PRIMER CONSEJO ESCOLAR 2023

Osorno, 26 de mayo de 2023

Siendo las 14 horas con 44 minutos se da inicio al primer Consejo Escolar 2023.

TABLA

1. Cuenta de la gestión general del establecimiento educacional.

2. Resoluciones públicas e informes de fiscalizaciones realizadas por Superintendencia de
Educación.
3. Informe de estado financiero de la institución.
4. Informes de ingresos percibidos y gastos efectuados.
5. Calendario de reuniones
6. Varios

Ausente representante del Centro de alumnos.

Antes de iniciar la reunión a cada consejero se le entregó un documento que contiene lo que es
un Consejo Escolar, el porqué de su existencia, la obligación legal de su existencia, la normativa
que lo rige y las obligaciones que tenemos los integrantes del Consejo.

Señala, además, que se exige a los integrantes del Consejo la confidencialidad de cierta
información tratada especialmente cuando involucra nombre de alumnos, apoderados o
funcionarios. Informa que las reuniones serán grabadas, siendo el audio, utilizado
exclusivamente para la elaboración del acta.
Agradece a los consejeros que ya no participan y dar la bienvenida a los consejeros que se
incorporan, en este caso representante de docentes miss Verónica Maldonado.

1. Cuenta gestión general del establecimiento.

Director señala que este año se entregará la información, considerando los cuatro aspectos de
gestión que establece el Ministerio de Educación, para los establecimientos educacionales.

GESTIÓN DE LIDERAZGO

Esta gestión es realizada por el equipo directivo en conjunto con el equipo técnico pedagógico, los
cuales en conjunto determinan las líneas de acción que deberán realizarse durante el presente año
escolar.
Trabajamos liderazgo colaborativo lo que hace que nos comprometamos, nos apoyemos y ayudamos
mucho más que si cada entidad estuviera por su lado realizando la gestión. El foco del liderazgo
siempre a través de los años ha estado con la mirada puesta en el ámbito técnico pedagógico
buscando la forma, la fórmula de alcanzar los aprendizajes por parte de nuestros alumnos.

El colegio este año 2023 inició su funcionamiento el día 22 de febrero con los asistentes de la
educación y con los docentes el día 1 de marzo. El inicio de clases fue el día viernes 3 de marzo con
una matrícula total de 455 alumnos, desglosados en 49 alumnos en pre básica, 271 alumnos en
enseñanza básica y 135 alumnos en enseñanza media. Atendidos en 14 cursos.
Actualmente la matrícula es de 452 alumnos, desglosados en 47 alumnos en pre básica, 269 alumnos
en enseñanza básica y 136 alumnos en enseñanza media.
Nos preocupa la situación de pre kínder que a la fecha tiene 20 alumnos, lo que constituye un 74%
de su capacidad.
Esta situación se produce a pesar del alto número de postulantes en el transcurso del proceso del
sistema de admisión escolar que para el año 2023 fue superior a 120 postulantes.

Nuestro establecimiento este año 2023 trabajará en modalidad semestral, adoptando el calendario
regional con tres semanas de vacaciones de invierno, establecidas entre el 03 de julio y el 21 de julio,
con inicio de clases el segundo semestre el día 24 de julio, finalizando el segundo semestre y el año
escolar el día 13 de diciembre.
Se había solicitado el interferiado del día 14 de agosto con recuperación el día 13 de diciembre y los
días 20,21 y 22 de septiembre con recuperación 14, 15 y 18 de diciembre.
Vía ordinario se nos comunicó que se aceptó solo el inter feriado del 14 de agosto y se rechazó los
tres días posteriores a fiestas patria, señalando el Deproveduc que si se tomaban las tres semanas
de vacaciones de invierno, no se podían tomar los tres días de septiembre.

El año escolar 2022 se caracterizó a nivel nacional por el bajo promedio de asistencia a clases de
parte de los alumnos. A este hecho no fue ajeno nuestro colegio ya que el promedio de asistencia
alcanzó un 85,2%. Considerando desde la pre básica hasta cuarto año medio.
Una preocupación fundamental del Mineduc. para este año es el mejorar estos porcentajes ya que si
se suma la situación de pandemia, no se puede seguir profundizando los tiempos dedicado a los
aprendizajes presenciales por parte de los alumnos.
En el mes de marzo 2023 el promedio de asistencia fue de 90.9% y en abril de 92.3%. De acuerdo al
primer reporte 2023 de “seguimiento de estudiantes con trayectoria educativa interrumpida o irregular”
el cual señala que durante el mes de marzo se presenta un 1.1% (5 alumnos) con inasistencia crítica
(0% a 49% de asistencia), 15% (68 alumnos) con inasistencia grave (50% a 84% de asistencia), 9.3%
(42 alumnos) con inasistencia reiterada (85% a 89% asistencia) y 74.6% (338 alumnos) con asistencia
esperada (90% a 100% de asistencia).
El año 2022 la asistencia en nuestro colegio fue de 85.2%.

Sin embargo con el inicio de las enfermedades respiratorias se ha visto durante el mes de mayo un
incremento de la inasistencia y la semana pasada estábamos en un 87.5% de asistencia. Un mal mes
de asistencia en los aspectos de subvenciones afecta tres meses, debido a los promedios de pagos.

Encargado de Convivencia escolar plantea la posibilidad de colocar dispensadores de toalla nova y

confort en los pasillos. Inspector General señala que la toalla se instalará y que los dispensadores de
alcohol gel de las salas se mantienen en uso y permanentemente llenos, al igual que el jabón.
Sin embargo plantea que es necesario retomar lo que era un hábito hasta el año pasado y retomar el
compromiso de los padres.
Director señala que otra acción importante y en la cual los profesores jefes tienen que apoyar, es el
que los padres cuando sus hijos tienen síntomas de alguna enfermedad, no los manden a clases.
Se debe enviar un comunicado y que además llame a ser responsables por las condiciones de colapso
en las que se encuentran los servicios de salud.
Lo otro que se debe señalar es que cuando a los niños les entregan una licencia médica,
efectivamente la hagan efectiva en la totalidad de los días que esta señala y no envíen a sus hijos
cuando ellos crean que ya se encuentran en condiciones de asistir a clases.

Plan de emergencia escolar.

Se informa que se modificaron los sitios de seguridad quedando para estos efectos las dos primeras
canchas.
Se encuentran planificadas 4 actividades masivas de evacuación del establecimiento. 2 de estas con
aviso y dos sin aviso.
Durante el mes de marzo se realizó inducción a pre kínder, en el mes de abril se realizó la primera
reunión del equipo de seguridad y durante el mes de mayo cada profesor jefe deberá realizar con su
respectivo curso la primera evacuación para realizar el primer reconocimiento del recorrido que deben
realizar en condiciones de emergencia.
El año pasado se realizaron dos, una con aviso y otra sin aviso.
Miss Verónica señala preocupación por el toque de timbres a veces en horarios que no corresponden.
Se explica que las ubicaciones de los timbres serán reubicadas ya que existe un alumno que sabemos
que es el que toca el timbre.

Se recuerda que las categorías de desempeño se mantienen vigentes desde el año 2019 y que
estas son para Enseñanza Básica: Nivel de desempeño Medio Bajo.
Enseñanza Media: Nivel de desempeño Medio.
Estas
METAS Y PROYECCIONES
a) PROGRAMAS DE ESTUDIOS : COBERTURA DEL CURRÍCULO

- PROYECCIÓN 2023: 100%

b) TASA DE ASISTENCIA – PARTICIPACIÓN DE APODERADOS REUNIONES Y

CITACIONES
- PROYECCIÓN 2023: 90%

c) TASA DE PROYECCION DE MATRICULA:

27 alumnos en cada curso de pre básica.

34 alumnos en cada curso de enseñanza básica y media

d) TASA DE ASISTENCIA
- PROYECCIÓN 2023: 90%

e) TASA DE PROMOCIÓN:
- PROYECCIÓN 2023: 100%

f) TASA DE RETENCIÓN DE ALUMNOS

- PROYECCIÓN 2023 97%

HORAS DEL PLAN DE ESTUDIO Y CUMPLIMIENTO DE CALENDARIO ESCOLAR.

Todos los años es una preocupación evitar pérdidas de clases reduciendo al mínimo los plazos
para reemplazar a los docentes que presentan licencia médica. Durante este año mantenemos una
docente en enseñanza básica para la realización de reemplazos cuando se producen ausencias o
licencias médicas.
También se informa que a partir del 25 de mayo se incorporó un nuevo docente para la
asignatura de música por renuncia de la profesora por razones de salud.
Utp señala que ahora se debe buscar reemplazo para la asignatura de educación física.
Director señala que eso demuestra lo dinámico que es este proceso ya que esa información no estaba
contemplada en esta presentación.

2. GESTIÓN PEDAGÓGICA

La gestión pedagógica está orientada hacia la formación de los estudiantes por medio de las
interpretaciones del Proyecto Educativo Institucional en el aula y busca un mejoramiento permanente
de la enseñanza y el aprendizaje. Exige un trabajo en equipo organizado y acuerdos mínimos
establecidos de acuerdo con el PEI sobre aspectos críticos del proceso enseñanza - aprendizaje: la
evaluación, la articulación de niveles, la jerarquización de contenidos, el uso de textos, la elaboración
y utilización de material didáctico y de apoyo, la formación permanente de docentes.

Este ámbito de acción es conducido por Miss Katherine Mancilla como Jefe de UTP y Miss
Carolina Pool encargada de la coordinación curricular y de evaluación.

Durante el año 2023 se pone en marcha una nueva priorización curricular que abarca los
años 2023 a 2025. Se exceptúa el nivel parvulario, el plan diferenciado de enseñanza media y la
asignatura de orientación. Se debe tener claro que esto no es un nuevo currículum, sino una nueva
propuesta o ruta que reemplaza la priorización curricular 2020 – 2022.

Esta actualización de la priorización curricular se sostiene sobre la base de cuatro principios:

Bienestar, Convivencia y salud mental; Contextualización; Profesionalidad docente;
Integración de Aprendizajes.

Esta nueva priorización considera Aprendizajes Basales, Aprendizajes complementarios

y Aprendizajes Transversales. Se mantienen las bases curriculares.

El año 2023 se continúa con la implementación de un sistema de evaluación, que fortalezca la

evaluación formativa como mecanismo que asegure la mejora de los aprendizajes, la
retroalimentación, como procesos previos a la evaluación sumativa.

Se aplicó la primera evaluación día de 2° básico a II° año medio en las asignaturas de lenguaje y
matemática y DIA socioemocional. En algunos cursos se aplicó en la asignatura de Historia, así se
dispuso de información para conocer las necesidades de aprendizajes de los estudiantes y organizar
de mejor manera las planificaciones anual de cada docente.

Programa de Integración Escolar

Con el objetivo de equiparar oportunidades a todos los alumnos para su participación y progreso en
el proceso de aprendizaje, dentro de la gestión pedagógica se mantiene como estrategia inclusiva el
Programa de Integración Escolar el que durante este año ha pesquisado 115 alumnos con
diagnósticos de los cuales 73 presentan NEE Transitorias y 42 NEP.

Tel Expres Tel Mixto TEL TDA DEA FIL Limítrofe

9 9 1 37 6 10 1
TEA Down DIL Hipoacusia
30 4 5 3

Durante el año 2023 no hubo alumnos que solicitaran la clase de religión por lo que las horas de esta
asignatura fueron repartidas en el currículum de cada curso, sumándose una hora más de orientación
de 1° a cuarto medio y las otras horas repartidas en asignaturas como tecnología en enseñanza
básica. Al aumentar la hora de orientación se espera una profundización en el trabajo con el RICE
para un mejor conocimiento de nuestros alumnos.

Durante el mes de mayo se aplicó el primer ensayo interno de la PAES.

En el ensayo del Pedro de Valdivia se inscribieron 2 estudiantes de cuarto año medio y la rindió 1.

PRÁCTICAS QUE SE REALIZAN PARA EL LOGRO DE RESULTADOS ACADEMICOS

- Apoyo permanente a los docentes desde la Unidad Técnico Pedagógica.

- Reforzamientos en las asignaturas de lenguaje, matemática e inglés para alumnos de 1° a
4° básico, desde el mes de abril a noviembre.
- Aplicación Decreto de Evaluación N° 67. Director aclara que no es un Decreto que promueva
la promoción automática, es un decreto que nos exige realizar acciones para evitar la
repitencia.
- Revisión permanente por parte de Coordinación Académica de los instrumentos
evaluativos aplicados a los estudiantes.
- Información permanente y oportuna respecto de problemas de rendimiento. Al término del
mes de mayo se obtiene el primer informe de alumnos con problemas de rendimiento. A
partir de él se citará a los apoderados para informar el plan de acompañamiento.
 - Análisis constante por parte de UTP, de los resultados de evaluaciones internas y de las
evaluaciones DIA e informar a los docentes.
- Situaciones de alta inasistencia. A la fecha existen alrededor de 10 alumnos con problemas
de inasistencia. Sin embargo todos ellos tienen justificación, ya sea por certificados médicos
o por los diagnósticos (PIE) que ellos tienen o situaciones vinculadas al entorno familiar,
algunas de las cuales se encuentran en Tribunal de Familia. Prácticamente son los mismos
alumnos que todos los años presentan la misma situación.

A partir del mes de marzo se establece una coordinación pedagógica en el programa de integración,
con el fin de vincular de mejor manera los diagnósticos de los alumnos con sus respectivas
adecuaciones curriculares y evaluación diferenciada.

Se realiza capacitación “Aulas Inclusivas” con una sesión presencial en el mes de marzo y dos
reuniones on line en abril y mayo respectivamente.

Se mantiene la realización del trabajo administrativo en plataforma Lirmi, esperamos con esto
disminuir los tiempos dedicados al trabajo administrativo, dando mayor espacio a la preparación de la
enseñanza. Lirmi también apoya con evaluaciones y material, fundamentalmente en básica.
A partir del segundo semestre posiblemente se incorporarán dos módulos nuevos que está ofreciendo
Lirmi, uno relacionado con CRA biblioteca y el otro relacionado con Convivencia Escolar.

El Programa de Integración seguirá siendo una estrategia inclusiva en el ámbito pedagógico de

nuestro sistema escolar, motivados con el objetivo de equiparar oportunidades a todos los alumnos
para su participación y progreso en el proceso de aprendizaje.

Durante el mes de marzo y abril se entregó a los alumnos sus respectivos textos escolares, siendo
este año todo el proceso más expedito que el año anterior. Donde hubo problemas fue con el texto
de biología de II° medio, que el año pasado llegaron alrededor de 10 los cuales debían ser usados en
I° y II° medio.

DESAFÍO 2023
Implementar un modelo pedagógico curricular que busque mejorar los aprendizajes de los y las
estudiantes, que nivele la práctica pedagógica de los docentes, que desafíe la mejora de los
indicadores que miden los aprendizajes.
Representante docente plantea de qué necesidad nació este modelo pedagógico. Director responde
que siempre fue así desde el inicio, pero con el uso de los textos del Ministerio de Educación se dejó
de trabajar con un solo método.
Miss Verónica plantea si se está considerando la neuro diversidad de nuestros estudiantes.
Director señala que es un trabajo que tenemos que realizar, a lo menos con los niveles iniciales.
Difícilmente se producirá un cambio de método, lo que se va a hacer es enfatizar más en uno que
otro.
Miss Iris plantea que es difícil encasillarse en una sola metodología por nuestra característica inclusiva.

INFORME INSPECTORÍA GENERAL

Este año presentó su renuncia al Colegio, Miss Yenny Salom, quien desempeñaba funciones de
Inspectora de apoyo a Inspectoría General. Y en su reemplazo ingresó Miss Nancy Maldonado, quien
ha tenido una rápida adaptación a la dinámica de funcionamiento.
Inspectoría General, en sus funciones de control, en todos los ámbitos que le competen, ha ido
evaluando distintos aspectos y ha ido dando respuesta, en la medida de lo posible, a las necesidades
que han requerido mayor urgencia. Considerando que por Licencias Médicas de asistentes de la
Educación, no había sido posible estar al 100%.
Atenciones de Apoderados y alumnos:
A la fecha, Inspector General ha atendido
25 Apoderados. (14 más que el año pasado a esta misma fecha)
15 Alumnos
Medidas disciplinarias:
14 Alumnos suspendidos por faltas graves o gravísimas. (5 menos que el año pasado)
Alimentación Junaeb
113 raciones, las que se entregan en turnos.
Accidentes escolares:
108 (29 más que el año pasado)
Como todos los años, se especifica que el Colegio considera accidente escolar cualquier tipo de caída
o incidente que afecte físicamente al estudiante, sin que esto esté limitado por la magnitud del mismo
evento. En este contexto, se informa al apoderado y es él/la que debe presentarse en el colegio y
determinar si lo lleva o no a la urgencia del HBO.
Si es evidente que el accidente es grave, se llama a la ambulancia y a los apoderados para informarles.
También si no siendo evidente pero el estudiante manifiesta mucho dolor.
Reglamento Interno de Convivencia Escolar:
Inspector General recuerda que después de haber sometido a consideración de todos los estamentos
a través de los representantes del Consejo Escolar, con fecha 16 de marzo se oficializó el RICE 2023
enviado vía correo masivo a todos los padres y apoderados registrados, vía correo Lirmi y subido a
página web del establecimiento. En este Rice se realizó una organización de acuerdo a lo planteado
por la Supereduc. a través de sus respectivas circulares. Recuerda además que contiene los planes
normativos 2023.

3. GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR

El Ministerio de Educación entiende la convivencia escolar como “la interrelación entre los diferentes
miembros de un establecimiento educacional. No se limita a la relación entre las personas, sino que
incluye las formas de interacción entre los diferentes estamentos que conforman una comunidad
educativa, por lo que constituye una construcción colectiva y es responsabilidad de todos los
miembros y actores educativos sin excepción”.

El clima escolar es la variable que mayor influencia tiene sobre un buen rendimiento escolar y por
ende es un elemento esencial para promover el aprendizaje

El enfoque inclusivo con que trabaja nuestro colegio, supone transformaciones importantes en la
cultura escolar. Debemos valorar y respetar a cada niño, niña y joven tal como es. Reconocer a la
persona con sus características individuales, valorando la diversidad y asumiendo intencionadamente
cambios estructurales en el sistema educacional y en las formas que enseñamos a nuestros hijos e
hijas a relacionarnos.

La encargada de Convivencia Escolar de nuestro establecimiento hasta el día 14 de mayo fue la

Psicóloga Camila Castro Burgos quien renunció a nuestro establecimiento. En reemplazo del cargo
a partir del 15 de mayo asumió el psicólogo mister Nicolás Ibaceta con 33 horas para esta función.
Mister Nicolás se encuentra certificado como Gestor de Convivencia Escolar.

Para una buena convivencia escolar es indispensable implementar eficazmente la asignatura de

orientación, desarrollando cabalmente el programa de estudio de la asignatura.
Es importante que no solamente los docentes reciban capacitación en este ámbito, sino que también
los Asistentes de la Educación.
Los días 4 y 5 de enero se realizó capacitación sobre HERRAMIENTAS ESTRATÉGICAS PARA
LA CONVIVENCIA, la cual tuvo como objetivo: Desarrollar competencias para liderar
colaborativamente procesos de mejora en la convivencia escolar y de transformación e innovación
pedagógica orientada al logro de aprendizajes, a partir de la apropiación de herramientas
conceptuales, emocionales, relacionales y técnicas, que permitan construir climas de confianza y
colaboración en las comunidades educativas.

Las personas PARTICIPANTES fueron Asistentes de la educación, equipo de gestión y encargado de

la convivencia escolar.

El Plan de Convivencia Escolar se encuentra publicado en nuestra página web, está también incluido
en el RICE y forma parte de nuestro plan de mejora.

A la fecha Convivencia escolar ha entrevistado a 109 alumnos

Apoderados 28
Seguimiento de casos 4
Y se han recibido 6 casos derivados a convivencia escolar.

También se han realizado talleres con distintos temas y distintos niveles. No debemos olvidar que
nuestro Manual de Convivencia no solo debe establecer cuáles son las faltas y las sanciones, sino
que también se deben realizar acciones preventivas ya sea con funcionarios internos o entidades
externas. Es muy importante que todas estas acciones queden registradas.

Como una acción importante en el permanente cuidado de nuestra convivencia escolar y también
como una forma de favorecer la cohesión de nuestra comunidad, este año se retomó la realización
de actividades de manera presencial. A la fecha se han realizado:
- Primera Corrida familiar Andalué.
- Feria del libro.
- Para el mes de junio (jueves 22) se realizará las actividades de reconocimiento a nuestros
pueblos originarios con un acto y con una muestra gastronómica por parte de los apoderados.
- Talleres Alumnos de carácter artísticos y deportivos.
- Talleres deportivos para padres y apoderados.

4. GESTIÓN DE RECURSOS

Para poder alcanzar las metas de aprendizaje que se proponen para cada nivel de enseñanza de
nuestro colegio es necesario contar con los recursos humanos, financieros, materiales, tecnológicos
para desarrollar de la mejor manera posible nuestra acción educativa.

Nuestra planta de funcionarios está compuesta pos docentes y asistentes de la educación. La planta
docente está constituida por 32 funcionarios, incluida la planta directiva. La planta de asistentes de la
educación la componen 23 funcionarios entre asistentes profesionales y no profesionales.

En este ámbito quisiera recordar de manera muy especial a miss Carolina Rodríguez, quien falleció
durante los primeros días del mes de marzo.
A partir del día 25 de mayo se incorpora una nueva auxiliar de servicio con contrato hasta el 28 de
febrero.

En cuanto a los recursos financieros, recuerdo que por ser una entidad colaboradora de la acción
educativa del Estado, dos son las fuentes de financiamientos que tenemos.
Subvención educacional, la cual aporta el Estado en relación a la asistencia a clases de nuestros
alumnos y alumnas, lo que está sujeto por ende a los vaivenes climáticos y a las situaciones de
enfermedades que puedan afectar a nuestra comunidad.
La segunda vía de ingresos es a través del financiamiento compartido, que este año alcanza a la suma
de $ 113.979 mensual.

Ninguno de los dos ingresos por sí solo podría solventar los gastos e inversiones que se realizan
cada año.
DE LOS INGRESOS:
SUBVENCIÓN EDUCACIONAL: Recursos aportados por el Ministerio de Educación. Información
incluye subvención de mantenimiento, bonos, aguinaldos, BRP, y cuyo monto de enero a diciembre
de 2022 ascendió a la suma de $ 676.508.763

INGRESOS FICOM: Corresponde a recursos recaudados desde el mes de enero a diciembre de 2022,
más los ingresos por concepto de intereses en el mismo periodo. El monto recaudado ascendió
a la suma de:
$ 401.112.948
TOTAL INGRESOS: $ 1.077.621.711

EGRESOS AL 31 DE DICIEMBRE DE 2022

TOTAL GASTOS $ 1.074.437.8

Como ustedes saben, como colegio particular subvencionado de financiamiento compartido, la ley
nos exige entregar a un 15% de nuestros alumnos el 100% de becas del total del arancel mensual.
El año 2023 el total de becas otorgadas fue de:
73 Becas de 100%
24 Becas Rendimiento académico de 30%
6 Becas Hijo o hija de Funcionarios de 30%
30 Becas Hermanos de 10%
De los distintos tipos de becas, el total otorgado es de 130, equivalente a 87 becas de 100%.
Lo que equivale a $ 9.916.173 mensuales y anual debería alcanzar a la suma de
$ 109.077.903

Aporte del Ministerio de Educación al sistema de Becas mensual

$2.763.353 lo que equivale anualmente a $ 30.396.883
Aporte del sostenedor al sistema de becas
$78.681.020.

2. RESOLUCIONES PÚBLICAS E INFORMES DE FISCALIZACIÓN REALIZADAS POR

SUPEREDUC.
Resolución exenta N° 2023/PA/10/0066, de fecha 01 de febrero de 2023, en cuya virtud el Señor
Director Regional (S) de la Superintendencia de Educación Región de Los Lagos, don Mauricio
Contreras Vargas, resolvió aprobar proceso administrativo seguido en contra de nuestra Corporación,
en virtud de Resolución exenta N° 2022/PA/0786, de fecha 05 de diciembre de 2022, aplicando como
consecuencia de ello la sanción de privación temporal y parcial de la subvención general de un 10%
por mes.
Con fecha 17 de febrero se presentó Recurso de Reclamación en contra de esta Resolución Exenta.

ORD 0630 del 18 de abril de 2023 que procede con el cierre de la denuncia código CAS – 34562-
G3S7H5, presentada por la señora Nancy Fiedler Silva, al no haberse detectado posibles infracciones
a la normativa educacional. Sin embargo se requiere seguimiento a la estudiante de tal forma de
prevenir cualquier hecho de violencia escolar en su contra.
Este seguimiento está hoy día dentro de los cuatro casos que tienen seguimiento por parte de
Convivencia Escolar.
3. INFORME DE ESTADO FINANCIERO DE LA INSTITUCIÓN.
4. INFORME DE INGRESOS PERCIBIDOS Y GASTOS EFECTUADOS
Representante legal del establecimiento desarrollará ambos temas en su presentación, para lo que
hace entrega de informes escritos. Se anexan en acta.
Señala que tenemos dos tipos de contabilidad, tributaria y educacional, que el balance que presenta
para efectos de educación se trabaja con ingresos y egresos, pero para efectos tributarios no es así.
Por ejemplo sale dinero porque se compraron computadores, pero para efectos tributarios no es un
gasto, es un activo.
En el balance se puede ver que se tienen 41 millones de pérdidas, esa es la pérdida que para efectos
tributarios se genera. Esto lo explica para entender por qué en el balance se tiene una pérdida que
no es la misma.
En el balance se puede ver que se tienen perdidas, la que para efectos tributarios se generan por el
tipo de conceptos que utiliza.
La rendición 2022. En ingresos por subvención 2022 se tuvo 676 millones, lo que generó un aumento
de 22 millones desde el 2021 versus 2022. Por Ficom se recibieron 377 millones el 2021, el 2022, se
recibió 401 millones, lo que significó un aumento de 23 millones. En remuneraciones el 2021 hubo un
gasto de 614 millones y el 2022 aumentó a 723 millones, teniendo un aumento de gasto de 109
millones.
Aparte de considerar el aumento de remuneraciones ha habido también un aumento de horas
docentes y asistentes de la educación, en pos de entregar un mejor servicio.
En Ficom se entregó un gráfico que explica como es el pago de los apoderados. Demuestra que
existen meses fuertes de pago, pero que en el año si bien es cierto se logra, es un problema.
Por eso siempre se solicita al Centro de Padres que lo converse con sus representados, porque a
veces se hace muy complicado.
Por concepto de subvención se reciben ingresos mucho menor a lo que se va en remuneración,
producto del pago por asistencia real.
Se refiere también a la compra del bien raíz. Se realizaron todos los trámites ante el banco estado, se
entregó toda la documentación, pero la respuesta fue que podían avalar por dos mil millones de pesos
pero obligaba a incluir las canchas. Obviamente no era posible, porque prácticamente el Banco no
estaba dando más opciones. Tampoco se puede obligar a privados a vender.
Se evaluó la posibilidad con Saesa para cambiar el sistema de calefacción, pero el costo superior a
270 millones de pesos obligó a descartar la posibilidad.
Comenta además que se está en proceso de creación del Comité Bipartito de Capacitación, en este
comité tres son representantes de la institución y tres representantes de los trabajadores. Depende
de la cantidad de integrantes que tenga el sindicato, la cantidad de representantes de los tres
mencionados que les corresponde. Por parte de la institución serán Jorge Delgado, Director, Katherine
Mancilla, Jefa UTP y Carolina Pool, Coordinadora curricular.
También se inicia el proceso del equipo psicosocial, ya que este año corresponde nuevamente la
evaluación por parte de la Achs. En enero se dieron nuevas directrices, evaluación cada dos años, y
cambio de preguntas.
Director ofrece la palabra para realizar consultas.

RENDICIÓN 2022 CONSEJO ESCOLAR 2023

INGRESOS
INGRESOS POR
POR
SUBVENCIÓN FICOM 2021 FICOM 2022 REMUNERACIONES REMUNERACIONES
SUBVENCIÓN 2021 2022
2022
2021
Enero 58.938.096 78.741.935 30.586.109 6.756.233 60.907.581 53.753.993
Febrero 61.275.126 55.288.349 4.590.253 4.956.008 49.942.879 55.153.874
Marzo 53.700.679 65.522.205 20.451.937 35.711.817 50.998.127 57.981.690
Abril 49.694.726 50.544.190 27.018.789 35.170.743 49.881.087 64.062.137
Mayo 68.620.815 50.651.679 28.872.872 31.090.504 48.626.309 58.661.428
Junio 50.660.475 54.635.316 25.686.556 27.262.460 54.484.259 58.982.004
Julio 50.405.754 47.755.853 18.844.790 18.616.319 48.209.449 63.083.564
Agosto 50.552.588 46.653.580 27.550.322 39.923.106 48.765.701 60.339.658
Septiembre 54.284.905 55.313.281 24.267.238 15.599.719 48.258.502 60.980.490
Octubre 50.770.723 50.638.618 27.201.962 38.354.199 52.030.482 66.205.782
Noviembre 50.771.221 66.845.276 40.172.335 50.033.070 50.435.841 63.465.364
Diciembre 54.714.134 53.918.481 102.265.132 97.638.770 51.877.716 61.282.943

Totales 654.389.242 676.508.763 377.508.295 401.112.948 614.417.933 723.952.927

Diferencia 2021 - 2022 22.119.521 23.604.653 109.534.994

719.478.934 Remuneraciones
4.473.993 Sala cuna
723.952.927
 INGRESOS 2022 GASTOS VARIOS 2022

Ingresos FICOM 388.245.513 Remuneraciones 719.478.934

Intereses 12.455.435 Sala Cuna 4.473.993
Ingresos Notariales 412.000 Indemnizaciones 7.322.617
401.112.948 Servicios básicos 25.448.637
Gastos en equipamiento pedagógico 12.197.480
Subvención General 462.952.105 Gastos en recursos de aprendizaje 13.380.953
Subvención PIE 145.821.956 Mantención 21.911.633
Mantenimiento 7.701.324 Calefacción 17.056.974
616.475.385 Servicios Generales 2.499.896
Honorarios 8.663.043
Bono Vacaciones 4.700.000 Capacitación 8.643.200
SNED 18.597.788 Gastos operacionales 49.302.829
BRP 18.622.744 Caja Chica 1.400.000
Bono Escolar 2.778.134 Arriendos Colegio 145.953.945
Bono Especial 8.265.000 Arriendo Canchas 29.585.260
Aguinaldos 7.069.712 OTROS 7.118.406
60.033.378

TOTAL INGRESOS 1.077.621.711 TOTAL GASTOS 1.074.437.800

UTILIDAD 3.183.911
 5. CALENDARIO REUNIONES ORDINARIAS:

Se propone y se aceptan los siguientes meses para las próximas reuniones: Agosto, Octubre y
Diciembre.

6. Varios

Centro de Padres señala actividades a realizar.

Agosto Olimpiadas internas
09 de Septiembre. Actividades de fiestas patria
Se consulta por la bienvenida a pre básica. Se señala que se realizará al inicio del segundo semestre.
Director plantea a representante del Centro de Padres la convocatoria a los subcentros para una
reunión con ellos.
Representante docente consulta por la visualización del PME. UTP señala que el PME está en
plataforma y se visualiza a través de la plataforma del colegio.
Director recuerda que las acciones del PME están asociados con los planes normativos, los cuales
deben ser conocidos por todos los docentes y es por eso que se encuentran en la página del Colegio
e invita a los colegas a hacer lectura de estos planes.
Centro de Padres solicita la posibilidad de gestionar un taller de ajedrez para enseñanza básica.
Siendo la 18 horas con 2 minutos se da por finalizado la primera reunión de Consejo Escolar.

INTEGRANTES FIRMA

DIRECTOR DEL ESTABLECIMIENTO JORGE DELGADO BRAVO

REPRESENTANTE LEGAL ENTIDAD

SOSTENEDORA KARLA DELGADO ESPÍNDOLA

INSPECTOR GENERAL JORGE ALARCÓN MORA

ENCARGADO DE CONVIVENCIA NICOLÁS IBACETA

ESCOLAR.

JEFA DE UTP KATHERINE MANCILLA SILVA

REPRESENTANTE DOCENTES VERÓNICA MALDONADO GONZÁLEZ

REPRESENTANTE DOCENTE
PARVULARIA IRIS MAURET CAMINO

REPRESENTANTE ASISTENTES DE LA
EDUCACIÓN TAMARA CARVAJAL NAVARRO

REPRESENTANTE CENTRO GENERAL

DE PADRES Y APODERADOS MANUEL VARGAS NEIRA

REPRESENTANTE CENTRO DE
ALUMNOS CRISTIAN SANCHEZ SOTO (AUSENTE)