I Municipalidad de Chaitén

Liceo Peninsular Ayacara

U.T.P

CARTA GANTT DE COBERTURA CURRICULAR PRIMER SEMESTRE

Docente: CARLA A. VALENCIA ARAYA Asignatura LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Curso 3° AÑO Básico Matrícula: 10

MES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

OBJETIVO APRENDIZAJE UNIDAD N° 1 SEMANA 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
BOA1 - Leer en voz alta de manera fluida variados x x x x x x x x
textos apropiados a su edad:
 pronunciando cada palabra con precisión
respetando la coma, el punto y los signos de
exclamación e interrogación
leyendo con velocidad adecuada para el nivel.
COA2 - Comprender textos aplicando estrategias de x x x x x x x x x
comprensión lectora; por ejemplo:
- Relacionar la información del texto con sus
experiencias y conocimientos
- Releer lo que no fue comprendido
- Visualizar lo que describe el texto
- Recapitular
- Formular preguntar sobre lo leído y responderlas
- Subrayar información relevante en un texto

BOA4 - Profundizar su comprensión de las narraciones x x x x x x x x x

leídas:
 extrayendo información explícita e implícita
 reconstruyendo la secuencia de las acciones
en la historia
  describiendo a los personajes
 describiendo el ambiente en que ocurre la
acción
 expresando opiniones fundamentadas sobre
hechos y situaciones del texto
emitiendo una opinión sobre los personajes
COA3 - Leer y familiarizarse con un amplio repertorio x x x x x x x x
de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo:
- Poemas
- Cuentos folclóricos y de autor
- Fábulas
- Leyenda
- Mitos
- Novelas
- Historietas
- Otros

COA23 - Comprender y disfrutar versiones completas x x x x x x x

de obras de la literatura, narradas o leídas por un
adulto, como:
- Cuentos folclóricos y de autor
- Poemas
- Fábulas
- mitos y leyendas.

BOA6 - Leer independientemente y comprender x

textos no literarios (cartas, biografías, relatos
históricos, instrucciones, libros y artículos
informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinión:
 extrayendo información explícita e implícita
 utilizando los organizadores de textos
expositivos (títulos, subtítulos, índice y
glosario) para encontrar información
específica
 comprendiendo la información que aportan
las ilustraciones, símbolos y pictogramas a un
texto
 formulando una opinión sobre algún aspecto
de la lectura
fundamentando su opinión con información del texto
o sus conocimientos previos
BOA7 - Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo x x x x x x x x
habitualmente diversos textos.
COA8 - Asistir habitualmente a la biblioteca para x
satisfacer diversos propósitos (encontrar información,
elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material
en favor del uso común.
BOA12 - Escribir frecuentemente, para desarrollar la
creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas,
diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas,
comentarios sobre sus lecturas, etc.
COA11 - Determinar el significado de palabras x x
desconocidas, usando el orden alfabético para
encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado.
BOA17 - Planificar la escritura: x
 estableciendo propósito y destinatario
generando ideas a partir de conversaciones,
investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia
COA14 - Escribir artículos informativos para comunicar x
información sobre un tema:
- organizando las ideas en párrafos
- desarrollando las ideas mediante información
que explica el tema

BOA18 - Escribir, revisar y editar sus textos para x

satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con
claridad. Durante este proceso:
 organizan las ideas en párrafos separados con
punto aparte
 utilizan conectores apropiados
 utilizan un vocabulario variado
 mejoran la redacción del texto a partir de
sugerencias de los pares y el docente
corrigen la ortografía y la presentación
COA16 - Escribir con letra clara para que pueda ser x x x x x x x x x x
leída por otros con facilidad.
BOA26 - Participar activamente en conversaciones x x x x x x x x x x
grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o
temas de su interés:
 manteniendo el foco de la conversación
expresando sus ideas u opiniones
 formulando preguntas para aclarar dudas
 demostrando interés ante lo escuchado
 mostrando empatía frente a situaciones
expresadas por otros
respetando turnos
COA19 - Incorporar de manera pertinente en la x x x x x x x x x x
escritura el vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.
COA20 - Comprender la función de los artículos, x x
sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y
reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras
para enriquecer o precisar sus producciones.
COA22 - Escribir correctamente para facilitar la x x
comprensión por parte del lector, aplicando lo
aprendido en años anteriores y usando de manera
apropiada:
- mayúsculas al iniciar una oración y al escribir
sustantivos propios
- punto al finalizar una oración y punto aparte al
finalizar un párrafo
- plurales de palabras terminadas en z
- palabras con ge-gi, je-ji
- palabras terminadas en cito-cita
- coma en enumeración.

COA27 - Interactuar de acuerdo con las convenciones x x x x x x x x x

sociales en diferentes situaciones:
- presentarse a sí mismo y a otros
- saludar
- preguntar
- expresar opiniones, sentimientos e ideas
- situaciones que requieren el uso de fórmulas
de cortesía como por favor, gracias, perdón,
permiso.

COA29 - Incorporar de manera pertinente en sus x x x x x x x x x

intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de
textos escuchados o leídos.

MES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

OBJETIVO APRENDIZAJE UNIDAD N°2 SEMANA 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
BOA1 - Leer en voz alta de manera fluida variados x x x x x x x x x x
textos apropiados a su edad:
 pronunciando cada palabra con precisión
 respetando la coma, el punto y los signos de
exclamación e interrogación
leyendo con velocidad adecuada para el nivel.

COA3 - Leer y familiarizarse con un amplio repertorio x x x x x x x x x x

de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo:
- Poemas
- cuentos folclóricos y de auto
- fábulas
- leyendas
- mitos
- novelas
- historietas
otros.

BOA5 - Comprender poemas adecuados al nivel e x x

interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.
COA8 - Asistir habitualmente a la biblioteca para x x
satisfacer diversos propósitos (encontrar información,
elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material
en favor del uso común.
BOA6 - Leer independientemente y comprender x x
textos no literarios (cartas, biografías, relatos
históricos, instrucciones, libros y artículos
informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinión:
 extrayendo información explícita e implícita
 utilizando los organizadores de textos
expositivos (títulos, subtítulos, índice y
glosario) para encontrar información
específica
 comprendiendo la información que aportan
las ilustraciones, símbolos y pictogramas a un
texto
 formulando una opinión sobre algún aspecto
de la lectura
fundamentando su opinión con información del texto
o sus conocimientos previos

COA10 - Determinar el significado de palabras x x

desconocidas, usando claves contextuales o el
conocimiento de raíces (morfemas de base), prefijos y
sufijos.
BOA7 - Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo x x
habitualmente diversos textos.
COA14 - Escribir artículos informativos para comunicar x x
información sobre un tema:
 - organizando las ideas en párrafos
- desarrollando las ideas mediante información
que explica el tema.

BOA9 - Buscar información sobre un tema en libros, x x

internet, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc.,
para llevar a cabo una investigación.
BOA12 - Escribir frecuentemente, para desarrollar la x
creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas,
diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas,
comentarios sobre sus lecturas, etc.
COA16 - Escribir con letra clara para que pueda ser x x x x x x x x x x
leída por otros con facilidad.
COA19 - Incorporar de manera pertinente en la x x x x x
escritura el vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.
BOA17 - Planificar la escritura: x x
 estableciendo propósito y destinatario
generando ideas a partir de conversaciones,
investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia
OA22 - Escribir correctamente para facilitar la x x x
comprensión por parte del lector, aplicando lo
aprendido en años anteriores y usando de manera
apropiada:
- mayúsculas al iniciar una oración y al escribir
sustantivos propios
- punto al finalizar una oración y punto aparte al
finalizar un párrafo
- plurales de palabras terminadas en z
 - palabras con ge-gi, je-ji
- palabras terminadas en cito-cita
- coma en enumeración.

OA18 - Escribir, revisar y editar sus textos para x x x

satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con
claridad. Durante este proceso:
 organizan las ideas en párrafos separados con
punto aparte
 utilizan conectores apropiados
 utilizan un vocabulario variado
 mejoran la redacción del texto a partir de
sugerencias de los pares y el docente
corrigen la ortografía y la presentación
COA23 - Comprender y disfrutar versiones completas x x
de obras de la literatura, narradas o leídas por un
adulto, como:
- cuentos folclóricos y de autor
- poemas
- fábulas
- mitos y leyendas.

BOA24 - Comprender textos orales (explicaciones, x x

instrucciones, noticias, documentales, películas,
relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y
desarrollar su curiosidad por el mundo:
 estableciendo conexiones con sus propias
experiencias
 identificando el propósito
  formulando preguntas para obtener
información adicional, aclarar dudas y
profundizar la comprensión
 estableciendo relaciones entre distintos textos
 respondiendo preguntas sobre información
explícita e implícita
formulando una opinión sobre lo escuchado
BOA28 - Expresarse de manera coherente y articulada x
sobre temas de su interés:
 organizando las ideas en introducción y
desarrollo
 incorporando descripciones y ejemplos que
ilustren las ideas
 utilizando un vocabulario variado
 reemplazando los pronombres por
construcciones sintácticas que expliciten o
describan al referente
 usando gestos y posturas acordes a la
situación
usando material de apoyo (power point, papelógrafo,
objetos, etc.) si es pertinente

COA27 - Interactuar de acuerdo con las convenciones x x x x x x x x x x

sociales en diferentes situaciones:
- presentarse a sí mismo y a otros
- saludar
- preguntar
 - expresar opiniones, sentimientos e ideas
- situaciones que requieren el uso de fórmulas
de cortesía como por favor, gracias, perdón,
permiso.

N° de objetivos abordados en la evaluación NIVELES DE LOGRO

OA A E I Ausentes

CARTA GANTT DE PLANIFICACIÓN SEGUNDO SEMESTRE

Docente: Carla Valencia Araya Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: 3°básico Matrícula: 10 estudiantes

MES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMB DIC.

OBJETIVO APRENDIZAJE UNIDAD 3 SEMANA 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

BOA1 - Leer en voz alta de manera fluida x x x X x x x x x x
variados textos apropiados a su edad:
 pronunciando cada palabra con
precisión
 respetando la coma, el punto y los
signos de exclamación e
interrogación leyendo con
velocidad adecuada para el nivel.

COA2 Comprender textos aplicando x x x x x x x x

estrategias de comprensión lectora; por
ejemplo:
 - relacionar la información del texto
con sus experiencias y
conocimientos
- releer lo que no fue comprendido
- visualizar lo que describe el texto
- recapitular
- formular preguntas sobre lo leído y
responderlas
- subrayar información relevante en
un texto.

COA3 Leer y familiarizarse con un amplio x x x x x x

repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo:
- poemas
- cuentos folclóricos y de autor
- fábulas
- leyendas
- mitos
- novelas
- historietas, otros.
BOA4 - Profundizar su comprensión de las x
narraciones leídas:
 extrayendo información explícita e
implícita
 reconstruyendo la secuencia de las
acciones en la historia
 describiendo a los personajes
 describiendo el ambiente en que
 ocurre la acción
 expresando opiniones
fundamentadas sobre hechos y
situaciones del texto emitiendo una
opinión sobre los personajes

BOA5 Comprender poemas adecuados al x x x

nivel e interpretar el lenguaje figurado
presente en ellos.
BOA7 Desarrollar el gusto por la lectura, x x x
leyendo habitualmente diversos textos.

BOA6 Leer independientemente y x x x

comprender textos no literarios (cartas,
biografías, relatos históricos, instrucciones,
libros y artículos informativos, noticias, etc.)
para ampliar su conocimiento del mundo y
formarse una opinión:
 extrayendo información explícita e
implícita
 utilizando los organizadores de
textos expositivos (títulos,
subtítulos, índice y glosario) para
encontrar información específica
 comprendiendo la información que
aportan las ilustraciones, símbolos
y pictogramas a un texto
 formulando una opinión sobre
algún aspecto de la lectura
fundamentando su opinión con información
del texto o sus conocimientos previos
BOA12 Escribir frecuentemente, para x x x
desarrollar la creatividad y expresar sus
ideas, textos como poemas, diarios de vida,
cuentos, anécdotas, cartas, comentarios
sobre sus lecturas, etc.
COA13 Escribir creativamente narraciones x
(experiencias personales, relatos de hechos,
cuentos, etc.) que incluyan: › una secuencia
lógica de eventos › inicio, desarrollo y
desenlace › conectores adecuados
COA16 - Escribir con letra clara para que x x x x x x x x x x
pueda ser leída por otros con facilidad.
BOA17 Planificar la escritura: x x X
 estableciendo propósito y
destinatario generando ideas a
partir de conversaciones,
investigaciones, lluvia de ideas u
otra estrategia.

BOA18 Escribir, revisar y editar sus textos x x x

para satisfacer un propósito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante este proceso:
 organizan las ideas en párrafos
separados con punto aparte
 utilizan conectores apropiados
 utilizan un vocabulario variado
 mejoran la redacción del texto a
partir de sugerencias de los pares y
el docente corrigen la ortografía y
la presentación.

COA19 Incorporar de manera pertinente en x x x x

la escritura el vocabulario nuevo extraído de
textos escuchados o leídos.
COA21 - Comprender la función de los x
pronombres en textos orales y escritos, y
usarlos para ampliar las posibilidades de
referirse a un sustantivo en sus
producciones.
COA23 - Comprender y disfrutar versiones x
completas de obras de la literatura, narradas
o leídas por un adulto, como:
- cuentos folclóricos y de autor
- poemas
- fábulas
- mitos y leyendas.
BOA26 Participar activamente en x x x x x x x x
conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su
interés:
 manteniendo el foco de la
conversación
 expresando sus ideas u opiniones
 formulando preguntas para aclarar
dudas formulando preguntas para
aclarar dudas
 demostrando interés ante lo
escuchado
 mostrando empatía frente a
situaciones expresadas por otros
respetando turnos

COA25 - Disfrutar de la experiencia de asistir x

a obras de teatro infantiles o
 representaciones para ampliar sus
posibilidades de expresión, desarrollar su
creatividad y familiarizarse con el género.
COA29 Incorporar de manera pertinente en x x x x x x
sus intervenciones orales el vocabulario
nuevo extraído de textos escuchados o
leídos.
BOA30 Caracterizar distintos personajes x x
para desarrollar su lenguaje y autoestima, y
aprender a trabajar en equipo.
COA31 - Recitar poemas con entonación y x
expresión para fortalecer la confianza en sí
mismos, aumentar el vocabulario y
desarrollar su capacidad expresiva.
N° de objetivos abordados en la evaluación NIVELES DE LOGRO ausentes
A E I

CARTA GANTT DE PLANIFICACIÓN SEGUNDO SEMESTRE

Docente: Carla Valencia Araya Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: 3°básico Matrícula: 10 estudiantes

MES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMB DIC.

OBJETIVO APRENDIZAJE UNIDAD 4 SEMANA 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

BOA1 - Leer en voz alta de manera fluida x x x x x x x x x x x x
variados textos apropiados a su edad:
 pronunciando cada palabra con
precisión
 respetando la coma, el punto y los
signos de exclamación e
interrogación leyendo con
 velocidad adecuada para el nivel.

COA2 Comprender textos aplicando x x x x x x x x x x x x

estrategias de comprensión lectora; por
ejemplo:
- relacionar la información del texto
con sus experiencias y
conocimientos
- releer lo que no fue comprendido
- visualizar lo que describe el texto
- recapitular
- formular preguntas sobre lo leído y
responderlas
- subrayar información relevante en
un texto.

COA3 Leer y familiarizarse con un amplio x x x x x x x x x

repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo:
- poemas
- cuentos folclóricos y de autor
- fábulas
- leyendas
- mitos
- novelas
- historietas, otros.
BOA4 - Profundizar su comprensión de las x x X x x x x x x x
narraciones leídas:
 extrayendo información explícita e
 implícita
 reconstruyendo la secuencia de las
acciones en la historia
 describiendo a los personajes
 describiendo el ambiente en que
ocurre la acción
 expresando opiniones
fundamentadas sobre hechos y
situaciones del texto emitiendo una
opinión sobre los personajes

BOA7 Desarrollar el gusto por la lectura, x x x x x x x x x x

leyendo habitualmente diversos textos.

BOA6 Leer independientemente y x x x

comprender textos no literarios (cartas,
biografías, relatos históricos, instrucciones,
libros y artículos informativos, noticias, etc.)
para ampliar su conocimiento del mundo y
formarse una opinión:
 extrayendo información explícita e
implícita
 utilizando los organizadores de
textos expositivos (títulos,
subtítulos, índice y glosario) para
encontrar información específica
 comprendiendo la información que
aportan las ilustraciones, símbolos
y pictogramas a un texto
 formulando una opinión sobre
 algún aspecto de la lectura
fundamentando su opinión con información
del texto o sus conocimientos previos

BOA12 Escribir frecuentemente, para x x

desarrollar la creatividad y expresar sus
ideas, textos como poemas, diarios de vida,
cuentos, anécdotas, cartas, comentarios
sobre sus lecturas, etc.
COA13 Escribir creativamente narraciones x
(experiencias personales, relatos de hechos,
cuentos, etc.) que incluyan: › una secuencia
lógica de eventos › inicio, desarrollo y
desenlace › conectores adecuados
COA16 - Escribir con letra clara para que x x x x x x x x x x x x
pueda ser leída por otros con facilidad.
BOA17 Planificar la escritura: x x
 estableciendo propósito y
destinatario generando ideas a
partir de conversaciones,
investigaciones, lluvia de ideas u
otra estrategia.

BOA18 Escribir, revisar y editar sus textos x x

para satisfacer un propósito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante este proceso:
 organizan las ideas en párrafos
separados con punto aparte
 utilizan conectores apropiados
 utilizan un vocabulario variado
 mejoran la redacción del texto a
 partir de sugerencias de los pares y
el docente corrigen la ortografía y
la presentación.

COA19 Incorporar de manera pertinente en x x

la escritura el vocabulario nuevo extraído de
textos escuchados o leídos.
COA21 - Comprender la función de los
pronombres en textos orales y escritos, y
usarlos para ampliar las posibilidades de
referirse a un sustantivo en sus
producciones.
COA23 - Comprender y disfrutar versiones
completas de obras de la literatura, narradas
o leídas por un adulto, como:
- cuentos folclóricos y de autor
- poemas
- fábulas
- mitos y leyendas.
BOA26 Participar activamente en x x x x x x x x x x x x
conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su
interés:
 manteniendo el foco de la
conversación
 expresando sus ideas u opiniones
 formulando preguntas para aclarar
dudas formulando preguntas para
aclarar dudas
 demostrando interés ante lo
escuchado
  mostrando empatía frente a
situaciones expresadas por otros
respetando turnos

COA29 Incorporar de manera pertinente en x x x x x x x x x x x x

sus intervenciones orales el vocabulario
nuevo extraído de textos escuchados o
leídos.
N° de objetivos abordados en la evaluación NIVELES DE LOGRO ausentes
A E I