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Hay que educar para que los jóvenes sepan servir, La enseñanza en el sistema

tradicional se ha reducido a entregar información a los estudiantes. Estamos


experimentando una emergencia educativa, que requiere una formación
humanista y personalizada, que enseñe a los alumnos a pensar, a razonar y a
criticar, a ser partícipes del cambio que requiere una mejor sociedad. El
sistema educativo debe enseñarles a los alumnos cómo adquirieron su cultura,
por qué piensan como piensan, por qué tienen los valores que tienen, y al
mismo tiempo entender y aceptar los valores culturales de otras personas.

Se debe educar para ofrecer hombres y mujeres que sepan servir, que no sólo
busquen el éxito, el prestigio, la fama, el dinero, el poder. La tarea es formar
integralmente hombres y mujeres de bien.

Educar es formar a la persona, darle sentido, sacarla de sí para situarla en la


construcción de una humanidad más justa, más fraterna, más solidaria.

No se trata de comunicar sólo información, técnicas, sino de acompañar al


educando, que es persona, a descubrirse persona: un ser en relación.Educar
con contenidos propios

La educación es lo más cercano a la magia en el mundo. Nada puede


transformar la vida de una persona como la educación. la educación puede
contribuir a la mejora de la sociedad en su conjunto; una sociedad en la que la
gente sea consciente de sus derechos y deberes.

Estamos en una sociedad cuyo interés fundamental es el tener, el consumir y


el vivir el momento presente sin detenerse en los medios que se utilizan para
lograr los fines personales los cuales, la mayoría de las veces, son contrarios al
bien común.

Aunque hay más acceso a la tecnología y se ha masificado la educación,


abundan los analfabetos tecnológicos y aquellos que teniendo títulos
académicos, no pueden comprender lo que leen. Es una sociedad con
profundas desigualdades que no ha sabido responder a la lógica del progreso
moderno. Tenemos una evidente desorientación en valores.

La educación formal en nuestro país necesita una renovación si quiere


fomentar la calidad, especialmente para formar hombres y mujeres críticos de
su realidad, capacitados para cambiar los males que nos aquejan. El sistema
educativo tiene que sufrir un cambio total, que contemple todos los elementos
del currículo. El país, los docentes y la comunidad educativa en general no
pueden dar la espalda a la realidad pues ésta exige respuestas inmediatas.

Los problemas de fondo que persisten como la pobreza, la desigualdad, la


injusticia, la corrupción, la violencia, no han sido debidamente abordados por la
educación formal. No ha habido en las escuelas una política educativa
institucional de formación en valores.

Una reforma educativa, debe presenter los valores como ejes transversales, se
habla de los valores en el currículo pero no se plantea como contenido explícito
en los programas. Se suele defender la idea de que la educación en valores es
un asunto individual y sue la familia es la que tiene que encargarse de inculcar
las creencias, con esta falsa creencia se ha mutilado la finalidad de la
educación y la educación en valores se ha reducido a ciertos espacios y
especialidades.
Los valores son una realidad humana y social que debe estudiarse con
detenimiento. Tienen un componente individual y social que se complementan
entre si, dan identidad y sentido de pertenencia a las personas.

Presentamos al menos cinco que son básicos: la libertad, la justicia, la


solidaridad, la toleranciaDESGLOSAR ESTOS y la democracia. Sobre ellos hay
consenso. Todos estamos de acuerdo sobre su importancia. De manera que no
hay que indagar mucho sobre cuáles son los valores que forman parte de
nuestra cultura; más bien hace falta revisar los métodos que conduzcan a
cambios concretos en las conductas de los sujetos.

Educar en valores para el mejoramiento de la calidad de vida de los


ciudadanos, Mediante la educación vamos adquiriendo conciencia de nuestra
condición humana. La tarea de la escuela es precisamente dirigir su atención a
la persona para que ésta tome consciencia de su realidad personal (su
dignidad, su libertad, su autonomía) y así comprenda, valore y transforme su
mundo.

Educar con valores se refiere al desarrollo de las potencialidades de la persona


en todas sus dimensiones: política, social, tecnológica, biológica, axiológica e
incluso la religiosa.

La educación no puede seguir atendiendo exclusivamente los procesos


técnicos o la adquisición de destrezas por parte del estudiante para resolver
adecuadamente las exigencias de una sociedad tecnológica. Necesitamos
especialmente sujetos que tengan los criterios necesarios para analizar los
fines que justifican cualquier uso de la tecnología. Educar con valores traduce
en revolucionar el sistema actual. Sólo de esta manera se puede formar un
nuevo ciudadano apto para los retos de la sociedad actual.
Al referirse a los valores, Izquierdo C (2003) reconoce que “el sujeto valora las
cosas, y el objeto ofrece un fundamento para ser valorado y apreciado” (Pág.
13). Ello determina, según Moleiro, M (2001) que: Las cosas no son valiosas
por sí mismas, sino que tienen el valor que nosotros les damos y, por eso cada
persona tiene su propia escala de valores. Asimismo, especifica, que no todos
nos comportamos igual ante las vivencias y los problemas de la vida; según los
valores a los que les damos prioridad, le damos sentido a lo que hacemos
(Pág. 10).

Lo expuesto por los autores anteriormente mencionados, nos permite


reflexionar acerca del ¿para qué la educación en valores?, por ello, concluimos
que se necesita la educación para: Promover cambios significativos que
conduzcan a la formación de un ser humano capaz de desenvolverse en una
sociedad pluralista.

Una sociedad donde puedan practicarse como normas de vida como:

1 La libertad: Facultad y derecho de las personas para elegir de manera responsable su


propia forma de actuar dentro de una sociedad. "la libertad es un derecho humano
básico"

2 La tolerancia: Actitud de la persona que respeta las opiniones, ideas o actitudes de


las demás personas aunque no coincidan con las propias. "les enseñan a tener un sano
espíritu de tolerancia que les haga apreciar y respetar las opiniones ajenas"

3. La solidaridad Adhesión o apoyo incondicional a causas o intereses ajenos,


especialmente en situaciones comprometidas o difíciles. "hemos trocado la solidaridad
por el egoísmo"

4. La honestidad, es la cualidad de honesto, adjetivo con los significados de


«decente, decoroso, recatado, pudoroso, razonable, justo, probo, recto y honrado»el
respeto
5. La Paz Situación o estado en que no hay guerra ni luchas entre dos o más partes
enfrentadas. "tiempo de paz".

6.Justicia social. La justicia social se basa en la igualdad de oportunidades y en


los derechos humanos, más allá del concepto tradicional de justicia legal. Está
basada en la equidad y es imprescindible para que cada persona pueda
desarrollar su máximo potencial y para una sociedad en paz

Sensibilizar al ser humano a relacionarse con los demás de forma pacífica,


respetuosa y productiva, aceptando y reconociendo que poseen diferencias
individuales, por lo que cada individuo es un ser respetado y aceptado como
tal.

Que la persona identifique su propia escala de valores, que le permita asumir


su compromiso personal en la toma de decisiones éticas de manera tal que,
cada uno seleccione lo que debe hacer en cualquier situación.

Humanizar más al viviente humano a mejorar la calidad de sus acciones,


tendentes a solucionar conflictos que surjan en la sociedad, como ente
participativo de la misma.

Concienciar que el cuidado de la salud fisica y mental es una responsabilidad


individual y única de cada persona, cuando se es autónomo, y que puede
mantenerse, si adoptamos patrones saludables que lo enriquezcan.

Formar hombres y mujeres integrales capaces de dar respuesta a la crisis


social y a la desvalorización humana que se vive actualmente.

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