Este documento presenta un ejercicio de estadística que incluye la definición de variables y el tipo de datos (categóricos vs. numéricos). Explica cómo identificar si una variable es categórica o numérica, y si es numérica, si es discreta o continua. También incluye ejemplos como preguntas de encuestas y explica el tipo de variable en cada caso. Finalmente, presenta un mapa conceptual con diferentes tipos de variables estadísticas y formas de representar datos numéricos como histogramas y ojivas.
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Este documento presenta un ejercicio de estadística que incluye la definición de variables y el tipo de datos (categóricos vs. numéricos). Explica cómo identificar si una variable es categórica o numérica, y si es numérica, si es discreta o continua. También incluye ejemplos como preguntas de encuestas y explica el tipo de variable en cada caso. Finalmente, presenta un mapa conceptual con diferentes tipos de variables estadísticas y formas de representar datos numéricos como histogramas y ojivas.
Descripción original:
ejercicios y mapa
Título original
Martinez_CarlosOmar_RES_341_S1_TI1Ejercicios y MapC
Este documento presenta un ejercicio de estadística que incluye la definición de variables y el tipo de datos (categóricos vs. numéricos). Explica cómo identificar si una variable es categórica o numérica, y si es numérica, si es discreta o continua. También incluye ejemplos como preguntas de encuestas y explica el tipo de variable en cada caso. Finalmente, presenta un mapa conceptual con diferentes tipos de variables estadísticas y formas de representar datos numéricos como histogramas y ojivas.
Este documento presenta un ejercicio de estadística que incluye la definición de variables y el tipo de datos (categóricos vs. numéricos). Explica cómo identificar si una variable es categórica o numérica, y si es numérica, si es discreta o continua. También incluye ejemplos como preguntas de encuestas y explica el tipo de variable en cada caso. Finalmente, presenta un mapa conceptual con diferentes tipos de variables estadísticas y formas de representar datos numéricos como histogramas y ojivas.
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“Ejercita tus conocimiento”
Y “Mapa Conceptual”
Profesora: Leonardo Rodríguez Medina
Licenciatura: Administración Escuela: Universidad Latinoamericana - Rosario Materia: Estadística I Nombre del alumno: Carlos Omar Martínez Alvizo CDMX a 25 de enero del 2017
INTRODUCCIÓN:
Para este ejercicio aplicaremos lo aprendido en clase y lo estudiado en el libro Newbold, P. et al. (2008). Estadística para administración y economía. 4ª Edición. España: Prentice Hall.
Donde la Estadística que es la ciencia que proporciona técnicas y procedimientos que permiten observar y medir cierta característica de la población. Las características que estudia la estadística de la población vienen a ser conceptos como pueden ser ventas, estatura, peso, consumo, etc. Tales conceptos, cuando son investigados, en estadística reciben el nombre de variables. Vienen a ser llamados variables estadísticas, puesto que originan una serie de datos que tienden a fluctuar al realizar su medición. Vamos a definir variable de la forma siguiente:
Una variable es una propiedad característica de la población en estudio, susceptible de tomar diferentes valores, los cuales se pueden observar y medir.
DESARROLLO:
2.2.- La oficina de relaciones públicas de un equipo de baloncesto profesional quiere información sobre los aficionados que acuden a los partidos después de la temporada. En los partidos que se celebran después de la temporada, se entrega a la entrada un cuestionario a cada aficionado. ¿Es la respuesta a cada una de las siguientes preguntas categórica o numérica? Si es categórica, indique el nivel de medición. Si es numérica, ¿es discreta o continua?
A) ¿Tiene usted una entrada de temporada?
R= categórica Las variables son: 1- Con entrada 2- Sin entrada
B) ¿Vive en el condado de Orange?
R= categórica Las variables son: 1- Si vive en el condado de Orange 2- No vive en el condado de Orange
C) ¿Cuánto le costó realmente la entrada para éste partido después de temporada?
R= Numérica La variable es diversa, toda vez que existen costos en las entradas. 2.3.- En una facultad universitaria se ha repartido un cuestionario entre los estudiantes para averiguar su grado de satisfacción con diversas actividades y servicios. Por ejemplo, por lo que se refiere al “método de matriculación para las clases del próximo cuatrimestre”, se pide a los estudiantes que pongan una cruz en una de las casillas siguientes:
Muy satisfecho Moderadamente satisfecho Neutral Moderadamente insatisfecho Muy insatisfecho
¿Es la respuesta de un estudiante a ésta pregunta numérica o categórica? Si es numérica, ¿es discreta o continua? Si es categórica, indique el nivel de medición.
R= Dado que la pregunta es de opción múltiple, se cataloga categórica por ser a elección de los estudiantes.
2.4.- En una encuesta reciente se pidió al profesorado de una universidad que respondiera a una serie de preguntas. Indique el tipo de datos de cada pregunta.
A).- Indique su nivel de satisfacción con la carga docente (muy satisfecho; moderadamente satisfecho; neutral; moderadamente insatisfecho; muy insatisfecho). R= Categórica por existir opción múltiple
B).- ¿Cuantos artículos ha publicado en revistas con evaluación anónima durante el último año? R= Numéricos discretos. Por existir diferentes variables numéricos
C).- ¿Ha asistido a la última reunión del consejo de departamento?
R= Categórica. Existen dos opciones o variables, SI o NO
D).- ¿Cree usted que el proceso de evaluación de la docencia debe revisarse?
R= Categórica. Existen dos opciones o variables, SI o NO
2.5.- Se ha formulado una serie de preguntas a una muestra de clientes de una tienda de helados. Identifique el tipo de datos que se pide en cada pregunta.
a) ¿Cuál es su sabor favorito?
R= Categóricos b) ¿Cuántas veces al mes toma helado? R= Numéricos discretos.
c) ¿Tiene hijos de menos de 10 años que vivan en casa?
R= Categóricos
d) ¿Ha probado el último sabor de helado?
R= Categóricos
“Mapa Conceptual” DESARROLLO:
Variable Categórica
200
100 15 0
10 0 50 Norte 50
0 Este 0 1er 2do 3er 4to 1e r t r i m . 2 do 3er 4t o
trim. trim. trim. trim. t r i m. t r i m. t r i m.
de Barras de Pie de Pareto
100
80
60
40
20
0 1er trim. 2do trim. 3er trim. 4to trim.
Frecuencias Variable Numérica
Por amplitud Número de intervalos
1. Histograma: Simétrico, Sesgo
2. Ojiva
CONCLUSIÓN
La estadística es fundamental en todo ámbito, en la toma de decisiones, analista, organizadora y con
argumentos, de forma cualitativa y cuantitativamente por tal motivo llevamos y nos guiamos financieramente para toma de decisiones en una empresa.
REFERENCIAS:
Newbold, P. et al. (2008). Estadística para administración y economía. 4ª Edición. España: Prentice Hall. Recuperado de: https://www.biblionline.pearson.com/Pages/BookRead.aspx
