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    Ficha de Trabajo #13

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    jose hostia
    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la prevención de la violencia. El objetivo es que los estudiantes identifiquen situaciones de violencia que los ponen en riesgo y reconozcan su derecho a decir no. La actividad incluye ejercicios para reconocer diferentes tipos de violencia como las microviolencias y colorear semáforos para indicar si una situación es segura, poco segura o no segura. Al final, los estudiantes deben escribir una frase motivadora para alentar a los demás a denunciar la viol

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    Ficha de Trabajo #13

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    jose hostia
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    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la prevención de la violencia. El objetivo es que los estudiantes identifiquen situaciones de violencia que los ponen en riesgo y reconozcan su derecho a decir no. La actividad incluye ejercicios para reconocer diferentes tipos de violencia como las microviolencias y colorear semáforos para indicar si una situación es segura, poco segura o no segura. Al final, los estudiantes deben escribir una frase motivadora para alentar a los demás a denunciar la viol

    Título original

    Ficha de trabajo N° 13 (1)

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    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la prevención de la violencia. El objetivo es que los estudiantes identifiquen situaciones de violencia que los ponen en riesgo y reconozcan su derecho a decir no. La actividad incluye ejercicios para reconocer diferentes tipos de violencia como las microviolencias y colorear semáforos para indicar si una situación es segura, poco segura o no segura. Al final, los estudiantes deben escribir una frase motivadora para alentar a los demás a denunciar la viol

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    Ficha de Trabajo #13

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    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la prevención de la violencia. El objetivo es que los estudiantes identifiquen situaciones de violencia que los ponen en riesgo y reconozcan su derecho a decir no. La actividad incluye ejercicios para reconocer diferentes tipos de violencia como las microviolencias y colorear semáforos para indicar si una situación es segura, poco segura o no segura. Al final, los estudiantes deben escribir una frase motivadora para alentar a los demás a denunciar la viol

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    Actividad de aprendizaje N° 13

    Título: PREVENIMOS LA VIOLENCIA

    ¿Qué aprendemos hoy? identificaremos situaciones de violencia que nos ponen en riesgo y
    reconoceremos el derecho a decir no ante estas situaciones.
    Propósito Que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de prevenir la violencia

    Evidencia Escribe una frase que motive a tus compañeras y compañeros a denunciar toda situación de
    violencia en el hogar, escuela y las calle.

    1. Leemos y observamos el significado de cada color

    Reflexionemos
     Lee los siguientes casos y colorea los círculos de color rojo, amarillo o verde,
    según corresponda.
    Reflexionemos

    • ¿Cómo actúas frente a situaciones de violencia?, ¿por qué?


    ____________________________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________

    • ¿Cómo te proteges de la violencia?

    __________________________________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________________________________

     Elige algunas de las situaciones descritas en la actividad del semáforo y escribe qué acciones podrías
    realizar para contribuir y tener una convivencia en la que prime el respeto y la equidad.
    __________________________________________________________________________________________________

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    ¿Qué es la violencia?

    La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la violencia como “el uso


    intencional de la fuerza o el poder físico, de hecho, o como amenaza, contra uno
    mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas
    probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del
    desarrollo o privaciones”.
    Otras formas de violencia se pueden presentar a través de mensajes o frases como: “No uses el
    Cabello suelto”, “estas así por tu regla, ¿verdad?”, “No te vistas así”, “Tu eres hombre, deberías
    aprender a pelear”, “tenía que ser mujer la que manejaba”

    Estas frases las escuchamos cotidianamente en nuestro entorno o en cualquier lugar, pero lo que no sabíamos
    es que todas estas palabras tienen un significado sutil que no percibimos y que también son parte de la
    violencia: son las llamadas microviolencias. Estas se manifiestan a través de frases que buscan controlar el
    comportamiento de las mujeres o que las colocan en una posición de vulnerabilidad y desventaja. Se presentan
    en cualquier momento y en los diversos ámbitos de la vida. Si bien es cierto se pueden presentar tanto en
    varones como en mujeres, las estadísticas en el Perú señalan que existe un alto porcentaje de violencia dirigido
    hacia las mujeres.

    Son las formas sutiles de violencia de género. Incluyen estrategias de control que
    atentan contra la autonomía o capacidad de decisión de las personas. Suelen pasar
    desapercibidas porque pensamos que son inofensivas o incluso se cree erróneamente
    que es una actitud o comportamiento normal. Las micro violencias pueden estar
    presentes en la escuela, la calle, en el barrio, en las relaciones familiares y en las
    parejas, entre otros espacios.
    Toda situación de violencia atenta contra nuestros
    Tomemos en cuenta derechos como persona. Tenemos derecho a la
    integridad personal, a ser queridas y queridos y tratadas
    y tratados con respeto y a recibir buen trato. Como
    adolescents, tenemos derecho a recibir protección del
    Estado.
    Muchas veces puedes ser testigo de algún
    tipo de violencia y puedes sentir miedo de
    Recuerda denunciarlo, pero debes hacerlo; el
    silencio te hace cómplice de la violencia.

    ¡Ponemos en práctica lo aprendido!


    Escribe una frase que motive a tus compañeras y compañeros a denunciar toda situación de violencia y no
    quedarse en silencio. Hazlo de forma creativa; utiliza tu imaginación y compártela.
    ___________________________________________________________________________________

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    Vamos cerrando esta actividad Lee las siguientes ideas

    Terminando la actividad, en resumen.


    • Evita dejarte llevar por el temor o la desesperación; no estás sola(o). Si estás pasando por alguna situación
    de violencia, busca ayuda, conversa con algún adulto de tu confianza. Si en cambio eres una persona que
    lastima de alguna forma, también puedes pedir ayuda para cambiar. Es mejor evitar que la cólera te haga
    tomar una decisión que después puedes lamentar.

    • Aprender a identificar la violencia es fundamental para vivir una vida plena. Además, si nosotras, nosotros
    o alguien de nuestro entorno sufre una situación de violencia, podemos reportarla y poco a poco podemos
    inspirar a otras personas que sufren violencia a romper el silencio. Nuestras voces son contagiosas: podemos
    contagiar la lucha contra la violencia y a favor de una cultura de paz.

    Mucho Más o menos Poco


    Pude identificar situaciones de violencia en mi entorno.

    Reconocí cómo se puede manifestar la violencia

    Escribí una frase motivadora para alentar la conducta de


    no quedarse callada o callado frente a la violencia.

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