6595-Sumario 3 Edición de Premios A La Elaboración de Materiales Curriculares Sobre La Identidad de La Región de Murcia Bachillerato

3ª EDICIÓN DE PREMIOS
A LA ELABORACIÓN
DE MATERIALES
CURRICULARES SOBRE
LA IDENTIDAD DE LA
REGIÓN DE MURCIA
PRIMER PREMIO
Agricultura y ganadería
en el Campo de Cartagena
como modelo de los
cambios recientes que ha
experimentado el sector
primario en la Región de
Murcia
José Andrés Prieto Prieto
SEGUNDO PREMIO
Estadística en la
Región de Murcia
Carlos Gago Blanco
© Promueve: Consejería de Educación, Formación y Empleo
Dirección General de Ordenación Académica
© Edita: Consejería de Educación, Formación y Empleo

Secretaría General
Servicio de Publicaciones y Estadística
© De los textos: los autores
I.S.B.N.: 978-84-692-2706-0
Depósito Legal: MU-1927-2009
Fotocomposición e Impresión: COMPOBELL, S.L. Murcia
Impreso en España (U.E.) - Printed in Spain (U.E.)

Índice
PRIMER PREMIO
Agricultura y ganadería en el
Campo de Cartagena como modelo
de los cambios recientes que ha
experimentado el sector primario
en la Región de Murcia
PRIMERA PARTE: Dirigida al profesor
1. Justificación didáctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2. Etapa y curso al que va dirigido y temporalización . . . . . . . . . 14
3. Objetivos del trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
4. Desarrollo de la Unidad Didáctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

4.1. Objetivos didácticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
4.2. Contenidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
4.2.1. Conceptos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
4.2.2. Procedimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
4.2.3. Actitudes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
4.3. Criterios de evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
4.4. Metodología y actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
4.5. Medios y recursos didácticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
4.6. Criterios de calificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
4.6.1. Labor del alumno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
4.6.2. Labor docente (autoevaluación) . . . . . . . . . . . . . . 23
4.7. Interdisciplinariedad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
4.7. Fuentes y blibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
4.7.1. Fuentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
4.7.2. Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
5
SEGUNDA PARTE: Dirigida al alumno
1. Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
1.1. Factores físicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
1.2. Factores humanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
2. Agricultura y ganadería en el Campo de Cartagena . . . . . . . 39
2.1. Agricultura y ganadería tradicional . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
2.2. Agricultura y ganadería actual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
3. Cuestiones de investigación e hipótesis . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

3.1. Cuestiones de investigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
3.2. Hipótesis de trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
3.3. Informe final: Elaborado por grupos de cuatro alumnos
(importante sacar conclusiones) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
4. Documentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
SEGUNDO PREMIO
Estadística en la Región de Murcia
PRIMERA PARTE: Dirigida al profesor
Justificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Objetivos de la Unidad Didáctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Etapa o ciclo al que se dirige . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Contenidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Estadística unidimensional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Estadística bidimensional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Criterios de evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Metodología que se propone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Comentarios sobre las fichas de trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

Ficha de trabajo nº 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Ficha de trabajo nº 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
6
Ficha de trabajo nº 3 .................................. 74
SEGUNDA PARTE: Dirigida al alumno
Estadística. 1º de bachillerato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Frecuencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Gráficos estadísticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Medidas de centralización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Medidas de dispersión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Estadística bidimensional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Rectas de regresión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Ficha de trabajo número 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
7
Presentación
Es una satisfacción presentar la publicación de los trabajos galar-

donados en la 3º Edición de Premios a la elaboración de materiales
curriculares sobre la identidad de la Región de Murcia. Se consolida, de
esta manera, un concurso que comenzó su andadura en el año 2006, y
que supone la visión de la identidad de nuestra Región, en materia de
patrimonio natural, artístico, histórico y cultural de profesores de Educa-
ción Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato.
A lo largo de estas tres ediciones, un total de 26 Unidades Didácticas

han sido distribuidas a todos los centros educativos de nuestra Comu-
nidad, con diversos contenidos: Geografía, Música, Historia, Química,
Arte, Educación Física, Literatura, Física o Matemáticas.
La Consejería de Educación, Formación y Empleo, quiere seguir es-

timulando un certamen que, no sólo favorece el conocimiento, el res-
peto y la valoración de las tradiciones de la Región de Murcia, sino que
refrenda la labor del profesorado, y reconoce su esfuerzo, su actividad
investigadora y su continua actualización científica y didáctica.
Sin duda, estas ediciones constituyen, en sí mismas, un impulso hacia

nuevas actuaciones que permitan crear un fondo bibliográfico sobre la
Región de Murcia y ofrecer nuevos materiales didácticos enmarcados
en los Decretos de currículo regional.
Constantino Sotoca Carrascosa

Consejero de Educación, Formación y Empleo

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3ª EDICIÓN DE PREMIOS

© Edita: Consejería de Educación, Formación y Empleo

© De los textos: los autores

Depósito Legal: MU-1927-2009

Fotocomposición e Impresión: COMPOBELL, S.L. Murcia

Impreso en España (U.E.) - Printed in Spain (U.E.)

2. Etapa y curso al que va dirigido y temporalización . . . . . . . . . 14

3. Objetivos del trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

4. Desarrollo de la Unidad Didáctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

3. Cuestiones de investigación e hipótesis . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Objetivos de la Unidad Didáctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

Etapa o ciclo al que se dirige . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

Metodología que se propone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

Comentarios sobre las fichas de trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

SEGUNDA PARTE: Dirigida al alumno

Es una satisfacción presentar la publicación de los trabajos galar-

A lo largo de estas tres ediciones, un total de 26 Unidades Didácticas

La Consejería de Educación, Formación y Empleo, quiere seguir es-

Sin duda, estas ediciones constituyen, en sí mismas, un impulso hacia

Constantino Sotoca Carrascosa

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