Este documento presenta un examen de Educación Física para el primer quimestre de sexto grado. El examen contiene 10 preguntas de selección múltiple sobre temas como calentamiento, capacidades físicas, tipos de velocidad, gimnasia y posturas corporales. El estudiante debe completar el examen en un máximo de 60 minutos siguiendo instrucciones como no usar corrector y no conversar con compañeros durante la prueba.
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Este documento presenta un examen de Educación Física para el primer quimestre de sexto grado. El examen contiene 10 preguntas de selección múltiple sobre temas como calentamiento, capacidades físicas, tipos de velocidad, gimnasia y posturas corporales. El estudiante debe completar el examen en un máximo de 60 minutos siguiendo instrucciones como no usar corrector y no conversar con compañeros durante la prueba.
Este documento presenta un examen de Educación Física para el primer quimestre de sexto grado. El examen contiene 10 preguntas de selección múltiple sobre temas como calentamiento, capacidades físicas, tipos de velocidad, gimnasia y posturas corporales. El estudiante debe completar el examen en un máximo de 60 minutos siguiendo instrucciones como no usar corrector y no conversar con compañeros durante la prueba.
Este documento presenta un examen de Educación Física para el primer quimestre de sexto grado. El examen contiene 10 preguntas de selección múltiple sobre temas como calentamiento, capacidades físicas, tipos de velocidad, gimnasia y posturas corporales. El estudiante debe completar el examen en un máximo de 60 minutos siguiendo instrucciones como no usar corrector y no conversar con compañeros durante la prueba.
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR Calificación:
“O LGA M EZA SA N TAN A ”
EXAMEN EDUCACIÓN FÍSICA PRIMER QUIMESTRE 2022 Estudiante: _____________________________________________ Fecha: ___ de septiembre del 2022 Docente: Pedro Jesús Cedeño Pérez Curso/Grado: SEXTO GRADO E.G.B "A ''
“El aprendizaje sin pensamiento es labor perdida.”
Estimado(a) estudiante el presente instrumento está realizado para que demuestre sus logros en cuanto a temas estudiados en clases durante este quimestre. Por favor siga estas instrucciones para evitar problemas al momento de obtener su calificación: No se aceptan tachones, enmendaduras, borrones o uso de corrector. La duración máxima de la evaluación es 60 minutos, el tiempo mínimo es 30 minutos. Las respuestas únicamente son válidas con la selección única y correcta. En caso de conversar con algún(a) compañero(a) o consultar material ajeno a este instrumento durante la prueba se le reducirá un punto como penalización, en segunda intento o acción similar se le retirará inmediatamente la hoja quedando imposibilitado(a) de rendir esta evaluación y se acreditará la nota de 0 (cero) de acuerdo al artículo 226 del RLOEI. Destrezas a ser evaluadas EF.3.2.1. Vivenciar las diferentes variantes de ejecución de las destrezas (con una mano, piernas separadas, con salto, con piernas juntas, entre otros) y acrobacias (tomas, agarres, roles), de manera segura y placentera. EF.3.2.2. Crear secuencias gimnásticas individuales y grupales con diferentes destrezas (y sus variantes), utilizando como recursos los saltos, giros y desplazamientos para enlazarlas, entre otros. EF.3.2.3. Reconocer la importancia del trabajo en equipo, la ayuda y el cuidado de las demás personas, como indispensable para la realización de los ejercicios, las destrezas y creación de acrobacias grupales, de modo seguro. EF.3.4.1. Establecer acuerdos en las reglas y pautas de seguridad para poder participar en diferentes prácticas deportivas colectivas de manera democrática y segura. EF.3.4.2. Reconocer los posibles modos de intervenir en diferentes prácticas deportivas (juegos modificados: de blanco y diana, de invasión, de cancha dividida, de bate y campo; juegos atléticos: carreras largas y cortas, carreras de relevos y con obstáculos, saltos en altura y longitud y lanzamientos a distancia) para decidir los modos de participar en ellas (según las posibilidades, deseos o potenciales de cada jugador) e identificar aquellas prácticas que se ligan al disfrute para realizarlas fuera de la escuela. EF.3.4.3. Participar en diferentes prácticas deportivas de manera segura cuidando de sí mismo y sus pares, identificando las demandas (motoras, conceptuales, actitudinales, entre otras) planteadas por cada una de ellas, para ¡Éxito!
1. [1 pts] Subraye el literal correcto que indique lo que se realiza en el calentamiento que se realiza en la clase de Educación física.
A. Se realiza después de terminar la clase de cultura física.
B. Se realiza solo cuando siente que le duele el cuerpo. C. Se realiza cuando se siente un dolor mientras está jugando.. D. Se realiza antes de iniciar la actividad física para preparar el cuerpo.
2. [1 pts] Observe la imagen y marque una x en el recuadro con la opción correcta que indica la capacidad física que se está realizando.
FLEXIBILIDAD SALTO
JUGANDO VELOCIDAD
3. [1 pts] Con las siguientes palabras complete en los recuadros las palabras faltantes correspondientes a los tipos de velocidad: de reacción, de carrera, de desplazamiento, de impulso, gestual, de resistencia.
Velocidad Velocidad de Velocidad
_____________ reacción _____________ 4. [1 pts] subraye el literal correcto al que pertenezca el siguiente enunciado: Puede ser el peso de otra persona, el peso de materiales ligeros, pesas maquinarias, etc.
A. carga B. Sobrecarga
5. 1 pts.] Escriba verdadero si el enunciado es correcto; o, o falso de ser incorrecto en el espacio correspondiente:
La gimnasia es:
una disciplina educativa en la que se ejecutan secuencias sistemáticas de ejercicios físicos ( )
Una práctica que recién fue creada en años anteriores ( )
6. [1 pts.] Encierre en un círculo el literal correcto sobre el siguiente enunciado:
Constituye un movimiento básico de gimnasia que para aquellos que les gusta puede verse como una voltereta agraciada.
A. Parada de cabeza C. Pose de vela
B. Rol hacia delante D. Arco
7. [ 1 pts.] De la siguiente lista de palabras escoja dos opciones que son las correctas, sobre los tipos de gimnasia y escríbalas en los recuadros respectivamente.
8. [1 pts.] subraye el literal que responda correctamente el siguiente cuestionamiento: ¿En qué postura de gimnasia se forma un triángulo equilátero?
A. Pose de vela C. Parada de cabeza
B. Rol D. Arco o puente
9. [1 pts.] Marque con una x el numeral o numerales correctos sobre la siguiente pregunta: En qué beneficia la postura de vela.
1) Beneficia a un mejor estiramiento
2) Beneficia a la circulación sanguínea 3) Beneficia a poder patear el balón mejor 4) Beneficia a poder correr más rápido
10. [ 1 pts] Escriba verdadero si el enunciado es correcto, o falso de ser incorrecto en el recuadro correspondiente: El salto es la acción que realiza el cuerpo para desprenderse del suelo.
C.
Elaborado Revisión Pedagógica Revisado y certificado Estudiante
Pedro Cedeño Pérez Prof. Hugo Vinces Lcda. Teresa Cedeño Mg. DOCENTE Asesor Pedagógico Vicerrectora
