E.E.T.

N° 3138
ALBERTO EINSTEIN

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

2° Año Ciclo Básico – AÑO 2021

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 PROGRAMA GENERAL UNIFICADO.
Espacio Curricular: TALLER PREPROFESIONALES II Año: 2021
Módulo: ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA Curso: 2° Año Ciclo básico.
Turno: Mañana, Tarde y Vespertino Divisiones: 1°,2°,3°,4°,5° y 6°
Docentes: Rodríguez, Sebastián – González, Julio César – Castillo, Eduardo Jesús –
Nieva Eduardo – Oyarzú Francisco.
Objetivos Generales.
• Utilizar un vocabulario técnico adecuado y específico a cada módulo.
• Reconocer materiales eléctricos, componentes electrónicos y las simbologías correspondientes.
• Utilizar diversas herramientas y materiales con destreza y de forma adecuada.
• Poner en práctica estrategias de trabajos en actividades manuales.
• Desarrollar actitudes relacionadas a las normas de seguridad en el uso y manejo de tensiones eléctricas seguras y de baja tensión.
• Lograr un manejo consciente en la utilización de los diversos materiales eléctricos y electrónicos empleados en los módulos específicos.

Metodología de Trabajo.
La metodología de clases se desarrollará desde una perspectiva teórico-práctica en el marco del módulo taller de Electricidad y
Electrónica, donde el diálogo, la reflexión, la discusión y el propio dinamismo que conlleva la práctica educativa sean estrategias formativas a
tener en cuenta, distribuido entre las clases teóricas-prácticas para la utilización de un vocabulario técnico específico, el empleo de materiales
eléctricos y componentes electrónicos.
Las clases teóricas serán expositivas (presencial y virtual) instructivas y técnicas con participación de los estudiantes de manera individual
o grupal, buscando en ellos conceptos ya adquiridos, formulando nuevas significaciones y reforzando los ya establecidos, con el objeto del
beneficio de un aprendizaje verdaderamente significativo.
En el aspecto práctico se trabajará para afianzar los conceptos teóricos en el empleo y utilización de los materiales eléctricos y
componentes electrónicos, el uso y función de herramientas manuales y eléctricas, distinción de las partes principales, modo correcto y eficaz
de utilización y los cuidados pertinentes a la seguridad e higiene en el taller.
El docente actúa como orientador de ideas, incentivándolos a la resolución de consignas cada vez más complejas, utilizando estrategias
y procedimientos, tanto protocolares, preventivos, predictivos y de mantenimiento, asegurando que los estudiantes realicen trabajos de calidad
y cada vez más complicados, de esta manera, adquieran habilidades y destrezas en la utilización de herramientas manuales-eléctricas con el
debido resguardo y seguridad.
En los proyectos tecnológicos que realizaran, deberán interpretar los símbolos y circuitos de los distintos trabajos propuestos, para que
puedan adecuadamente utilizar los materiales y componentes correspondientes a cada trabajo, de esta manera, presupuestarlos según la
conveniencia de precio en las distintas empresas del medio.
Por último, según el Plan de Trabajo, la aplicación de los tiempos establecidos será de vital importancia en la consecución de los proyectos
tecnológicos durante el trimestre, teniendo en cuenta los contenidos, estrategia, recursos materiales y criterios de evaluación.

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 Contenidos Conceptuales.
De acuerdo con lo establecido por resolución CFE N° 371/2020, se aplicará la bimodalidad y
bioseguridad a los siguientes contenidos:
Programa de Electricidad y Electrónica.
Unidad N° 1: CONCEPTOS BÁSICO.
La electricidad. Tipos de corrientes. Conductores y aisladores. Magnitudes y unidades eléctricas. Tensión, corriente, resistencia y
potencia. Ley de ohm y ley de Watt. Circuito eléctrico fundamental. Simbología técnica específica.
Unidad N° 2: CORRIENTE ALTERNA.
Generación y distribución de la energía eléctrica, monofásica y trifásica. Medición y evaluación del consumo de energía eléctrica.
Conceptos de sobrecarga y cortocircuito. Protecciones de las instalaciones eléctricas tableros, llaves, disyuntores, puesta a tierra.
Unidad N° 3: INSTALACIONES ELECTRICAS.
Componentes de las instalaciones eléctricas: dispositivos de maniobra, protección, canalizaciones, cajas, conectores y conductores.
Iluminación: tipos y características. Esquemas unifilares, multifilares y el plano eléctrico. Herramientas para instalaciones eléctricas,
descripción operación y error. Prácticas de diseño y armado de circuitos en maquetas.
Unidad N° 4: ELECTRÓNICA.
La electrónica. Componentes electrónicos activos y pasivos. Características: valores, nomenclaturas, códigos, tolerancias. Conceptos
básicos. Multímetros: mediciones básicas. Errores. Soldadura para electrónica. Prácticas de soldadura y armado de circuitos simples en
protoboard.
Contenidos Transversales.
• Educación Sexual Integral (ESI): Aceptación por la igualdad de género en las opiniones, acciones y promoviendo el respeto en el
marco de la ley nacional 26150 (ESI) que se orienta principalmente al fortalecimiento de la:
o Inclusión socioeducativa.
o Igualdad de oportunidades y derechos.
o Calidad de los aprendizajes.
o Participación ciudadana.
• Discapacidad: Necesidades educativas especiales de la Res. 311/16, los contenidos y actividades del programa se adecuaran en función
de las necesidades puntuales que requiera cada estudiante acompañado por el asesoramiento de docentes especializados en las
trayectorias escolares.
• Comprensión lectora: Interpretación y resolución de actividades utilizando la cartilla propuesta.

Evaluación.
Criterios de Acreditación.
• Asistencia del 80% en el período de clases.
• Conocimiento intelectual teórico de los temas desarrollados de manera bimodal.
• Elaboración y presentación de los trabajos propuestos en tiempo y forma, presencial y virtual.
• Presentación del 100% de los trabajos prácticos presenciales y virtuales.
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Criterios de Evaluación.
• Responsabilidad, prolijidad, interés y participación.
• Presentación de vestimenta adecuada en el taller (uso del delantal)
• Manejo de métodos y técnicas.
• Habilidades y destrezas en la utilización de herramientas, instrumentos y materiales.
• Participación de los alumnos en la interacción grupal.
• Conducta del alumno y respeto con su entorno (docente, compañeros, herramientas, limpieza, orden)
• Evaluación de todos los componentes del proceso enseñanza-aprendizaje, tanto procedimental como actitudinal.
• Capacidad de interpretación y análisis en el armado de los circuitos.
• Pertinencia de la simbología normalizada.
• Uso del vocabulario propio de la materia.
• Preocupación del alumno para proveerse en tiempo y forma de la información, las herramientas y componentes
necesarios.
• Uso racionalizado y controlado de las TICS (celulares y computadoras) - Virtualidad.
• El concepto general a través de:
o La observación de las actitudes en las diversas situaciones grupales, especialmente en situaciones difíciles o momentos de conflicto
(solidaridad, empatía, compasión, colaboración).
o Las reflexiones personales para percibir cambios en los sentimientos, intereses y valores.
o La asistencia, virtualidad y presencia diaria.

Nota: se tendrá especial cuidado en la evaluación del concepto debido a la subjetividad que lo caracteriza.

Instrumentos.
• Registro por clase de cada alumno, indicando los circuitos realizados, la asistencia, el trabajo práctico y la carpeta.
• Identificación expresiva sobre los símbolos eléctricos y electrónicos.
• Presentación de la carpeta de electricidad y electrónica que se desarrolle durante el período de clases.
• Elaboración de un trabajo práctico virtual escrito (determinado por cuestionario)

Evaluaciones y Recuperaciones.
Las instancias evaluativas se desarrollaran de manera permanente a través de diversos instrumentos de evaluación (trabajos prácticos,
montajes, lecturas con interpretación y explicaciones, etc.)
Durante el proceso de enseñanza-aprendizaje se establecerán actividades de recuperación de similares características a las ya realizadas
para aquellos alumnos que no superen los controles de conocimientos y/o los trabajos prácticos propuestos.
Las fechas de las evaluaciones y recuperatorios serán notificadas a través del cuaderno de notificaciones con la debida anticipación.

Acreditación: La nota final de la materia se determinara a partir del promedio de la consideración de las notas de los trabajos prácticos
presentados, el resultado en el armado de circuitos eléctricos en maquetas didácticas, en el armado correcto de los proyectos propuestos en la
cartilla CEKIT de electrónica, la destreza desarrollada en las prácticas de soldaduras, en la apropiación de la terminología y simbología, de la
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capacidad para la identificación y relación de los contenidos, y del concepto general.
En caso de encontrarse al alumno copiando, en alguna instancia evaluativa, la nota será 1 (uno) con su correspondiente llamado de
atención.
Para aprobar la materia se deberá lograr una nota final mínima de 6 (seis).
Por último se valoraran las distintas situaciones pedagógicas para poder tomar decisiones que posibiliten el mejoramiento del proceso de
enseñanza- aprendizaje, virtual y presencial.
Instancias de exámenes Diciembre/Febrero/Julio.
• El alumno deberá estudiar de la cartilla y material bibliográfico que se utilizó durante el trimestre.
• Los exámenes deben entregarse en letra legible y a tinta. No se valorarán los exámenes desarrollados con lápiz.
• Presentar permiso de examen, estar con el uniforme escolar y con DNI actualizado. En caso de materias previas el alumno debe
inscribirse oportunamente.
• En cada caso particular los alumnos deberán cumplimentar los trabajos prácticos pendientes con sus respectivos informes o
explicaciones según corresponda.

Bibliografía.
• Cartilla de Electricidad y Electrónica 2° año Ciclo Básico.
• Electrotecnia. De Pablo Alcalde San Miguel 5° Edición.
• Reglamentación AEA 90364 (Instalaciones eléctricas en inmuebles).
• Ley de higiene y seguridad ambiental N° 19.587.
• Equipos e Instalaciones Electrotécnicas- Pablo Alcalde San Miguel. 2008 4ª EDICION. Editorial Thompson Peroninfa.
• Instalaciones Eléctricas de Interior - Pedro González - 2010 - Editorial Atanor
• Principios de Electrónica 6ta Edición (Malvino, Albert Paul – Mc Graw Hill -2000).
• Electrónica Práctica (Daniel Benchimon – Fox Andina – 2011)
• Técnico en Electrónica (Paulo Brudis - Fox Andina - 2013)
• Laboratorio de Ciencia Electrónica Cekit.
• Instalaciones Eléctricas. Autor Sobrevila.

Solicitamos el acompañamiento permanente por parte de los Sres. Padres en el proceso de aprendizaje de sus hijos y ante cualquier
duda o inquietud acercarse a dialogar con el docente.

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 ELECTRICIDAD

Generalidades
La electricidad es una forma de energía que sólo se percibe por sus efectos, y los mismos son posibles debido a dos factores: la Tensión y la Corriente
eléctrica.
En los conductores existen partículas invisibles llamadas electrones libres que están en
constante movimiento en forma desordenada.
Para que estos electrones libres pasen a tener un movimiento ordenado es necesario ejercer
una fuerza que los mueva. Esta fuerza recibe el nombre de tensión eléctrica (E), medida en
Volt (V).
Ese movimiento ordenado de los electrones libres dentro de los cables, provocado por la
acción de la tensión, forma una corriente de electrones llamada corriente eléctrica (I), medida
en Amper (A).

Tipos de Corrientes

Cuando hablamos de corriente eléctrica debemos distinguir 2 tipos. Corriente alterna o AC por Alternal Current y corriente continua o DC por Direct Current. La diferencia
entre estas dos es que, la DC circula en un solo sentido, por lo tanto, se le puede identificar el positivo y negativo en la fuente de alimentación. Mientras que
la AC es una corriente que cambia de sentido constantemente, por lo tanto el sentido de la corriente cambia alternadamente.

Corriente continua

Es de signo constante, positiva o negativa, siendo generada por máquinas llamadas "dínamos"
y por medios químicos (como por ej. mediante baterías).
El mayor inconveniente en el uso es su transmisión por cuanto no permite su transformación a
mayores tensiones, adquiriendo importantes caídas de tensión aún en recorridos pequeños.
Por este motivo se encuentra en desuso para instalaciones domiciliarias e industriales,
empleándose por ejemplo para transporte público (subterráneos, trenes, etc.) donde se
requiera una buena regulación de velocidad de los motores y para algunas otras aplicaciones
muy especiales.

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Corriente alterna

Su signo va variando en el tiempo (positivo y negativo) según una curva periódica. Se genera en máquinas llamadas "alternadores" que transforma la
energía mecánica disponible en energía eléctrica trifásica.
La corriente alterna utilizada en la Argentina es de 380 V. entre fases y de 220 V. entre fase y neutro (conocida como 3 x 380 V / 220 V), con una frecuencia
de 50 ciclos por segundo (50 Hz).

Conductores
¿Qué es un conductor de electricidad?
Todo aquello que la conduce, que permite que fluya por él Por ejemplo:
La mayoría de los metales son excelentes conductores, mientras que los
plásticos (como la cubierta de Los cables o la cinta aisladora) no lo son.

La medida de los cables

Realizando un corte transversal al conductor de cobre de un cable, su
superficie es la medida del mismo.

Superficie del conductor = 2,50 mm2

Conductor interior de cobre

Cubierta de PVC aislante

Algunas consideraciones acerca de los cables

La dimensión del cable (en mm2) dependeré de la potencia (en vatios) del circuito o el aparato eléctrico que va a alimentar.
Una demanda excesiva de fluido eléctrico provocará un recalentamiento (sobrecarga) del respectivo cable conductor.
Es mucho más segura la utilización de un cable de mayor dimensión (sección) que lo necesario.

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Empalmes eléctricos
Los empalmes eléctricos son quizás unos de los factores que más influyen para el correcto funcionamiento de una instalación eléctrica,
Un empalme mal realizado puede dar origen a un contacto deficiente que ocasiona calentamiento entre los conductores y si la instalación está en mal
estado o hay gases en el ambiente puede ocasionar un incendio.
Dependiendo la situación en la que se encuentre la instalación y como se vayan
instalar los cables eléctricos, se debe de llevar a cabo el empalme más ideal.
Dentro de los empalmes que se visibilizan aquí están los empalmes cola de
rata, en derivación y western.

Encintado de empalmes

Para reponer el aislamiento del

conductor y sellar contra la humedad se
deberá:
- Aplicar dos capas de cinta aislante de
PVC para baja tensión.
-Comenzar y finalizar aproximadamente
a 1 cm sobre el aislante del conductor.
-Avanzar con medio traslape (solapado)
de manera de lograr la doble capa
aislante.

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 Fórmulas Básicas

• Ley de Ohm

Expresa que la Intensidad de corriente que atraviesa un

circuito eléctrico es directamente proporcional a la tensión
aplicada e inversamente proporcional a la resistencia del
mismo.

Corriente = Tensión / Resistencia

I(Amper, A) = U (Volt, V) / R (ohm,Ω)

I =U/R

Tensión = Corriente x Resistencia

U (Volt, V) = I (Amper, A) * R (ohm, Ω)

U=IxR

Resistencia = Tensión / Corriente

R (ohm, Ω) = U (Volt, V) / I (Amper, A)

R=U/I

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 • Ley de Watt

La potencia eléctrica suministrada por un receptor es directamente proporcional a la tensión de la alimentación (E) del circuito y a la intensidad (I)
que circule por él.

POTENCIA

Potencia = Tensión * Corriente

P=UxI
P (watt, W) = U (Volt, V) * (Amper, A)

Tensión = Potencia / Corriente

U (Volt, V) = P (watt, W) / (Amper, A)

U=P/I

Corriente = Potencia / Tensión

I (Amper, A) = P (watt, W) / U (Volt, V)

I=P/U

Relación entre la potencia, la tensión y la corriente eléctrica

Si disminuimos la tensión la lámpara brilla y calienta menos (menor potencia transformada) y viceversa, si aumentamos la tensión la lámpara brilla y calienta
más.
Por lo tanto, se puede decir que la tensión y la potencia varían entre sí de manera directa. De la misma forma, si disminuimos la corriente la lámpara
también brilla y calienta menos (menor potencia transformada) y si la aumentamos también brilla y calienta más.
O sea que la corriente y la potencia eléctrica varían entre sí de manera directa; esto significa que la potencia varía de forma directa con la tensión y la
corriente, pudiéndose decir entonces que:
La potencia eléctrica es el resultado del producto de la tensión por la corriente:
P W = U V * I A
Siendo la unidad de medida de la tensión el Volt (V) y de la corriente el Ampere (A), la unidad de medida de la potencia activa será en Watt (W). Como
conclusión podemos decir que para que exista potencia eléctrica debe existir tensión y corriente eléctrica.

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Circuito Eléctrico Fundamental
A. DEFINICIÓN.- Es un camino cerrado por donde fluye la corriente eléctrica, desde un polo hasta el polo opuesto de una fuente de alimentación (pila,
batería, generador, etc).

B.- PARTES DE QUE CONSTA

1. FUENTE O GENERADOR: - Genera el movimiento de los

electrones. Desempeña una función similar al de una bomba
de agua, no produce electrones, como la bomba de agua no
produce agua, sino que los hace circular. Circulan los
electrones libres por el conductor.

2. CARGA: - Recibe el flujo de electrones o corriente eléctrica,

este flujo al paso por la carga realiza un trabajo que se
manifiesta bajo la forma de luz, calor, etc.

3. CONDUCTORES: - Son los medios a lo largo del cual fluyen los electrones que el generador hace circular.

4. INTERRUPTOR: - Dispositivo para abrir (interrumpir) o cerrar (permitir) el paso de corriente eléctrica en un circuito.

Generación, transmisión y
distribución de energía
.
Generación
Se produce en alternadores y generadores, en
términos generales, consiste en transformar
alguna clase de energía, ya sea esta química
(pilas o baterías), mecánica, térmica o luminosa,
entre otras, en energía eléctrica.

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Transmisión
En esas usinas la energía es generada a tensiones relativamente bajas, del orden de 6000 a 13200 V. Inmediatamente dentro de la usina se eleva esa
tensión a valores de 132000 Volt, 500000 Volt o como en el caso de la central de Itaipú de 750000 Volt.
Esa alta tensión es transmitida a lo largo de miles de kilómetros hasta los centros de consumo. La forma de transmitir esta energía es a través de líneas con
conductores desnudos de aluminio.

Distribución
Próximos a los centros de consumo las estaciones transformadoras reducen las tensiones a 13200 Volt, valor que se emplea para la distribución en líneas
aéreas o redes subterráneas.
Una vez distribuida esa tensión en 13200 Volt, para ser utilizada debe ser reducida a 380 ó 220 Volt. Para ello es necesario que exista un transformador
próximo al consumidor. Estos pueden estar localizados en los postes plataformas elevadas, a nivel, o en cámaras subterráneas, en caso de existir una red
subterránea en la zona.
La corriente alterna que se utiliza en los hogares y la industria y tiene una forma de distribución particular que es preciso conocer. Las compañías
proveedoras de energía eléctrica distribuyen de forma polifásica. Esto significa que la distribución se hace por medio de varios cables vivos (que tienen un
determinado potencial eléctrico con respecto al neutro) y un neutro (que sirve de retorno y no tiene potencial eléctrico).
En el caso de estar elevadas, si observamos los postes que pasan por las calles veremos que por ellos pasan cuatros cables, uno es el Neutro (N) y los
otros tres son los vivos, denominados Fases (L1, L2 y L3).

La corriente alterna trifásica utilizada en argentina es de 380 (V) entre fases y de 220 (V)
entre fase y neutro, y se designa 3x380 (V) /220 (V).
Tiene una frecuencia de 50 [ciclos/seg. o Hertz] y se simboliza [Hz]. La corriente que
distribuye la empresa prestataria del servicio es Trifásica y para abastecer a los hogares
(viviendas comunes) se toma la Uf o sea la tensión entre L1, L2 o L3 y el neutro, por lo tanto
se dice que la alimentación es Monofásica.

U L1 L2 = U L1 L3 = U L2 L3 = 380 (V)
Uf= U L1 N = U L2 N = U L3 N = 220 (V)

Para obtener corriente trifásica se conectará un cable a cada uno de ellos y se hará la
bajada llamada “acometida” por el pilar al taller o comercio.
Si por el contrario necesitamos corriente monofásica, en una casa, conectaremos un cable a
un vivo o fase, y otro al neutro y luego se hará la bajada llamada “acometida” por el pilar
hasta la vivienda.
No todos los hogares están conectados a la misma fase, sino que se van conectando a
distintas según las demandas de cada uno para equilibrar el consumo en cada fase

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Se consideran los siguientes niveles de tensión:

a) Muy baja tensión (MBT): Corresponde a las tensiones hasta 50 V. en corriente continua o iguales valores eficaces entre fases en corriente alterna.

b) Baja tensión (BT): Corresponde a tensiones por encima de 50 V., y hasta 1000 V, en corriente continua o iguales valores eficaces entre fases en
corriente alterna.

c) Media tensión (MT): Corresponde a tensiones por encima de 1000 V. y hasta 33000 V. inclusive.

d) Alta tensión (AT): Corresponde a tensiones por encima de 33000 V. 1.1.2. Tensión de seguridad.

Dispositivos de Protección

En las instalaciones eléctricas podremos encontrar básicamente los siguientes dispositivos de protección:

• Fusible:

Dispositivo, constituido por un filamento con bajo punto de fusión. El fusible se

intercala en un punto de una instalación eléctrica para que, por efecto Joule, se
funda cuando la intensidad de corriente supere un determinado valor, ya sea por
un cortocircuito o por un exceso de carga,
que pudiera poner en peligro la integridad de la instalación con el subsiguiente
peligro de incendio o destrucción de elementos.

Símbolo

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• Interruptor termo
magnético (PIA):

Dispositivo empleado para proteger

los circuitos eléctricos de
sobrecargas y cortocircuitos, en
sustitución de los fusibles. Una vez
que actúan debido a una sobrecarga
o un cortocircuito, se pueden
rearmar sin necesidad de sustituirlos
como ocurre con los fusibles cuando
desconectan el circuito.

• Interruptor diferencial:

Dispositivo electromecánico que se conecta en las instalaciones

eléctricas para proteger a las personas de posibles derivaciones
debidas a falta de aislamiento entre los conductores activos y
tierra de los aparatos. El diferencial corta el suministro de
corriente cuando existe una derivación de corriente a tierra, que
de pasar a través de un cuerpo humano podría tener fatales
consecuencias.

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 • Puesta a tierra

El sistema de puesta a tierra es una parte básica de cualquier instalación eléctrica, La puesta a tierra es una instalación de cables de protección de
color verde-amarillo que van desde cada uno de los enchufes (o partes metálicas) de En el terreno habrá clavado un elemento metálico (electrodo)
o conjunto de conductores interconectados u otras piezas metálicas que actúan del mismo modo en contacto directo siempre con el terreno. Todos los
cables de la puesta a tierra estarán unidos, mediante la instalación de puesta a tierra, directamente con este “electrodo”. Esta pica o electrodo es a la
que se le suele llamar toma de tierra. La instalación permitirá el paso a tierra de las corrientes de defecto (fugas) o las de descarga de origen atmosférico
peligrosas directamente al terreno por los cables de protección a través de la pica. Al
conjunto de la instalación es a lo que se le llama "Puesta a Tierra" y tiene como objetivo:

➢ Limitar la tensión que presentan las masas metálicas respecto a tierra.

➢ Asegurar actuación de las protecciones.
➢ Eliminar o disminuir el riesgo que supone una avería en el material eléctrico
utilizado.

Existen principalmente dos tipos de protecciones que dependen de la puesta a tierra

de forma básica para su correcto funcionamiento, que son la protección contra
sobretensiones transitorias (protección de equipos), y protección diferencial contra
contactos indirectos (protección de personas).

En el caso de la protección diferencial, la conexión de los equipos a las puestas de

tierra es de vital importancia para la seguridad ante contactos indirectos, ya que sin
conexión a tierra, no se produce la fuga necesaria para que el diferencial pueda actuar
antes de que alguien toque la carcasa metálica y se produzca un contacto indirecto,
descargando la fuga de corriente a través de él.

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Tablero eléctrico
Un cuadro de distribución, cuadro eléctrico, centro de carga o tablero de
distribución es uno de los componentes principales de una instalación
eléctrica, en él se protegen cada uno de los distintos circuitos en los que se
divide la instalación a través de fusibles, protecciones termo
magnéticas y diferenciales. Debe existir al menos un tablero eléctrico por
instalación.

Instalación eléctrica
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 Se entiende por instalación eléctrica al conjunto integrado por
canalizaciones, estructuras, conductores, accesorios y dispositivos que
permiten el suministro de energía eléctrica desde las centrales
generadoras hasta el centro de consumo, para alimentar a
las máquinas, aparatos que la demanden para su funcionamiento. Para
que una instalación eléctrica sea considerada como segura, eficiente se
requiere que los productos empleados en ella estén aprobados por las
autoridades competentes, que esté diseñada para las tensiones
nominales de operación, que los conductores, sus aislamientos cumplan
con lo especificado, que se considere el uso que se dará a la
instalación, el tipo de ambiente en que se encontrará.

OBJETIVOS
En una instalación eléctrica es la de cumplir con los requerimientos planteados durante el proyecto de la misma, tendientes a proporcionar el servicio eficiente que
satisfaga la demanda de los aparatos que deberán ser alimentados con energía eléctrica. Las condiciones a considerar en una instalación eléctrica son:

• Seguridad contra accidentes e incendios: La presencia de la energía eléctrica significa un riesgo para el humano, así como, la de los bienes materiales.

• Eficiencia y economía: Se debe conciliar lo técnico con lo económico.

• Accesibilidad y distribución: Es necesario ubicar adecuadamente cada parte integrante de la instalación eléctrica, sin perder de vista la funcionalidad y
la estética.

• Mantenimiento: Con el fin de que una instalación eléctrica aproveche al máximo su vida útil, resulta indispensable considerar una labor
de mantenimiento preventivo adecuada

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ELECTRÓNICA

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