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    Sesión de Aprendizaje - El Método Científico

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    WILMER JHONSON
    El documento presenta una unidad didáctica sobre fundamentos de investigación. La sesión expone académicamente el tema del método científico a través de exposiciones grupales evaluadas con una rúbrica. El propósito es que los estudiantes aprendan sobre el concepto, características y pasos del método científico.

    Copyright:

    © All Rights Reserved

    Sesión de Aprendizaje - El Método Científico

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    WILMER JHONSON
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    El documento presenta una unidad didáctica sobre fundamentos de investigación. La sesión expone académicamente el tema del método científico a través de exposiciones grupales evaluadas con una rúbrica. El propósito es que los estudiantes aprendan sobre el concepto, características y pasos del método científico.

    Título original

    SESIÓN DE APRENDIZAJE - EL MÉTODO CIENTÍFICO

    Derechos de autor

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    El documento presenta una unidad didáctica sobre fundamentos de investigación. La sesión expone académicamente el tema del método científico a través de exposiciones grupales evaluadas con una rúbrica. El propósito es que los estudiantes aprendan sobre el concepto, características y pasos del método científico.

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    El documento presenta una unidad didáctica sobre fundamentos de investigación. La sesión expone académicamente el tema del método científico a través de exposiciones grupales evaluadas con una rúbrica. El propósito es que los estudiantes aprendan sobre el concepto, características y pasos del método científico.

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    Unidad Didáctica: “Fundamentos de investigación”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Nº 03


    I. INFORMACIÓN GENERAL
    PROGRAMA DE ESTUDIO UNIDAD DIDÁCTICA CICLO/SECCIÓN
    Farmacia Técnica Fundamentos de Investigación II “A y C”
    FECHA DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN DE CLASE TIEMPO (h)
    Exposición académica relacionado al tema El método
    04/09 y 07/09/2023 02 (90 min.)
    científico”
    DOCENTE Lic. Wilmer Jhonson Ruiz Tirado
    II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Exponer académicamente el tema relacionado al “Método científico”
    INDICADOR DE LOGRO CONTENIDO EVIDENCIA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
    El método científico.
    Realiza el plan de trabajo de la ✓ Concepto
    investigación. Exposición acadé- Guía de evaluación
    ✓ Características
    mica relacionado al
    ✓ Pasos tema: El método
    científico

    III. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÒN

    MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS RECURSOS TIEMPO

    Motivación:
    El docente saluda cordialmente a los estudiantes, luego presenta un video relacionado al
    tema “”, con el propósito de activar saberes previos y conflicto cognitivo. 4 min

    Video
    Saberes previos: online

    Responder las siguientes preguntas, estas servirán para interactuar de la clase en


    vivo
    1. ¿De qué trata el video?
    INICIO

    2. ¿Qué es el método científico?


    3. ¿Qué características tiene el método científico? 8 min
    Repuestas a
    4. ¿Cuáles son los pasos del método científico?
    las preguntas
    de manera
    oral
    Conflicto cognitivo: 8 min
    5. ¿Para qué sirve el método científico?
    Unidad Didáctica: “Fundamentos de investigación”

    Gestión y acompañamiento de los aprendizajes:


    • Luego anuncia el tema a desollar “El método científico”. .
    • Se comunica que la actividad será desarrollada a través de exposiciones grupales; El
    docente explica la guía de valuación para que los alumnos tengan presente al momento de
    exponer
    • El maestro explica brevemente los criterios e indicadores de evaluación a 3 min
    tener en cuenta durante la exposición.
    Presentación
    • En seguida, invita a exponer al primer grupo. Terminada su participación, los
    y exposición
    estudiantes expectantes realizan interrogantes de algún aspecto que no quedó claro
    del PPT online
    y para complementar su evaluación, el docente también realiza algunas preguntas y
    DESARROLLO

    retroalimenta aspectos confusos. En seguida, invita al grupo dos y así 57 min


    sucesivamente hasta concluir con las exposiciones.
    • Finalmente, el mentor felicita a cada uno de los grupos por sus exposiciones y aclara
    algunos aspectos que deben mejorar la siguiente clase; ya que se seguirá trabajado de la
    misma manera. Página web
    • Desarrolla la actividad Tarea N° 09 (Exposición académica
    sobre el tema: El método científico)
    Proyector 05

    Evaluación (metacognición y retroalimentación):

    Para ejecutar la metacognición, realizamos las siguientes preguntas


    1. ¿Qué aprendieron hoy?
    Guía de 05
    CIERRE

    2. ¿Cómo lo aplicarán en su vida profesional lo aprendido? evaluación

    Criterios de evaluación:
    Se evaluará usando una rúbrica, teniendo en cuenta los criterios estipulados, de
    acuerdo al tipo de evidencia a presentar (exposición académica).

    Anexo: Guía de evaluación

    Wilmer Jhonson Ruíz Tirado


    Ing. Lesli Banesa Chuquizuta Yalta
    DOCENTE
    V° B° UNIDAD ACADÉMICA

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