Iv Ses P.lector Vier 28 Un Importante Trabajo 965727764 Prof Yessenia

SAN MARTIN DE PORRES
SESIÓN DE APRENDIZAJE PLAN LECTOR
UN IMPORTANTE TRABAJO
I.E. 50519 SAN MARTIN DE PORRES

DOCENTE: YOLANDA CCOYORI MAMANI
GRADO Y SECCIÓN: 3°B FECHA: 28 DE abril de 2023
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área
Instrumento
Competencias y Desempeños Criterios de evaluación
de evaluación
Capacidades
Lee diversos DESEMPEÑOS 3° - Predice de qué va a Lista de
tipos de Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos cotejo
tratar el texto antes de
textos en su indicios como silueta del texto, palabras, frases, colores y
leerlo.
dimensiones de las imágenes; asimismo, contrasta la
lengua
información del texto que lee.
materna. • Identifica información explícita que se encuentra en - Reconoce la
• Obtiene distintas partes del texto. importancia del trabajo
información del • Explica el tema, el propósito, la enseñanza, las que realizan las
texto escrito. relaciones texto-ilustración, así como la importancia de la personas.
• Infiere e naturaleza.
interpreta • Opina acerca del contenido del texto, explica el sentido
de algunos recursos textuales. - Interpreta información
información del
de los textos y responde
texto.
preguntas de
• Reflexiona y
comprensión.
evalúa la
forma, el
- Opina y justifica sus
contenido y
ideas a partir de la
contexto del
información leída.
texto
Propósito Hoy leeremos un texto por el día del trabajador para valorar el trabajo que realizan nuestros
padres.
Evidencia Resuelve ficha de comprensión de texto.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
El docente promueve los derechos y deberes dentro de la familia, a fortalecer la

Enfoque de derecho convivencia y a reducir las situaciones de inequidad y procurar la resolución pacífica de
los conflictos familiares.
META DE APRENDIZAJE: HABILIDADES PARA LA VIDA

3° •Lee con placer diversos tipos de textos cortos, con palabras conocidas y en ocasiones utilizando vocabulario
variado. Opina de manera clara sobre las ideas, personajes o hechos del texto. Identifica las ideas principales y
secundarias del contenido del texto.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Lápiz, Borrador, tajador, resaltador
Fichas de aprendizaje Lectura
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
 Actividad permanente: Se saluda cordialmente a los estudiantes, se les invita a

marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la
oración dirigida por un estudiante.
Se les pide que observen la imagen y les pregunto:
 ¿Qué observas?
 ¿En qué trabajan sus padres?
 ¿Es importante todos los trabajos que realizan?
 ¿Por qué es importante trabajar?
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy leeremos un texto
por el día del trabajador para valorar el trabajo que realizan
nuestros padres.
 Propongo los acuerdos de convivencia como:
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
DESARROLLO: TIEMPO:
ANTES DE LA LECTURA
 Leo el título, observa la imagen y responde:
¿De qué tratara el texto? ¿Para qué leeré?

_______________________________
¿Qué tipo de texto crees que será? ¿Qué día se celebra el día del trabajador?
Registramos las respuestas en la pizarra.

DURANTE DE LA LECTURA
Se invita a los estudiantes a leer de manera personal, para ello se les da un tiempo
pertinente.
Luego, organiza la participación de los estudiantes para que cada uno lea en voz
alta cada uno de los párrafos de manera alternada.
Se invita a subrayar la parte más importante de cada párrafo.
UN IMP ORTANTE TRABAJO
1° de mayo
DESPUÉS DE LA LECTURA
Se entrega la ficha de comprensión de texto y lo resuelven.
¿Quién enseña al niño a valorar el trabajo de su papá?
La expresión: “bajo la cabeza”, significa que el niño sintió:
Según la expresión: “Estoy orgullo de ser tu hijo” significa que el niño…
¿Por qué será importante el trabajo de un obrero?
Luego se socializa sus respuestas.
CIERRE TIEMPO:
Finalmente resuelven una ficha de aplicación y autoevaluación.

Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué palabras nuevas encontraste en la lectura?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
ANEXO 1
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
 PROPÓSITO: Hoy leeremos un texto por el día del trabajador para valorar el trabajo que realizan nuestros
padres.
CRITERIOS
- Predice de Reconoce la - Interpreta - Opina y

qué va a tratar importancia del información justifica sus
Reflexiona
el texto antes trabajo que de los textos ideas a partir
sobre el
de leerlo. realizan las y responde de la
mensaje del
ESTUDIANTES personas. preguntas de información
texto
comprensión. leída.
Sí No Sí No Sí No Sí No Sí No

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Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

El docente promueve los derechos y deberes dentro de la familia, a fortalecer la

META DE APRENDIZAJE: HABILIDADES PARA LA VIDA

 Actividad permanente: Se saluda cordialmente a los estudiantes, se les invita a

¿De qué tratara el texto? ¿Para qué leeré?

Registramos las respuestas en la pizarra.

UN IMP ORTANTE TRABAJO

Finalmente resuelven una ficha de aplicación y autoevaluación.

- Predice de Reconoce la - Interpreta - Opina y

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