Matemática Ludica

FICHA MAGNITUDES PROPORCIONALES
03
Prof: SALAZAR TOLEDO Miguel Angel - MARCELIANO ALBERTO Juan - PINEDO RAMIREZ
Juan
GRADO Y SECCIÓN: _______ ÁREA: MATEMÁTICA
APELLIDOS Y NOMBRES: ________________________________________ Fecha: ____/____/____
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
Identifica datos y establece la relación entre dos magnitudes, la cual expresarás
mediante una proporción directa o inversa. Además, seleccionarás y emplearás
PROPÓSITO: procedimientos para determinar los valores que cumplen con la relación de
proporcionalidad, según las condiciones de la situación usando diagramas
tabulares y cartesianos para representar la comprensión de las dos magnitudes
directa e inversamente proporcional.
CAPACIDAD: DESEMPEÑOS A EVALUAR:

• Establece relaciones entre datos, regularidades, valores desconocidos, o relaciones de
 Traduce datos y condiciones a equivalencia o variación entre dos magnitudes. Transforma esas relaciones a
expresiones algebraicas y proporcionalidad directa e inversa con expresiones fraccionarias o decimales, o a gráficos
cartesianos. También comprueba si la expresión algebraica o gráfica (modelo) que planteó
gráficas
le permitió solucionar el problema, y reconoce qué elementos de la expresión representan
las condiciones del problema: datos, términos desconocidos, regularidades, relaciones de
equivalencia o variación entre dos magnitudes.
 Comunica su comprensión • Expresa, usando lenguaje matemático y representaciones gráficas, tabulares y simbólicas
sobre las relaciones su comprensión de las diferencias entre una proporcionalidad directa e inversa y la
algebraicas relación entre una función lineal y proporcionalidad directa.
•Usa estrategias y  Selecciona, combina y usa estrategias de cálculo, estimación, recursos, y procedimientos
procedimientos para pertinentes para determinar valores que cumplen una relación de proporcionalidad
encontrar equivalencias y directa e inversa entre magnitudes.
MATEMÁTICA LUDICA: MAGNITUD CANTIDAD
¿Cuántos cerillos debes mover como mínimo para Tiempo 3h, 5 días, ……
formar siete cuadrados? # de estudiantes 20, 30, 70, …..
Masa 20 Kg, 12 gr, …..
Rapidez 15 m/seg , 35 km/h, ….
II. MAGNITUDES PROPORCIONALES

Se dice que dos magnitudes son proporcionales
cuando al multiplicar o dividir una de ellas por un
RECORDEMOS: número, la otra queda multiplicada o dividida (o
viceversa) por el mismo número.
I. MAGNITUD: Llamaremos magnitud a la propiedad
física que se puede medir (comparar una magnitud Usualmente se dice que las magnitudes son
con otra como referencia). También podemos decir directamente proporcionales (D.P) e inversamente
que es todo aquello que presenta la propiedad de proporcionales (I.P).
aumentar o disminuir su intensidad. Cuando dicha 2.1. MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES
intensidad se puede medir o contar, se denomina
magnitud matemática. Son aquellas que al multiplicar una de ellas por un
número, la otra queda multiplicada por el mismo
I.1CANTIDAD: Es el resultado que se obtiene al medir número, y al dividir una por un número, la otra
o contar (valor que toma la magnitud en un
queda dividida por ese mismo número.
determinado instante).
Ejem:
“EN LETRA CIENCIA Y ARTE, ATUSPARIA ES UN BALUARTE” 1
Ejemplo: Si 6 kg de pollo cuesta S/48.00, analice que Ejemplo: Si un auto recorre la distancia de dos
es lo que sucede con el costo cuando se varia la ciudades A y B a una velocidad de 30 km/h, se
cantidad de Kg que se compra. demora 10 horas. Analice que es lo que sucede con
÷6 ÷2 ×2 ×6 el tiempo cuando se varia la velocidad.
÷5/2 ÷2 ×2
÷6 ÷2 ×2 ×6
×5/2 ×2 ÷2
Se puede decir lo siguiente: Se puede decir lo siguiente:
-Al aumentar la cantidad de Kg, entonces, aumenta el costo. -Al aumentar la velocidad, entonces, disminuye el tiempo.
-Al disminuir la cantidad de Kg, entonces disminuye el costo. -Al disminuir la velocidad, entonces aumenta el tiempo.
2.1.1. REPRESENTACIÓN CARTESIANA:
y
2.2.1. REPRESENTACIÓN CARTESIANA:
36 y
60
kg
velocidad
12
30
3
1 15
12
Χ
8 24 48 96 288 S/. Χ
10 tiempo
 La gráfica de las magnitudes D.P. son puntos de 5 20 254
 La 48
gráfica de las magnitudes I.P. son algunos
una recta que pasa por el origen de coordenadas.
puntos de una rama de una hipérbola equilátera.
Además, se cumple que:
kg 3 6 12 36 y 1 Además, se cumple que:
= = = = = = =K =r ( veloc ) (t )= (12 ) ( 25 )= (15 )( 20 ) =( y )( x )=k
Costo 24 48 96 288 x 8
→ 300=k =r =constante de proporcionalidad inversa , luego
1
→ =k=r=constante de proporcionalidad directa, luego:
8 “En notación funcional”
“En notación funcional”
Textualmente diremos que: La velocidad está en función al tiempo.

Textualmente diremos que el peso está en función del costo.
COMO CONCLUSION DIREMOS QUE: COMO CONCLUSION DIREMOS QUE:

Sean A y B dos magnitudes: Sean A y B dos magnitudes :
A Si A es I . P a B=¿ A × B=K
Si A es D . P a B=¿ =K
B
2.2. MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES 2.3. COMPARACIÓN MÚLTIPLE
Son aquellas que al multiplicar una de ellas por un Se presenta cuando se comparan más de dos
número, la otra queda dividida por el mismo magnitudes D.P y/o magnitudes I.P.
número, al dividir una por un número, la otra queda La comparación se hace de la siguiente manera:
multiplicada por ese mismo número. 1) Se compara la magnitud donde se encuentra la
incógnita con cada una de las otras magnitudes,

teniendo en cuenta que, al comparar dos
magnitudes, las demás se deben considerar
constantes.
2) Se aplica según sea el caso (D.P ó I.P) los criterios
aprendidos en clase.
Nota:
Se presentan de manera práctica algunos casos de
magnitudes directa e inversamente proporcionales:
Magnitud 1 Magnitud 2 Relación
# OBREROS OBRA D.P
# OBREROS TIEMPO I.P
OBRA TIEMPO D.P
RAPIDEZ TIEMPO I.P
lll. APRENDIZAJES PREVIOS
EFICIENCIA DIFICULTAD D.P
3.1. M.D.P:
# HORA/DÍA DIFICULTAD D.P
3.1.1). Si A es D.P a B. Cuando A=24 y B=36, Calcule
#DÍAS # HORA/DÍA I.P el valor de A cuando B= 45.
TIEMPO EFICIENCIA I.P
OBRA EFICIENCIA D.P
# OBREROS DIFICULTAD D.P
OBRA DIFICULTAD I.P
# OBREROS # HORA/DÍA I.P
# OBREROS EFICIENCIA I.P 3.1.2). Si se sabe que A1/2 es D.P a B. Calcule el valor
de A cuando B=3, si cuando A=500, el valor de B=
2.4. APLICACIÓN DE LAS MAGNITUDES EN LOS 30.
SISTEMAS DE ENGRANAJES:
CASO I:
Cuando están en contacto (engranan).
3.1.3). Si A es D.P a B. Cuando A vale 6 y B vale 8,

Determinar B cuando A es 18.
3.1.4). En el siguiente gráfico de magnitudes

proporcionales. Calcular: (X+ Y).
B
CASO II:
Cuando están unidos por un eje común. 30
24
“EN LETRA CIENCIA Y ARTE, ATUSPARIA ES UN BALUARTE” Y 3
A
3.2.4). La velocidad del auto de Carlos es I.P al
tiempo que demora. Si dicho auto hace el recorrido
de Huaraz a Lima con una velocidad de 120 Km/h en
180 horas. ¿En cuántas horas hará el mismo
3.1.5). Un diamante cuesta S/320.00 ¿Cuánto se recorrido si va a una velocidad de 180 horas?
perderá si dicho diamante se parte en dos pedazos
donde uno es el triple del otro? (Se sabe que el
precio es D.P al cuadrado de su peso).
3.2.5). El tiempo que demora en llenar un reservorio

es I.P a su caudal. Si para llenar el reservorio se
3.2. M.I.P: necesita 3 horas y un caudal de 2.5 m3/seg. Calcular
3.2.1). Si la magnitud A es inversamente que tiempo (en segundos) será necesario cuando se
proporcional a la magnitud B, y cuando A=15, B= tenga un caudal de 3000 L/seg? (sabiendo que 1
24. Hallar B cuando es 120. m3= 1000L)
3.2.2). Si A es I.P a B1/2. Cuando A=12 y B=6, Calcule

el valor de B cuando A= 48.
3.3. COMPARACIÓN MÚLTIPLE
3.3.1 El costo de un terreno es I.P al cuadrado de

su distancia a Huaraz y D.P a su área. Cierto
3.2.3). En el siguiente gráfico. ¿Cuál es el valor de terreno cuesta S/.9000.00, ¿Cuánto costará otro
(a+b)? terreno de triple de área y situado a una distancia
4 mayor que al anterior?
3.3.2). En la institución P.P.Atusparia, el sueldo es

directamente proporcional a la edad y los años de

servicio del empleado e I.P al cuadrado de la
categoría. Rogelio empleado de 2da con 10 años de
servicio en la institución y de 36 años de edad, gana
S/800.00. Antonio que entró 2 años antes que
Rogelio gana S/640.00 y es empleado de tercera
categoría. ¿Qué edad tiene Antonio?
3.3.3). El ahorro mensual de un obrero es D.P a la

raíz cuadrada de su sueldo. Si cuando su sueldo era
de S/. 324.00 gastaba al mes S/. 189.00. ¿Cuánto
gastará al mes ahora que su sueldo es de S/. 576.00.
4.2.2). El ahorro mensual de un obrero es D.P a la

raíz cuadrada de su sueldo. Si cuando su sueldo era
de S/. 324.00 gastaba al mes S/. 189.00. ¿Cuánto
gastará al mes ahora que su sueldo es de S/. 576.00.
3.4. APLICACIÓN DE LAS MAGNITUDES EN LOS

SISTEMAS DE ENGRANAJES
3.2.2). Una rueda “A” de 89 dientes engrana con otra

rueda “B” de 30 dientes. si la rueda “A” da 12 vueltas
por minutos. ¿cuántas vueltas dará la rueda “B” en 5
minutos?

5). 10 costureras (todas de igual rendimiento)
pueden confeccionar 400 casacas iguales en 48
horas. ¿Cuántas casacas confeccionarían si solo
fueran 8 las costureras y disponen sólo de 45 días?
3.2.2). Si A es I.P a B1/2. Cuando A=12 y B=6, Calcule

el valor de B cuando A= 48.
24
.1.4). En el asiguiente2a gráfico

X de
4a magnitudes
proporcionales. Calcular: (X+ Y).
B
30
24
A
8 X 20

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CAPACIDAD: DESEMPEÑOS A EVALUAR:

II. MAGNITUDES PROPORCIONALES

Textualmente diremos que: La velocidad está en función al tiempo.

COMO CONCLUSION DIREMOS QUE: COMO CONCLUSION DIREMOS QUE:

“EN LETRA CIENCIA Y ARTE, ATUSPARIA ES UN BALUARTE” 2

3.1.3). Si A es D.P a B. Cuando A vale 6 y B vale 8,

3.1.4). En el siguiente gráfico de magnitudes

“EN LETRA CIENCIA Y ARTE, ATUSPARIA ES UN BALUARTE” Y 3

3.2.5). El tiempo que demora en llenar un reservorio

3.2.2). Si A es I.P a B1/2. Cuando A=12 y B=6, Calcule

3.3.1 El costo de un terreno es I.P al cuadrado de

3.3.2). En la institución P.P.Atusparia, el sueldo es

“EN LETRA CIENCIA Y ARTE, ATUSPARIA ES UN BALUARTE” 4

3.3.3). El ahorro mensual de un obrero es D.P a la

4.2.2). El ahorro mensual de un obrero es D.P a la

3.4. APLICACIÓN DE LAS MAGNITUDES EN LOS

3.2.2). Una rueda “A” de 89 dientes engrana con otra

“EN LETRA CIENCIA Y ARTE, ATUSPARIA ES UN BALUARTE” 5

3.2.2). Si A es I.P a B1/2. Cuando A=12 y B=6, Calcule

.1.4). En el asiguiente2a gráfico

“EN LETRA CIENCIA Y ARTE, ATUSPARIA ES UN BALUARTE” 6

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