Matemática Básica (MA420)

Desarrollo de la segunda actividad RC

RC: Razonamiento Cuantitativo

L0wsdEscribe a mano: Nombres y Apellidos Sección Firma

Indicaciones:
1. Plazo de entrega: Del miércoles 03 al domingo 07 de mayo, hasta las 23:59 horas, pasada la fecha y hora NO
se puede hacer entregas por ningún otro medio perdiendo los 4,0 puntos de esta actividad.
2. Escribe las soluciones a mano y de forma detallada, es decir paso a paso. Utiliza lapicero de color azul o
negro.
3. Guarda el archivo en formato PDF con la siguiente sintaxis: Actividad RC – Código de tu sección – Primer
apellido y Nombre. Por ejemplo: Actividad RC – CI41 – Alva Marita.
4. Para resolver el siguiente problema debes indicar las dimensiones de la competencia de razonamiento
cuantitativo enseñados en clase, de ser necesario, revisa los ejemplos desarrollados por tu profesor para
que no olvides ningún detalle en tu solución (lee rúbrica de evaluación adjunta).

Dimensiones de la competencia de razonamiento cuantitativo

ANÁLISIS Y
INTERPRETACIÓN REPRESENTACIÓN CÁLCULO
ARGUMENTACIÓN
• Escribe la información • Escribe las ecuaciones • Realiza las • Verifica que los
que deduces del matemáticas que necesitas operaciones resultados cumplen con
enunciado del para resolver el problema, matemáticas las condiciones o
problema y que te sea define las variables a necesarias para restricciones del caso.
útil para resolverlo. utilizar, coloca sus resolver el problema, • Escribe la respuesta de
• Escribe qué debes unidades y las restricciones en el proceso puedes forma clara, sencilla
conocer para resolver que se deducen según el usar calculadora. usando un lenguaje
la pregunta contexto. • Sigue un proceso, adecuado, sin faltas
planteada. • De ser pertinente esbozar paso a paso y ortográficas y
un gráfico o elaborar una coherente. colocando unidades
tabla con los datos del según corresponda.
problema según el
contexto.

Problema (Producción de bicicletas)

La compañía de bicicletas A&S produce tres modelos de
bicicletas: Montañeras, Urbanas y Plegables; el proceso de
fabricación de cada bicicleta pasa por tres etapas: ensamblaje,
soldadura y pintura.
En cada bicicleta del modelo Montañera se emplean: 2,5 h en
ensamblaje, 2,5 h en soldadura y 1,5 h en pintado; en el modelo
Urbana se emplean: 2 h en ensamblaje, 3 h en soldadura y 2 h en
pintado; en el modelo Plegable se emplean: 3 h en ensamblaje, 4,5 h en soldadura y 2,5 h en pintado.
En una semana específica, la compañía A&S tiene disponible un máximo de 130 h de ensamblaje, 160
h de soldadura y 97 h de pintura. Determine la cantidad de bicicletas de cada modelo que la
compañía A&S debe producir para operar a su máxima capacidad en dicha semana.

MA420 – ACTIVIDAD RC
MA420 – ACTIVIDAD RC
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Desarrollo de la segunda actividad RC
RC: Razonamiento Cuantitativo
Rúbrica de evaluación

CRITERIOS LOGRADO EN PROCESO INSUFICIENTE

En la solución escribe correctamente la  En la solución escribe correctamente no toda la  En la solución no escribe la información que
información que deduce del enunciado del información que se deduce del enunciado del se deduce del enunciado del problema y que
problema y que es útil para resolverlo. Además, problema y que es útil para resolverlo, o es útil para resolverlo, y
Interpretación
escribe correctamente qué debe aplicar para  No escribe correctamente qué debe aplicar para  No escribe correctamente qué debe aplicar
resolver el problema. resolver el problema. para resolver el problema.
1,0 PUNTO 0,5 PUNTOS 0,0 PUNTOS
En la solución tiene errores o ausencias en más
En la solución tiene errores o ausencias en a lo más
de dos de los ítems:
dos de los ítems:
En la solución escribe correctamente la o las  Escribe correctamente las ecuaciones
 Escribe correctamente las ecuaciones
ecuaciones matemáticas que necesita para resolver matemáticas que necesita para resolver el
matemáticas que necesita para resolver el
el problema, define las variables a utilizar con sus problema.
problema.
unidades y las restricciones que se deducen del  Define las variables a utilizar con sus
Representación  Define las variables a utilizar con sus unidades.
contexto. De ser pertinente esboza un gráfico o unidades.
 Coloca las restricciones que se deducen del
elabora una tabla con los datos del problema según  Coloca las restricciones que se deducen del
contexto.
el contexto. contexto.
 Es pertinente y esboza un gráfico o elabora una
 Es pertinente y esboza un gráfico o elabora
tabla.
una tabla.
1,0 PUNTO 0,5 PUNTOS 0,0 PUNTOS
En la solución realiza correctamente las En la solución realiza correctamente parte de las
En la solución no realiza correctamente las
operaciones matemáticas necesarias para resolver operaciones matemáticas necesarias para resolver
operaciones matemáticas necesarias para
Cálculo el problema (se puede usar calculadora) y sigue un el problema, pero no llega a la respuesta final
resolver el problema.
proceso paso a paso y coherente. correcta.
1,0 PUNTO 0,5 PUNTOS 0,0 PUNTOS
 En la solución no verifica que los resultados  En la solución no verifica que los resultados
En la solución verifica que los resultados cumplen
cumplen con las condiciones o restricciones del cumplen con las condiciones o restricciones
con las condiciones o restricciones del problema y
problema, o del problema, y
escribe correctamente la respuesta de forma clara,
Análisis y  No escribe correctamente la respuesta de forma  No escribe correctamente la respuesta de
sencilla, usando un lenguaje adecuado, sin faltas
argumentación clara, sencilla, usando un lenguaje adecuado, sin forma clara, sencilla, usando un lenguaje
ortográficas y colocando unidades según
faltas ortográficas y colocando unidades según adecuado, sin faltas ortográficas y colocando
corresponda.
corresponda. unidades según corresponda.
1,0 PUNTO 0,5 PUNTOS 0,0 PUNTOS

MA420 – ACTIVIDAD RC