6 4 8 2 6 12 10 1 12 2 10 11 3 4 3 6 5 2 12
13 El número de llamadas diarias recibidas en un despacho de abogados a lo largo

de un mes se recoge en la siguiente lista. Calcula el número medio de llamadas.
Redondea el resultado a las décimas.
20 22 14 16 14 20 22 15 20 13 15 12 14 16 15 16 14 25 21 23
14 Se ha preguntado a un grupo de personas sobre el número de ordenadores

que tienen en su casa. Calcula el número medio de ordenadores sabiendo que
las respuestas han sido las siguientes. Redondea el resultado a las décimas.
1 0 0 1 2 3 3 2 0 0 1 1 1 1 1 2 0 3 2 2 2 3 4 0 2
2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 0 0 0 0 3 3 2 2 2 1 3 3 1 0
0 0 1 1 1 0 0 2 2 1 3 4 2 2 2 1 1 1 0 0 0 4 3 1 1
2 2 2 1 3 1 1 0 1 0 0 3 0 2 1 1 1 1 0 1 0 1 2 1 2
15 El siguiente diagrama muestra el número de veces que un grupo de personas

se conecta a Internet en una semana. Haz una tabla de frecuencias absolutas
y calcula el número medio de conexiones. Redondea el resultado a las décimas.
N.º personas
45
40
35
30
25
22
20
15
10
8
5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 N.º conexiones
semanales
Comprueba: La media aritmética de los números que expresan los resultados de los
problemas 10, 11, 12, 13, 14 y 15 es 9,4.
MODA Y MEDIANA
Además de la media, se pueden obtener otros valores o modalidades que representen

al conjunto de datos:
– La moda es el dato que más veces se repite, es decir, el valor o modalidad que tiene
mayor frecuencia absoluta. Se simboliza por Mo.
Se ha preguntado a un grupo de Medio de Número de
alumnos el medio de transporte que transporte alumnos
utilizan para ir al instituto. Andando 18 Mo 5 Andando
Autobús 6
Coche 3
– En un conjunto de datos ordenados, la mediana es el valor que deja el mismo número

de datos por debajo (valores, inferiores a él) que por encima (valores superiores a él).
Si el número de datos es par, la mediana es la media aritmética de los dos datos
centrales. Se simboliza por Me.
Las notas de un alumno en Matemáticas y en Música son:
Matemáticas: 6 7,5 9 5 6 7 4 8 Música: 5,5 4 7 7 8 4 5
Se ordenan los datos:
4 5 6 6 7 7,5 8 9 4 4 5 5,5 7 7 8
4 datos 4 datos 3 datos 3 datos

8
617 8
Me 5}2
} 5 6,5 Me 5 5,5
1 Calcula la moda y la mediana de los datos indicados en cada apartado.
a) 20, 18, 15,10, 15, 22 c) 1, 20, 16, 12, 3, 4, 5, 9, 10, 5, 15
b) 7, 2, 0, 1, 6, 7, 1, 7, 6 d) 4, 15, 12, 9, 8, 5, 9, 9
2 Calcula la media, la moda y la mediana de los datos recogidos en las siguientes

tablas.
a) xi fi b) xi fi
0 2 4 3
1 2 6 1
7 2
3 1
9 3
4 3
10 4
5 4
8 2
3 Se ha preguntado a un grupo de personas cuánto tiempo llevaban esperando

el autobús. Sus respuestas han sido las siguientes:
20 min 3 min 5 min 1 min 10 min 2 min 1 min 30 s 1 min 2 min

a) Calcula el tiempo medio de espera, la mediana y la moda.
b) ¿Qué valor te parece más significativo?
4 Indica la moda de los datos representados en el siguiente diagrama que muestra

las respuestas de un grupo de jóvenes a la pregunta: «¿Utilizas el ordenador
para jugar?».
Bastantes veces
Algunas veces
Pocas veces
Nunca
5 La siguiente lista muestra las edades (en años) a las que un grupo de niños fue
escolarizado por primera vez. Calcula la edad media, la mediana y la moda.
0 1 2 0 1 3 3 2 1 4 4 6 6 3 1 2 3 5 4 5
6 Se ha preguntado a un grupo de fumadores sobre el número de cigarrillos

que consume en un día. El 12 % contesta que menos de 10, el 15 % entre 10 y 15,
el 43 % entre 15 y 20 y el resto más de 20. Calcula la mediana y la moda.
COMPRUEBA LO QUE SABES
Reconoces los elementos de un estudio estadístico: población, muestra y carácter.
1. Indica la población, el carácter y el tipo de carácter de los estudios estadísticos

planteados en cada apartado. Explica también si sería conveniente elegir una muestra.
a) Mes en que los padres de los escolares de una determinada ciudad compran los libros
de texto de sus hijos para el siguiente curso.
b) Número de averías que los coches de una determinada marca tienen durante los cinco
primeros años.
Sabes hacer recuentos y calcular todas las frecuencias de los valores

o modalidades de un estudio.
2. Completa las siguientes tablas de frecuencias:

a) Frecuencia Frecuencia b) Frecuencia Frecuencia
Valor % Valor %
absoluta relativa absoluta relativa
4 3 18 6
6 9 20,5
8 10 25 10
9 20 30,1 9
12 8 Suma 30
Suma
3. El primer día del año se ha preguntado a un grupo de fumadores si tenían intención

de dejar de fumar. Sus respuestas han sido las siguientes (S = Sí, N = No, T = Tal vez):
N N S S S S S T N T S N N S S S N T T S
a) Haz una tabla de frecuencias. b) Si se cumplen las expectativas,
¿qué tanto por ciento de personas
dejarían de fumar?
Representas gráficamente estudios estadísticos e interpretas dichos gráficos.
4. Se ha preguntado a un grupo de personas cuántas

veces han realizado un viaje en las vacaciones
de verano de los últimos cinco años. Representa con
un diagrama de barras y un polígono de frecuencias
los datos recogidos en la siguiente tabla.
N.º de veces N.º de personas

0 5
1 2
2 8
3 10
4 12
5 9
5. Se ha preguntado a un grupo de jóvenes sobre cuál

es su actividad preferida en su tiempo libre. Haz un
diagrama de sectores que represente los datos de la tabla.
Actividad N.º respuestas

Hacer deporte 18
Ver TV 10
Hablar con amigos 36
Escuchar música 15
Salir al campo 9
Ir al cine 12
6. El siguiente gráfico muestra el dinero gastado en reparación de desperfectos

en un centro educativo.
Gastos
(euros) a) ¿En qué años crecieron los gastos? ¿A partir de qué
3.800 año decrecieron?
3.600
b) ¿Cuándo se produjo el mayor gasto? ¿A cuánto
3.400
ascendió?
3.200
3.000 c) ¿Qué tanto por ciento disminuyó el gasto

de 2000 a 2002?
1997 1998 1999 2000 2001 2002 Años
Calculas la media, la mediana y la moda de un conjunto de datos.
7. Se ha preguntado a un grupo de licenciados de una carrera de cinco cursos por los años
que tardaron en realizarla. Calcula la media, la mediana y la moda si sus respuestas fueron
las siguientes:
6 5 5 5 6 5 5 7 8 5 5 6 9 8 5 6 6 7 5 5 5 5 5 6 5
SOLUCIONES
Página 2 Página 10 Página 15

1. a) Socios del equipo, 100 socios. 1. fi: 3, 4, 1; ni: 0,375; 0,5; 0,125; pi: 37,5; 50; 3. ºC 17
b) Vecinos de la comunidad, no existe muestra. 12,5; Grados: 135º, 180º, 45º
c) Profesores del instituto, no existe muestra. 16
d) Talleres de la ciudad, 50 talleres. 37,5%
2 puntos
Página 3 15
12,5% 3 puntos
2. a) Sí, porque si se estudia toda la población la 1995 1997 1999 2001
empresa no tendría frenos que vender. 50% libres 1996 1998 2000
b) Sí, porque es muy costoso preguntar a todos 4. a) 1500-1600
los habitantes. b) 4 y 86 partes por millón
2. ni: 0,55; 0,15; 0,075; 0,125; 0,1 c) 310 partes por millón d) Siglo XIX
c) Sí, porque sería complicado probar el medi-
pi: 55; 15; 7,5; 12,5; 10 5. a) 1992-2000 b) 2,5 % c) 64,2 % d) 3,1 %
camento con todos los enfermos.
Grados: 198º, 54º, 27º, 45º, 36º
d) No, porque es sencillo preguntar a todos. Página 16
3. 15 de Bachillerato y 45 de ESO. Solo 1. 7,75 minutos 2. 10,25 minutos 3. 1.295 KB.
10% Amigos 4. 6 puntos 5. 1.325 € 6. 1,7 acompañantes.
4. a) Número de accidentes de tráfico, cuantitativo.
55%
b) Duración de las bombillas, cuantitativo. 12,5% Familia Página 17
c) Marca de conservas, cualitativo. 7,5% Profesor 7. a) xi · fi: 0, 5, 4, 60, 60; x– 5,16 5
d) Nivel de estudios de los padres, cualitativo. 15% b) xi: 1, 5, 6, 10; fi: 8, 4, 5, 3; xi · fi: 8, 20, 30, 30;
5
Academia
e) Presupuesto de las familias, cuantitativo. x– 4,4
Página 4
Página 11 c) xi · fi: 20, 44, 96, 104, 28; x– 12,17 5
1. a) 18 b) ni 5 0,64, p 5 64 %
i
3. Grados: 288º, 45º, 9º, 18º d) xi: 2, 3, 5, 8, 12; fi: 4, 3, 6, 1, 2; xi · fi: 8, 9, 30,
5
8, 24; x– 4,9375
2. a) ni: 0,25; 0,4; 0,1; 0,25; pi: 25, 40, 10, 25 Gripe 8. 44,8 kg. 9. 9,3 m
b) ni: 0,15; 0,375; 0,25; 0,225; pi: 15; 37,5; 25, 22,5 40 Rot. y esg. Página 18
Página 5 640 20
100 Alergias 10. 24 alumnos 11. 2,5 actividades 12. 6,4 años
3. a) ni: 0,37; 0,2; 0,07; 0,03; 0,33; pi: 37, 20, 7, 3, 33
Otros Página 19
b) fi: 2, 6, 10, 2, 5; ni: 0,08; 0,24; 0,4; 0,08; 0,2;
pi: 8, 24, 40, 8, 20 13. 17,4 llamadas 14. 1,37 ordenadores 15. xi: 1, 2,
4. a) Grados: 119º, 115º, 65º, 36º, 25º 3, 4, 5, 6, 7, 9; fi: 10, 22, 30, 45, 20, 8, 15, 25;
4. a) Alumnos de 3.º ESO, n.º de asignaturas pen-
dientes, cuantitativa
0 5
x– 4,6 conexiones
b) Valores: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6; fi: 12, 11, 12, 10, 20 1 Página 20
2, 1, 2; ni: 0,24; 0,22; 0,24; 0,2; 0,04; 0,02; 19 2 1. a) Mo 5 15, M 5 16,5 c) M 5 5, M 5 9
5 7, M 5 6 d) M 5 9, M 5 9
e o e
0,04; pi: 24, 22, 24, 20, 4, 2, 4 3 b) Mo
5 3,79, M 5 5, M 5 4
e o e
4
6 2. a) x–
5 7,62, M 5 10, M 5 9
Página 6 11 4 o e
b) x–
5. Modalidades: G, C, M, T; fi: 7, 6, 4, 3; ni: 0,35; o e
0,3; 0,2; 0,15; pi: 35, 30, 20, 15 b) Grados: 47º, 36º, 90º, 187º Página 21
6. a) Valores: 0, 1, 2, 3, 4; fi: 5, 6, 7, 4, 2; ni: 0,208; 6
5 5
3. a) x– 4,45 min, Mo 1 min, Me 2 min 5
0,25; 0,292; 0,167; 0,083; pi: 20,8; 25; 29,2; 15 Nunca b) La mediana o la moda.
8 4. Bastantes veces.
16,7; 8,3 A veces
5 5
5. x– 2,8 años, Mo 1 y 3 años, Me 3 años 5
b) 75 %
Página 7
c) 20,8 % d) 54,2 % e) 8,3 %
31 A menudo 5
6. Mo entre 15 y 20, Me entre 15 y 20 5
Siempre Página 22
7. a) Modalidades: N, P, V, E, T; fi: 8, 10, 14, 6, 12; ni:
1. a) Padres de una ciudad, mes en que compran
0,16; 0,2; 0,28; 0,12; 0,24; pi: 16, 20, 28, 12, 24 Página 12
los libros, cualitativo; es necesario elegir una
b) 24 personas 5. a) 89 % b) 40,5 % c) 37,5 % muestra.
c) 44 % 6. 175 hombres y 325 mujeres b) Coches de una marca, n.º de averías, cualita-
d) 52 %
7. Teléfono: 1.600, ADSL: 190, Red: 104, RDSI: 76, tivo; es necesario elegir una muestra.
e) Los envases han empezado a reciclarse últi-
Otros: 30 2. a) ni: 0,06; 0,18; 0,2; 0,4; 0,16; pi: 6, 18, 20, 40, 16
mamente, entre otros motivos.
8. Todas: 65 %, Ninguna: 20 %, Todas menos la b) fi: 6, 12, 3, 9; ni: 0,2; 0,4; 0,1; 0,3; pi: 20, 40,
8. Valores: 2, 3, 5, 6; fi: 12, 42, 22, 4; ni: 0,15; 10, 30
0,525; 0,275; 0,05; pi: 15; 52,5; 27,5; 5 nuclear: 15 %
3. a) Modalidades: N, S, T; fi: 6, 10, 4; ni: 0,3; 0,5;
Página 8 Página 13 0,2; pi: 30, 50, 20
1. N.º 2. N.º 9. Medidas de los sectores: 79º, 11º, 36º, 38º, 23º, b) 70 %
pac. resp. 10º, 55º, 10º, 25º, 6º, 40º, 27º Página 23
10 80 Página 14 4. N.º per. 12
74
64 1. 80 10
8
70 N.º accidentes 8
6 45 60 N.º muertos 6
2 50 N.º heridos 4
40 2
14
1234 30
N.º caries 3 12 3 4 5 N.º veces
1 56 8 15 18 20 5. Grados: 65º, 36º, 130º, 54º, 32º, 43º
2001 2002 2003
N.º elect. Deportes
2. N.º de
Página 9 coches 26 10 18 TV
3. a) El valor 0 no se ha representado correcta- 12 Amigos
25
mente. 36 Música
b) Entre 0 y 250 hay la misma amplitud que 24 9
15 Campo
entre 250 y 255. 23 Cine
c) Los valores y las frecuencias se representan
22 6. a) Crecieron en 1998 y 1999 y decrecieron a
en los ejes en el orden en que se dan en la
21 partir de 1999.
tabla, es decir, no conservan la escala.
b) 1999, 3.800 €
d) Las barras no se levantan sobre los valores, 20 c) 14,3 %
sino sobre las frecuencias.
4. a) 175 personas b) 20 personas c) 27,4 % d) 18,3 % 1997 1998 1999 2000 2001 2002
5 5
7. x– 5,8 años, Mo 5 años, Me 5 años 5

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742910Estadistica I.

qxd 27/5/04 1:22 Página 1

Estudios estadísticos ............................................................................................ 2

La población de un estudio estadístico es el conjunto de todos los elementos

1 Indica cuál es la población y, en caso de existir, cuál es la muestra en los siguientes

b) El presidente de una comunidad vecinal pregunta a todos los vecinos sobre

d) Una asociación de consumidores elabora un estudio sobre el funcionamiento

a) Tiempo de duración de los discos de freno de una determinada marca.

b) Opinión de los habitantes de una Comunidad Autónoma sobre la subida de impuestos.

c) Tiempo de respuesta de pacientes con una misma enfermedad a un tratamiento nuevo.

4 Indica cuál es el carácter que se estudia en cada apartado y si es cuantitativo

a) Número de accidentes de tráfico que tienen lugar durante el verano.

b) Duración de las bombillas de una determinada marca.

c) Marca de conservas preferida entre los clientes de un supermercado.

d) Nivel de estudios de los padres de los alumnos de un centro escolar.

e) Presupuesto que las familias de un municipio dedican a comida.

Un valor o cualidad de un carácter estadístico tiene las siguientes frecuencias:

«n sub i». La letra i recibe el nombre Suma 20 20 1 100 %

1 En un estudio estadístico realizado a 50 personas, 18 han respondido que prefieren

a) ¿Cuál es la frecuencia absoluta de la b) ¿Cuál es la frecuencia relativa

2 Completa las siguientes tablas de frecuencias.

4 Se está haciendo un estudio sobre el número de asignaturas que los alumnos

a) Indica la población, el carácter estadístico y el tipo de carácter.

b) Haz una tabla de frecuencias.

N.º de asignat. pendientes Recuento fi ni pi

5 Se ha preguntado a un grupo de jóvenes sobre «dónde prefieren comprar su ropa»,

Tipo de centro preferido Recuento fi ni pi

6 Se ha hecho un estudio sobre el número de intervenciones quirúrgicas que

Número de intervenciones Recuento fi ni pi

7 Se ha hecho un estudio sobre las costumbres de reciclado de basuras

a) Haz una tabla de frecuencias.

8 Se ha preguntado a un grupo de 80 personas sobre el «número de comidas

DIAGRAMA DE BARRAS Y POLÍGONO DE FRECUENCIAS

– En el eje de ordenadas se representan 400

Un polígono de frecuencias es la línea que se 100

N.º de caries N.º de pacientes

2 Se ha preguntado a 280 personas sobre el número de electrodomésticos que tienen

N.º electrodomésticos N.º respuestas

3 Indica qué errores se han cometido en los siguientes diagramas de barras:

a) Valor Frecuencia Frec. c) Valor Frecuencia Frec.

b) Valor Frecuencia Frec. d) Valor Frecuencia Valor

100 200 300 400 Valor 1 2 3 4 Frecuencia

4 Se ha preguntado a un grupo de personas usuarias de Internet sobre el «número

10 d) ¿Qué tanto por ciento de personas

Un diagrama de sectores es la representación gráfica sobre un círculo de un estudio

N.º de N.º de Grados

2 Se ha preguntado a 40 alumnos de dos clases con quién estudian habitualmente.

Forma de estudiar fi ni pi Grados

3 Se han analizado las faltas de asistencia por enfermedad de los alumnos

Enfermedad N.º de faltas

Roturas y esguinces 100

4 Un grupo de alumnos ha hecho un estudio sobre los comportamientos ecológicos

b) Carácter: ¿Cierras los grifos si los ves abiertos o goteando?

5 La antigüedad del parque de automóviles en España en el año 2002 está

a) ¿Qué porcentaje de coches tenía más

6 El diagrama representa la proporción de hombres y mujeres de un grupo

7 El diagrama muestra el tipo de conexión a Internet de un colectivo

8 Se ha pedido a un grupo de alumnos su opinión sobre qué energía contribuye más

9 A continuación tienes los 12 grupos de artículos que se tienen en cuenta para